百分?jǐn)?shù)的意義和寫法教學(xué)設(shè)計

1、 百分?jǐn)?shù)的意義和寫法教學(xué)內(nèi)容：人教版第十一冊，教材P7778頁教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生體驗百分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生過程，掌握百分?jǐn)?shù)的意義和讀、寫方法。2、通過數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生比較、分析、概括、自主、探究等能力。3、體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，認(rèn)識到可以借助數(shù)學(xué)方法來解決實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的意義和讀、寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前收集生活中的百分?jǐn)?shù)，多媒體課件。教學(xué)過程：1、 談話引入1、師：同學(xué)們，我們以前學(xué)過哪些數(shù)？(對，整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)）都是我們的老朋友了。今天我們要來認(rèn)識數(shù)學(xué)王國的一位新朋友-百分?jǐn)?shù)?？?，它來了，（課件閃現(xiàn)）你在哪里見過這樣的數(shù)嗎？2、確實(shí)，百

2、分?jǐn)?shù)在我們的生活中真是隨處可見，就讓我們來好好認(rèn)識它。對于這位新朋友，你想了解它的哪些知識呢？ 生：什么叫百分?jǐn)?shù)？它的讀法和寫法、用途，它和分?jǐn)?shù)的區(qū)別？師：我們班的孩子特別會思考，這節(jié)課我們先從的意義和寫法開始研究。（板書：意義和寫法）2、 自主探究，理解百分?jǐn)?shù)的意義1、 引導(dǎo)探究師：老師課前收集了一些百分?jǐn)?shù)，一起來看看吧。（課件出示）看見百分?jǐn)?shù)了嗎？羊毛衫的成份、酒精度、統(tǒng)計圖上，都用到了百分?jǐn)?shù)。這些百分?jǐn)?shù)到底表示什么意思呢，想不想知道？趕緊挑一個你最感興趣的百分?jǐn)?shù)和同伴一起研究吧。 學(xué)生活動，老師巡視。2、交流，歸納百分?jǐn)?shù)的意義師：讀懂這些百分?jǐn)?shù)了嗎，誰來說說？生1：95%表示羊毛是這件羊

3、毛衫總成份的 生2：40%表示中國隊獲得的金牌數(shù)是金牌總數(shù)的 。 生3：酒精度25%表示酒精是整瓶酒的 師：像95%、40%、25%都叫百分?jǐn)?shù)，那百分?jǐn)?shù)到底是怎樣的數(shù)？誰來試著說說。出示這三個百分?jǐn)?shù)表示的意義，引導(dǎo)：我們仔細(xì)觀察一下，這三個百分?jǐn)?shù)表示的意思有什么相同的地方？如有學(xué)生回答，他們的分母都是100，師引：對，百分?jǐn)?shù)的分母都是100.分?jǐn)?shù)可以表示一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾，而百分?jǐn)?shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。師引導(dǎo)，都是幾個數(shù)之間的關(guān)系？（兩個數(shù)）也就是一個數(shù)和另一個數(shù)。生：百分?jǐn)?shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。師：聽清了嗎，誰再說一遍？師：對，這就是百分?jǐn)?shù)的意義。（貼板書）百分?jǐn)?shù)

4、既可以轉(zhuǎn)化為分母是100的表示分率的分?jǐn)?shù)，又可以轉(zhuǎn)化為后項為100的比，所以百分?jǐn)?shù)又叫做百分率或者百分比。師：請把百分?jǐn)?shù)的意義完整地讀一遍。師：衣服標(biāo)簽上、酒瓶上、統(tǒng)計圖中為什么要用到百分?jǐn)?shù)呢？師：便于分析和比較。 3、說百分?jǐn)?shù)表示的意義師：原來，百分?jǐn)?shù)就是表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，那我們再來說說這幾個百分?jǐn)?shù)的意義。師：（出示學(xué)生近視情況統(tǒng)計圖）某市組織了一次學(xué)生健康體檢，學(xué)生視力問題令人擔(dān)憂，小學(xué)生近視率為18%，初中生近視率為49%，高中生近視率為64%。 生1：18%表示小學(xué)生近視的人數(shù)是全市小學(xué)生人數(shù)的 。 生2：49%表示初中生近視的人數(shù)是全市初中生人數(shù)的 。 生3：64%表示

5、高中生近視的人數(shù)是全市高中生人數(shù)的 師：學(xué)生近視率越來越高，我們應(yīng)該保護(hù)好自己的視力。 師：便于比較。 三、學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的讀法和寫法1、 師：研究了這么久的百分?jǐn)?shù)，你們會讀嗎？先讀讀這3個百分?jǐn)?shù)。 師：女孩子讀左邊這一豎排的百分?jǐn)?shù)，男孩子讀右邊這一豎排，看誰讀得棒。 師：仔細(xì)看看百分?jǐn)?shù)的分子，有沒有什么發(fā)現(xiàn)？ 師：1%是最小的百分?jǐn)?shù)嗎？100%是最大的百分?jǐn)?shù)嗎？ 師：100%表示什么意思？能舉例說明嗎？300%呢？ 師：通過剛才的討論，我們發(fā)現(xiàn)-（課件出示） 2、 寫法 師：讀百分?jǐn)?shù)我們輕車熟路，那百分?jǐn)?shù)該怎么寫呢？誰會？（老師很欣賞你們的自信。） 生：在原來的分子后面加上百分號。 師強(qiáng)調(diào)：對，

6、百分?jǐn)?shù)通常不寫成分?jǐn)?shù)的形式，而在原來的分子后面加上百分號。 師：伸出食指，我們一起來寫寫百分號。左上一個小圓圈，再寫一斜線，右下一個小圓圈。 師：沒問題了吧，試著寫寫這些百分?jǐn)?shù)吧。 學(xué)生寫的過程中，老師突然叫停。問：誰能用百分?jǐn)?shù)介紹一下你完成的情況，讓大家猜猜你寫了幾個。 師：我們不能光講速度，還要努力做到正確率100%，對照一下，你寫對了嗎？（課件出示） 四、合作探究，比較百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的不同師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們對百分?jǐn)?shù)的了解更多，那百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)到底有哪些不同呢？現(xiàn)在我們分小組來討論，把討論的結(jié)果寫下來。學(xué)生分小組活動，教師巡視。根據(jù)學(xué)生的回答靈活把握。1、意義上的不同 師：是不是分母為1

7、00的分?jǐn)?shù)都可以改寫成百分?jǐn)?shù)呢？先看一組練習(xí)題：下面哪幾個分?jǐn)?shù)可以改寫成百分?jǐn)?shù)的形式?哪幾個不能?為什么?(課件出示)（1） 一堆煤 噸，運(yùn)走了它的 。（2） 米相當(dāng)于 米的 。 學(xué)生小組內(nèi)討論，指名匯報。、生：從意義上講，分?jǐn)?shù)既可以表示一個具體的數(shù)，又可以表示兩個數(shù)之間的關(guān)系，而百分?jǐn)?shù)只表示兩個數(shù)之間的關(guān)系。生：分?jǐn)?shù)后可以帶單位名稱，也可以不帶單位名稱。百分?jǐn)?shù)的后面是不可帶單位名稱的。師：對，這就是百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的根本區(qū)別。（課件出示）生：百分?jǐn)?shù)的分子可以是小數(shù)。生：百分?jǐn)?shù)不可以約分。 五、練習(xí)提高 1、師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了百分?jǐn)?shù)的意義和它的讀法、寫法。下面我們放松一下，來進(jìn)行一個游

8、戲。你相信嗎？成語中還有百分?jǐn)?shù)呢？讓我們來猜猜。  猜百分?jǐn)?shù)  百戰(zhàn)百勝(     )  百里挑一(      )  猜成語 100%的命中率( 百發(fā)百中 ) 付出50%的努力，收獲100%的成效( 事半功倍 ) 2、選擇合適的百分?jǐn)?shù)填空。 選擇合適的百分?jǐn)?shù)填空。  45%   98%  8.1%    55% 100% （1）

9、這節(jié)課，同學(xué)們學(xué)得積極主動，老師希望理解百分?jǐn)?shù)意義的同學(xué)占（   ）。 （2）據(jù)調(diào)查，我國兒童的肥胖率（   ）。 （3）小明的爸爸是著名的牙科醫(yī)生，經(jīng)它診治的牙病治愈率達(dá)到了（   ） （4）一本書已看了全書的（    ），還剩下全書的（    ）。 3、我會涂。這是一個花壇，計劃用50%的面積種花，用涂色的方式設(shè)計出你喜歡的圖案。          &#

10、160;                                                 &#

11、160;                                        六、課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 師: 今天同學(xué)們的表現(xiàn)非常出色,最后老師把大發(fā)明家愛迪生的一句名言送給大家

12、：天才=99%的汗水+1%的靈感。 老師希望同學(xué)們用1%的靈感99%的汗水去換得100%的成功，祝愿我們班100%的同學(xué)都取得滿意的成績！   百分?jǐn)?shù)的意義和寫法教學(xué)反思 喻 靜 華本課為百分?jǐn)?shù)教學(xué)的第一課時，在教學(xué)中我主要為學(xué)生提供了一個可供獨(dú)立思考，開放的課堂教學(xué)環(huán)境，突出以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，讓學(xué)生在獨(dú)立思考、合作交流、比較分析、歸納整理的過程中，獲取知識、提高學(xué)習(xí)能力，并充分體會到百分?jǐn)?shù)認(rèn)識與我們的生活實(shí)際是緊密相連的。其次在教學(xué)材料的安排上大量的結(jié)合具體的生活素材，以孩子們原有的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)的過程中，以多種教學(xué)形式，吸引并激發(fā)全體學(xué)生積極參與。冷靜反思

13、，主要體現(xiàn)為以下三點(diǎn)：一、從學(xué)生感興趣的事情入手，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣通過研究羊毛衫成分、啤酒的酒精度、統(tǒng)計圖初步感悟了百分?jǐn)?shù)。這時，學(xué)生已經(jīng)隱約之中感悟到百分?jǐn)?shù)是表示一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的數(shù)，是為了比較大小而通分成分母是100的分?jǐn)?shù)。這既體現(xiàn)了知識的連貫性，也讓學(xué)生初步感悟了百分?jǐn)?shù)的含義，及比較數(shù)據(jù)時使用百分?jǐn)?shù)的好處。二、密切聯(lián)系生活，理解百分?jǐn)?shù)的意義百分?jǐn)?shù)是在日常生產(chǎn)和生活中使用頻率很高的知識，學(xué)生雖未正式認(rèn)識百分?jǐn)?shù)，但對百分?jǐn)?shù)卻并非一無所知。因此，我在上課之前讓學(xué)生調(diào)查生活中的百分?jǐn)?shù)，可以讓學(xué)生從中體會到百分?jǐn)?shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，認(rèn)識到知識對于個人的意義，對激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī)起到了很好的作用。在這節(jié)課中，我把學(xué)生調(diào)查到的數(shù)據(jù)以“信息發(fā)布會”的形式展示，學(xué)生是在理解和解釋自己及同學(xué)調(diào)查得來的數(shù)據(jù)的過程中進(jìn)一步加深對百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識。三、練習(xí)有層次、有拓展、有坡度我設(shè)計了三個練習(xí)：練習(xí)一猜成語