部編版四年級(jí)語文寶葫蘆的秘密整本書閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì).docx

1、寶葫蘆的秘密整本書閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)閱讀目標(biāo)：1. 閱讀有關(guān)章節(jié)，感受寶葫蘆的神奇。2. 通過閱讀感受王葆得到寶葫蘆后生活發(fā)生的一系列的變化和他自己 心理不斷在發(fā)生變化的過程，從而理解“幸福要靠自己的雙手來創(chuàng)造” 這一道理。3. 感受閱讀的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：閱讀精彩片段賞析，激發(fā)閱讀的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：在精彩片段賞析中，揣摩人物心情及心理的變化。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入1. 老師給同學(xué)們帶來了一段精彩的電影，想看嗎？ 2.這段精彩的電影出 自一本有趣的童話書。這本書的名字是寶葫蘆的秘密。接下來，我們一起走近這本有趣的童話書，去領(lǐng)略 它的魅力。二、分享讀書方法1. 學(xué)生交流讀書方法。2. 方法指導(dǎo)：其實(shí)

2、讀課外書也是有方法的，我們不僅要愛讀書，還要會(huì) 讀書。拿到一本書后，要怎樣才能以最快的速度了解它呢？讀整本書的 第一步，要關(guān)注封面、封底、內(nèi)封、目錄、序言、導(dǎo)讀等重要信息，可 以快速、全面地對(duì)書有所了解了。三、方法指導(dǎo)（一）關(guān)注封面：1. 關(guān)注封面上的重要信息。（書名、作者、出版社、系列叢書的標(biāo)志、 插圖）2.關(guān)注書脊上的信息。3. 關(guān)注封面上的插圖。比如王葆穿著什么，戴著什么，表情是什么樣子的4. 讀王葆自述，交流小主人公給你留下了怎樣的印象？ 5.小結(jié)：作者張 天翼就是善于運(yùn)用幽默風(fēng)趣、生動(dòng)簡(jiǎn)練的語言，給我們塑造了一個(gè)天真、 活潑的小主人公。孩子們真了不起，從封面上獲得了那么多信息，這也

3、是讀書的一種好方法。（二）關(guān)注內(nèi)封1. 封面的折頁叫封里，也叫內(nèi)封。我們看看內(nèi)封有什么內(nèi)容一作者的簡(jiǎn) 介。2. 學(xué)生讀作者簡(jiǎn)介。3. 小結(jié)：我們讀書一定要了解作者，通過閱讀作者簡(jiǎn)介，我們不僅了解 了他的生平，還能夠了解到他有哪些代表作品。（三）關(guān)注目錄、全書導(dǎo)讀1. 要想快速的知道這本書里寫了哪些故事？我們可以怎么做？2. 學(xué)生交流。3. 學(xué)生讀目錄。4. 小結(jié)：讀目錄和全書導(dǎo)讀可以快速了解主要內(nèi)容和作者的編寫意圖。四、出示插圖、猜故事情節(jié)1. 出示書中的插圖，學(xué)生猜出故事內(nèi)容。2. 學(xué)生交流。五、品讀精彩片段（一）精彩片段一1. 如果你突然得到一個(gè)能滿足你所有愿望的寶貝，你的心情會(huì)是怎樣的呢

4、？（可以用語言描述，也可以用動(dòng)作表現(xiàn)）2. 出示片段一，學(xué)生讀一讀。（二）精彩片段二1. 你覺得王寶此時(shí)的心情是怎樣的?哪些關(guān)鍵詞句告訴了你？2. 指名讀：關(guān)注這些心理描寫和動(dòng)作描寫，我們?cè)賮眢w會(huì)他此時(shí)的心情。3. 齊讀:讓我們一起感受王葆的高興吧。4. 總結(jié)：原來在張?zhí)煲淼墓P下，一段生動(dòng)形象的心理和動(dòng)作描寫，讓一個(gè)高興得不知該怎么好的王葆，活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在我們眼前。（三）欣賞電影片段吃馬，精彩片段三1. 欣賞電影片段，學(xué)生談感受。2. 讀文字。3. 你覺得王寶此時(shí)的心情會(huì)是怎樣的？4. 小結(jié)：寶葫蘆真是神通廣大呀，能猜到王葆心里在想什么。王葆想吃 掉對(duì)方的馬，寶葫蘆居然把棋子變到王葆嘴里，這

5、是太搞笑了。這一段 也是細(xì)膩的心理描寫。一下子就讓我們體會(huì)到王寶吃下棋子后的復(fù)雜的 心情。的確，品文字更有味道。（四）精彩片段四1. 這段精彩的描寫，你又讀出了王葆什么樣的心情？2. 學(xué)生交流3. 小結(jié)：讀者們?cè)u(píng)價(jià)張?zhí)煲淼男睦砻鑼懩軌蛑苯由钊肴宋镄撵`。安靜的 考場(chǎng)上，把希望寄托在寶葫蘆身上，想作弊，既著急又緊張的王葆出現(xiàn) 在了我們眼前。（五）精彩片段五1. 這段文字，讓你感受到此時(shí)的王葆什么心情？哪些詞句告訴了你王葆 很生氣？2. 總結(jié)：抓住動(dòng)作描寫，我們也可以體會(huì)到人物的心情。3. 小結(jié)：王保居然要扔掉能呼風(fēng)喚雨的寶葫蘆，這故事情節(jié)真是讓我們 讀者意想不到，越發(fā)的想看下去弄個(gè)充竟，這樣的寫法就叫情節(jié)曲折、跌宕起伏。這樣寫才能吸引讀者。六、體悟道理1. 如果你擁有了這樣一個(gè)神奇的葫蘆，你會(huì)讓它幫你做什么？（學(xué)生各 抒己見，只要說出自己的理由就行）2. 小結(jié)：隨著情節(jié)的發(fā)展，王葆漸漸失去了自由，成為寶葫蘆的奴隸, 不僅如此，寶葫蘆還把他弄得狼狽萬分，時(shí)常陷入尷尬境地。王葆開始 意識(shí)到富有“魔力”的寶葫蘆不是什么“寶貝”，而是地地道道的“害 人精”。你覺得王葆從此明白了一個(gè)什么道理？（學(xué)生自由說，