2018小學二年級語文教學總結

1、第1頁 共4頁2018小學二年級語文教學總結XX小學二年級語文教學總結本學期由我和xx老師兩人擔任二年級語文教學。我走上教育行業(yè)的時間還很短，教學經(jīng)驗少，教學技巧也缺乏，但是xx老師則更 是新手，由教體育轉為語文教學，整個二年級交給我們，對于我們倆 來說，確實有些壓力，我們倆就互幫互助，在教學過程中絲毫不敢怠 慢，不斷鉆研教材，通過一學期的努力，我們在教育教學這一方面也 成長了不少：備課不僅備教材，還要備學生，備學生對當個知識的掌 握情況，備學生在課堂上可能出現(xiàn)的狀況;講課也比以前自如一些了， 處理班上的突發(fā)事件也要靈活一些了。當然，更多的還是需要努力， 不斷地提升自己?，F(xiàn)將這學期的工作總結如

2、下：一、 年級的基本情況二年級兩個班共86人， 大多都是流動留守兒童， 家長很少過 問孩子，這給整個教學進度帶來了不少的難度。一部分孩子從農村老 家轉過來，基礎相當薄弱，學生對知識的接受度和接受量就會有很大 偏差。另外，就學生的成績而言，差距太大，最高分能穩(wěn)定在98分的 樣子，而最低分還不到35分，這樣的差距無形又加大了教學的難度。二、語文教學采用的方法第2頁 共4頁根據(jù)班上的實際情況，通過向其他班的學習，聯(lián)系本人的教學方法，我們主要在下列方面多下功夫：1、要上好一堂課，備課是關鍵，所以，我們在工作中，抓緊 一分一秒，不斷鉆研教材，備課時一定備學生，備課文，備教法。特 別是備學生這一環(huán)節(jié)必不可

3、少。石老師也非?？炭啵ㄟ^聽課，可以 看出他在這一方面下了很大的功夫。2、 針對本班學生成績參差不齊的實際情況， 我們在教學中采 用“一幫一”的方法，一差生配一小老師，同學之間互相學習，互相 幫助，這樣對差生而言，知識增加了;對優(yōu)生而言，知識也得到了鞏 固，同時，優(yōu)生的能力也在不知不覺中得到了培養(yǎng)。3、 對差生這一板塊， 我們經(jīng)常與他們談心， 幫助他們找到自 己的優(yōu)點，以此樹立他們的自信心，想盡辦法讓他們感受到自己也是 班上不可缺少的一份子，如：班上一位學生的基礎很差，通過一段時 間的努力，他有了不少的進步，但和其他的同學相比，還是有較大的 差距，當我發(fā)現(xiàn)他對自己沒有足夠的信心時，便給他分配了

4、一個小任 務，并告訴他，他在班上也是非常重要。全班同學都等到他能有更大 的進步呢，這樣下來，他的信心又出來了。這樣的工作要我們當老師 堅持不懈下去!一直給他鼓氣，成為他學習的加油站4、學生作業(yè)設置的轉變。1）除了保留原來就有的作業(yè)，本學第3頁 共4頁期根據(jù)要求我們設立了新的內容。 比如;讓孩子回家和父母一起表演課 本劇，給爸爸媽媽做一件事，每天讀一篇小故事回到學校講給自己的 伙伴聽等等。這樣的目的是在發(fā)展學生語言能力的同時，發(fā)展思維能 力，激發(fā)想象能力和創(chuàng)造淺能。5、練字，激發(fā)學生的上進心。除了平時的字帖外，本期學校要求每天板寫一個詞教孩子練字，為了讓孩子能欣賞到別人寫的字，我們準備的練字作業(yè)

5、本封皮上 不寫姓名，每次孩子都能領到一本不同的作業(yè)進行書寫，起到了對比 激勵的效果，學生也形成了你追我趕的好風氣。三、 存在的不足：1、 老師的教學能力和管理水平， 學習意識和反思能力等， 還 有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現(xiàn)自身的崗位價 值，仍舊還需要努力。2、 對于優(yōu)等和有潛力的學生， 他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待 提高，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文素養(yǎng)還需 在上臺階。3、后進生的問題一直是困繞我們級部的難點問題，他們的成績仍舊不盡人意。努力提高他們的成績，是我們下一學期的奮斗目 標。第4頁 共4頁四、 下一步工作的四點措施：1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，努 力提高我們的專業(yè)技術水平。2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力 訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互 勉勵。3、 從學生的角度來講， 我們將以樹立學習的自信心， 樹立競 爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，