如何進(jìn)行危險(xiǎn)源排查培訓(xùn)課件

1、安全管理培訓(xùn)課件之危險(xiǎn)源辨識別、排查和評價(jià) 學(xué)習(xí)大綱 第二部分 一 危險(xiǎn)源 1.認(rèn)識危險(xiǎn)源 2.危險(xiǎn)源的分類 二 危險(xiǎn)源辨識 1.危險(xiǎn)源（因素）辨識的流程 2.危險(xiǎn)源評價(jià)方法(LEC法) 第一部分 管理者自我認(rèn)知 管理者和非管理者的區(qū)別 管理者的核心職責(zé)講師介紹互動(dòng) 組隊(duì)和隊(duì)長選拔第一部分管理者和非管理者的區(qū)別模擬體驗(yàn)活動(dòng)：模擬體驗(yàn)活動(dòng)：筑塔工程筑塔工程 為了有效地履行核心職責(zé)，一個(gè)管理者必須完成三項(xiàng)關(guān)鍵職責(zé) 把握方向 （Guide)提升勝任程度 （Enabler）控制秩序 （Housekeeper）管理者的核心職責(zé)把握方向 了解上級意圖和組織發(fā)展方向 制訂行動(dòng)戰(zhàn)略和工作計(jì)劃 使下屬了解自身工

2、作與組織目標(biāo)的關(guān)系 幫助下屬角色定位 了解對自己工作的期望和衡量標(biāo)準(zhǔn)把握方向（把握方向（ Guide ）：幫助下屬掌握工作方向 控制秩序（ Housekeeper ）： 使下屬不偏離目標(biāo) 建立必要的行為準(zhǔn)則 保持工作和交流秩序 必要時(shí)能做到“我說你做” 給下屬適當(dāng)?shù)淖灾骺臻g 懲罰偏離目標(biāo)的行為總結(jié)和再次嘗試 在嘗試成為一名合格的管理者之前，以上體驗(yàn)過程值得牢記的事項(xiàng)： 1. 2. 3.第二部分安全管理的目標(biāo)？重大危險(xiǎn)源概念 重大危險(xiǎn)源GB18218-2009危險(xiǎn)化學(xué)品重大危險(xiǎn)源辨識-標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo) 是指長期地或者臨時(shí)地生產(chǎn)、搬運(yùn)、使用或者儲(chǔ)存危險(xiǎn)物品，且危險(xiǎn)物品的數(shù)量等于或者超過臨界量的單元（包括場

3、所和設(shè)施）。危險(xiǎn)源 從安全生產(chǎn)角度解讀 可能造成人員傷害、疾病、財(cái)產(chǎn)損失、作業(yè)環(huán)境破壞或其它損失的根源或狀態(tài)。危險(xiǎn)源分類第一類危險(xiǎn)源能量 有害物資物 人 環(huán)境 管理第二類危險(xiǎn)源危險(xiǎn)源 危險(xiǎn)源分類 第一類：生產(chǎn)過程中存在的，可能發(fā)生意外釋放的能量和有害物質(zhì)。包括：能量源：如壓縮空氣、油罐中的儲(chǔ)油能量載體：如高速運(yùn)動(dòng)（高處）的物體有害物質(zhì)：如有毒、放射性等 決定了事故一旦發(fā)生后的后果！ 第一類危險(xiǎn)源危險(xiǎn)源 第二類：導(dǎo)致能量或危險(xiǎn)物質(zhì)約束或限制措施破壞或失效的各種因素。（物的故障、人的失誤、環(huán)境不良及管理缺陷等因素）決定了事故發(fā)生的可能性！危險(xiǎn)源第二類危險(xiǎn)源 物的故障：如溫度監(jiān)控系統(tǒng)故障；剎車失靈；

4、電纜老化；消防水失壓。 人的失誤：酒后上班；未戴安全帽進(jìn)入作業(yè)區(qū)；開車打手機(jī)。 環(huán)境不良：工作場所噪音超標(biāo)、粉塵超標(biāo)。 管理缺陷：廠區(qū)動(dòng)火管理制度不健全。危險(xiǎn)源排查 掌握排查危險(xiǎn)源的流程 防止漏項(xiàng)、缺塊、缺項(xiàng)。如何進(jìn)行危險(xiǎn)源(因素）辨識 辨識流程： 廠址、總平面布置、道路運(yùn)輸、建構(gòu)筑物、設(shè)備和裝置、作業(yè)環(huán)境、工藝過程，合計(jì)7步。如何進(jìn)行危險(xiǎn)源(因素）辨識流程危險(xiǎn)源排查需結(jié)合內(nèi)容廠址生產(chǎn)過程中存在的，可能發(fā)生意外釋放的能量和有害物質(zhì)是否存在物的不安全狀態(tài)是否存在人的不安全行為是否存在管理上的缺陷是否存在作業(yè)環(huán)境缺陷總平面布置道路運(yùn)輸建構(gòu)筑物設(shè)備和裝置作業(yè)環(huán)境工藝過程如何進(jìn)行危險(xiǎn)源(因素）辨識 廠

5、址：工程地質(zhì)、水文氣象、周圍環(huán)境、交通運(yùn)輸條件、自然災(zāi)害、消防支持等。 舉例：如何進(jìn)行危險(xiǎn)源(因素）辨識 總平面布置：功能分區(qū)、防火間距、危險(xiǎn)有害物質(zhì)設(shè)施、動(dòng)力設(shè)施實(shí)例分析如氧氣、乙炔站、壓縮空氣站、鍋爐房、油庫的危險(xiǎn)源；高層建筑墜落等。如何進(jìn)行危險(xiǎn)源(因素）辨識 道路及運(yùn)輸：人流、物流，運(yùn)輸裝卸、消防、疏散等。實(shí)例分析可能存在的危險(xiǎn)源車速過快傷人、重物傷人、廢紙堆垛坍方傷人。如何進(jìn)行危險(xiǎn)源(因素）辨識 建構(gòu)筑物：廠房的生產(chǎn)火災(zāi)危險(xiǎn)性分類、耐火等級、結(jié)構(gòu)、層數(shù)、面積等。 法律法規(guī)規(guī)定如何進(jìn)行危險(xiǎn)源(因素）辨識 生產(chǎn)設(shè)備和裝置： 工藝設(shè)備：高溫、低溫、高壓、腐蝕、轉(zhuǎn)動(dòng)、關(guān)鍵部位的備用設(shè)備、控制、

6、操作、檢修和故障，失誤時(shí)的緊急異常情況等方面； 機(jī)械設(shè)備：運(yùn)動(dòng)零部件和工件、操作條件、檢修作業(yè)、誤運(yùn)轉(zhuǎn)和誤操作等方面； 電氣設(shè)備：觸電、斷電、火災(zāi)爆炸、誤運(yùn)轉(zhuǎn)、誤操作等； 高處作業(yè)設(shè)備、特殊單體設(shè)備等。實(shí)例分析 造紙廠設(shè)備：碎漿機(jī)、粗選機(jī)、高濃度除砂機(jī)等； 家具廠設(shè)備：開料機(jī)、磨砂機(jī)、平刨機(jī)、壓刨機(jī)、帶鋸、開孔機(jī)械 等；如何進(jìn)行危險(xiǎn)源(因素）辨識 作業(yè)環(huán)境：存在毒物、噪聲、振動(dòng)、高溫、輻射、粉塵等。如何進(jìn)行危險(xiǎn)源(因素）辨識 工藝過程：設(shè)計(jì)上的科學(xué)合理性以消除危險(xiǎn)、有害因素；（預(yù)防性措施；減少危險(xiǎn)、有害因素措施；人員隔離措施；終止危險(xiǎn)、危害發(fā)生措施；警示措施。）危險(xiǎn)源排查演練如何進(jìn)行危險(xiǎn)源(因

7、素）辨識 結(jié)合課程和工作實(shí)際填寫附表 危險(xiǎn)源控制的具體措施課程回顧 危險(xiǎn)源分兩類 “后果”和“可能性四種因素” 危險(xiǎn)源排查7步走 如何進(jìn)行危險(xiǎn)源(因素）辨識 LEC評價(jià)法：LEC評價(jià)法(格雷厄姆(BenjaminGraham,1894-1976)評價(jià)法)是對具有潛在危險(xiǎn)性作業(yè)環(huán)境中的危險(xiǎn)源進(jìn)行半定量的安全評價(jià)方法，用于評價(jià)操作人員在具有潛在危險(xiǎn)性環(huán)境中作業(yè)時(shí)的危險(xiǎn)性、危害性。 風(fēng)險(xiǎn)分值D=LEC。 D值越大，說明該系統(tǒng)危險(xiǎn)性大，需要增加安全措施，或改變發(fā)生事故的可能性，或減少人體暴露于危險(xiǎn)環(huán)境中的頻繁程度，或減輕事故損失，直至調(diào)整到允許范圍內(nèi)。 LEC評價(jià)法危險(xiǎn)級別D 320極其危險(xiǎn)立即停止1

8、60-320高度危險(xiǎn)立即整改70-160顯著危險(xiǎn)需要整改20-70一般危險(xiǎn)需要注意20稍有危險(xiǎn)不能忽視LEC評價(jià)法可能性分值事故發(fā)生的可能性（L）10完全可以預(yù)料發(fā)生6相當(dāng)可能3可能但不經(jīng)常1可能性小，完全意外0.5很不可能，但可以設(shè)想0.2極不可能0.1完全不可能LEC評價(jià)法人暴露在危險(xiǎn)中的頻繁程度分值頻繁程度10連續(xù)（每天）6每天的工作時(shí)間3每周一次或偶然2每月一次1每年幾次0.5非常罕見LEC評價(jià)法事故可能導(dǎo)致的后果分值后果嚴(yán)重程度備注100多人死亡根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況編制40死亡15重傷7需要專業(yè)救護(hù)3受傷、流血1嚇一跳應(yīng)用和練習(xí) 建立所在部門、分廠危險(xiǎn)源清單，并根據(jù)LEC法，對危險(xiǎn)源進(jìn)行

9、評析，并制定防范措施。通常不外乎以下20種常見不安全行為通常不外乎以下20種常見不安全行為通常不外乎以下20種常見不安全狀態(tài)通常不外乎以下20種常見不安全狀態(tài)充分發(fā)揮班前會(huì)的作用 班前會(huì)：班前會(huì)，是企業(yè)基層管理的重要組成部分，是基層管理干部（班組長）向部屬傳達(dá)上層的意見，布置工作任務(wù)，檢討工作績效的主要途徑。 班前會(huì)的作用 班前會(huì)對于安全管理的重要作用危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練-KYT 是針對生產(chǎn)特點(diǎn)和作業(yè)全過程，以危險(xiǎn)源為對象，以作業(yè)班組為團(tuán)隊(duì)開展的一項(xiàng)安全教育和訓(xùn)練活動(dòng)，它是一種群眾性的“自主管理”活動(dòng)，目的是控制作業(yè)過程中的危險(xiǎn)，預(yù)測和預(yù)防可能出現(xiàn)的事故。 同樣的事，不同的人會(huì)有不同的看法，需要依靠集體的力量，互相啟發(fā)才能達(dá)到最終的效果。利用班前會(huì)加強(qiáng)危險(xiǎn)源識別和事故預(yù)防第一步：根據(jù)將要作業(yè)現(xiàn)場工作內(nèi)容實(shí)際，值班長事先按照危險(xiǎn)源查找表，指出潛在的最可能導(dǎo)致事故的危險(xiǎn)源。第二步：請作業(yè)人員補(bǔ)充有無尚未識別的危險(xiǎn)源，值班長進(jìn)行記錄完善。第三步：值班長帶領(lǐng)作業(yè)人員，到達(dá)作業(yè)現(xiàn)場，大聲就每項(xiàng)危險(xiǎn)源說出防范措施或注意事項(xiàng)。第四步：值班長及時(shí)完善危險(xiǎn)源排查、評析表，確定下一次KYT內(nèi)容。模擬訓(xùn)練：PDCA班組長根據(jù)作業(yè)動(dòng)態(tài)，現(xiàn)場問題確定每一次的訓(xùn)練內(nèi)容組織全體人員按照四個(gè)步驟進(jìn)行實(shí)施，制定共同行動(dòng)對策班組長負(fù)責(zé)作業(yè)觀察和