（精心整理）課堂教學(xué)技能_多選題

1、【多選題】組織指引是課堂教學(xué)導(dǎo)入的內(nèi)容構(gòu)成之一，它具體體現(xiàn)為( )【A】引起學(xué)生的注意 【B】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 【C】給學(xué)生指明學(xué)習(xí)任務(wù) 【D】提出學(xué)習(xí)進(jìn)行的方法【答案】CD【多選題】在講授的主體里可供教師選擇的方式有( )【A】原理中心式 【B】問題中心式 【C】活動中心式 【D】結(jié)論中心式【答案】AB【多選題】使用轉(zhuǎn)引理答方式的好處有( )【A】使學(xué)生“知其然”更“知其所以然” 【B】實現(xiàn)課堂內(nèi)學(xué)生之間觀點(diǎn)與經(jīng)驗的共享 【C】有利于培養(yǎng)學(xué)生合作的態(tài)度和交流的能力 【D】對學(xué)生是一種含蓄而有效的獎勵手段【答案】BC【多選題】問答行為鏈中不可或缺的是( )【A】教師發(fā)問 【B】學(xué)生回答 【C

2、】反應(yīng) 【D】評價【答案】AB【多選題】問題清晰明了是良好問題的特點(diǎn)之一，其具體體現(xiàn)是( )【A】難易適度 【B】角度新穎 【C】范圍明確 【D】表述簡潔、準(zhǔn)確，通俗易懂【答案】CD【多選題】下列有關(guān)板書的行為中，不恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ? )【A】根據(jù)不同的教學(xué)目的設(shè)計不同的板書 【B】不寫或少寫板書 【C】對所教的內(nèi)容統(tǒng)統(tǒng)寫在黑板上 【D】對難度較大的概念、公式等先書后講【答案】BC【多選題】下列內(nèi)容中，屬于板書設(shè)計形式美的是( )【A】文字：正確、清楚、美觀 【B】語言：準(zhǔn)確、簡潔、生動 【C】內(nèi)容：科學(xué)、完整、系統(tǒng) 【D】造型：直觀、新穎、優(yōu)美【答案】AD【多選題】下列媒體中屬于單向表象媒體的是

3、( )【A】錄像 【B】幻燈片 【C】電視 【D】錄音【答案】BC【多選題】下列媒體中屬于雙向表象媒體的是( )【A】錄像 【B】幻燈片 【C】電視 【D】錄音【答案】AD【多選題】演示技能時提供感性材料的目的是( )【A】開拓學(xué)生的知識視野 【B】強(qiáng)化教學(xué)環(huán)境 【C】啟迪功能 【D】示范功能【答案】AB【多選題】下列做法中屬于物質(zhì)強(qiáng)化的有( )【A】給學(xué)生發(fā)放筆記本 【B】給學(xué)生發(fā)放小紅旗 【C】給學(xué)生發(fā)放鉛筆 【D】給學(xué)生發(fā)放小卡片【答案】AC【多選題】按照作業(yè)涉及的內(nèi)容可以把作業(yè)分成( )【A】閱讀作業(yè) 【B】實踐作業(yè) 【C】知識型作業(yè) 【D】技能型作業(yè)【答案】CD【多選題】按照作業(yè)的功

4、能可以把作業(yè)分成( )【A】預(yù)習(xí)型作業(yè) 【B】實踐作業(yè) 【C】鞏固型作業(yè) 【D】閱讀作業(yè)【答案】AC【多選題】下列教師行為中屬于恰當(dāng)?shù)闹苯蛹m正的是( )【A】“小明，回到你的座位上去，做你自己的作業(yè)去” 【B】“小紅，小英！別講話，聽我說” 【C】“小剛，完成你的作業(yè)” 【D】“小軍，看你的書?！薄敬鸢浮緾D【多選題】下列行為中是無效做法的有( )【A】給好學(xué)生優(yōu)待 【B】勸說體育教師讓不合格的學(xué)生體育成績合格 【C】學(xué)生上課遲到時，按照規(guī)定處理 【D】當(dāng)學(xué)生沒有完成作業(yè)時，要求其課后留下來補(bǔ)做?！敬鸢浮緼B【多選題】說教材包括( )【A】把握教材 【B】閱讀教材 【C】明確重難點(diǎn) 【D】說教

5、學(xué)目標(biāo)【答案】AC【多選題】下列評價標(biāo)準(zhǔn)中針對教學(xué)基本功的有( )【A】語言規(guī)范簡潔、生動形象 【B】應(yīng)變和調(diào)控課堂能力強(qiáng) 【C】教學(xué)有個性特點(diǎn) 【D】教學(xué)民主【答案】AB【多選題】教師在對學(xué)生的不良行為進(jìn)行糾正時應(yīng)該避免的行為有( )【A】進(jìn)行反問或沒有意義的詰問 【B】不必要的威脅 【C】對學(xué)生的不良行為嘮嘮叨叨 【D】提醒學(xué)生應(yīng)該遵守的規(guī)則【答案】ABC【多選題】對沖突的界定要達(dá)成共識需要做到的是( )【A】對不喜歡的行為進(jìn)行描述 【B】譴責(zé)對方 【C】盡可能以最具體的方式界定沖突 【D】把沖突界定為共同解決的問題【答案】ACD【多選題】教學(xué)目標(biāo)的主要來源有( )【A】學(xué)生的學(xué)習(xí)需求 【

6、B】學(xué)生的現(xiàn)實生活 【C】教材的學(xué)習(xí)素材 【D】教師的生活【答案】ABC【多選題】一般說來，學(xué)情應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注( )【A】已有知識和經(jīng)驗 【B】學(xué)習(xí)方法和技巧 【C】個性發(fā)展和群體提高 【D】教學(xué)內(nèi)容【答案】ABC【多選題】說教學(xué)程序時應(yīng)關(guān)注( )【A】教學(xué)教具準(zhǔn)備 【B】設(shè)計思路 【C】教學(xué)流程 【D】教學(xué)方法【答案】ABC【多選題】教師在聽課前把握教材時要做到的"三準(zhǔn)"是( )【A】對教材體系和教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識準(zhǔn) 【B】對教材的編寫意圖把握準(zhǔn) 【C】對本節(jié)課教材重難點(diǎn)把握準(zhǔn) 【D】對課后訓(xùn)練目的把握準(zhǔn)【答案】ACD【多選題】下列表述中符合評課的含義的是( )【A】評價 【B】評

7、論 【C】評比 【D】研究【答案】ACD【多選題】考量學(xué)生有效學(xué)習(xí)的三個指標(biāo)是( )【A】時間 【B】結(jié)果 【C】內(nèi)容 【D】體驗【答案】ABD【多選題】下列發(fā)問行為，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ? )【A】在學(xué)生“心求通而未得，口欲言而不能”之時發(fā)問 【B】傾向于把問題分配給成績好的學(xué)生 【C】在提問之前適當(dāng)停頓，并配以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)語 【D】發(fā)問時語言清晰、簡單，盡量一次到位，避免復(fù)述【答案】ACD【多選題】有效導(dǎo)入的基本原則是( )【A】趣味性 【B】針對性 【C】新穎性 【D】規(guī)范性【答案】ABC【多選題】課堂導(dǎo)入時，錯誤的做法是( )【A】忽略學(xué)生的反應(yīng) 【B】忽視了導(dǎo)入的有效性 【C】模糊了導(dǎo)入的目的

8、性 【D】形式多種多樣【答案】ABC【多選題】講解的方式有( )【A】敘述式 【B】解說式 【C】解析式 【D】解答式【答案】BCD【多選題】有效講授的一個重要方面是要把握好講授的時機(jī)，講授的時機(jī)包括( )【A】組織教學(xué)時 【B】為學(xué)生定向時 【C】學(xué)生分析理解難以到位時 【D】學(xué)生出現(xiàn)誤讀時【答案】BCD【多選題】講授的局限有( )【A】容易使學(xué)生產(chǎn)生假知，從而導(dǎo)致知識與能力的脫節(jié) 【B】容易使學(xué)生產(chǎn)生依賴和期待心理，從而抑制學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性、主動性和創(chuàng)造性 【C】在班級教學(xué)中，講授主要面向全體，難以照顧個體差異 【D】講授導(dǎo)致注入式教學(xué)【答案】ABC【多選題】教師"失聰"

9、;即失去了傾聽學(xué)生的能力，其原因在于( )【A】教師與學(xué)生存在年齡差距 【B】教師抽象地理解學(xué)生 【C】教師過度控制的教學(xué)觀 【D】教師過分的自我關(guān)注【答案】BCD【多選題】下列關(guān)于教師觀察與條件性知識之間關(guān)系的表述，正確的是( )【A】條件性知識為教師的觀察和反思提供了教育學(xué)理解的視角 【B】教師觀察技能的提高主要靠經(jīng)驗積累，條件性知識在這方面的作用不大 【C】教師的條件性知識越充分，觀察的效果可能會越好 【D】相關(guān)的條件性知識與課堂觀察結(jié)合后，可以提高教師的教育教學(xué)智慧【答案】ACD【多選題】在應(yīng)用水平的提問中，教師經(jīng)常使用的關(guān)鍵詞有( )【A】分類 【B】選擇 【C】舉例 【D】為什么【

10、答案】ABC【多選題】教學(xué)板書的形式有( )【A】展示 【B】板書 【C】板演 【D】板畫【答案】BCD【多選題】優(yōu)秀板書在文字方面的要求包括( )【A】正確 【B】清楚 【C】美觀 【D】系統(tǒng)【答案】ABC【多選題】有針對性的板書的特點(diǎn)是( )【A】書寫規(guī)范 【B】突出重點(diǎn) 【C】教給方法 【D】預(yù)防錯誤【答案】BCD【多選題】板書的概括功能表現(xiàn)為( )【A】板書緊扣課文 【B】關(guān)鍵詞的概括賦予根據(jù) 【C】精練恰當(dāng) 【D】語言具體形象【答案】ABC【多選題】使用幻燈、投影演示時的正確做法是( )【A】提供色彩鮮明的畫面 【B】把靠近銀幕的窗戶遮擋起來 【C】頻繁地使用演示 【D】演示時間不會

11、太長【答案】ABD【多選題】下列有關(guān)實驗演示的描述中，正確的是( )【A】它是在課堂上進(jìn)行的、密切配合講授內(nèi)容的實驗 【B】它主要由教師操作 【C】它要求裝置比較簡單、效果直觀 【D】它是在實驗室中進(jìn)行的【答案】ABC【多選題】課堂演示要遵循的原則有( )【A】目的性原則 【B】科學(xué)性原則 【C】方向性原則 【D】規(guī)范性原則【答案】ABD【多選題】為了發(fā)揮教學(xué)演示的作用，教師在演示時要遵守和注意( )【A】演示要和語言講解結(jié)合 【B】演示要適度 【C】演示要選擇最刺激的素材 【D】演示要適時【答案】ABD【多選題】下列做法中，屬于把演示與講解相結(jié)合的有( )【A】用直觀手段輔助講解 【B】利用

12、語言指導(dǎo)學(xué)生的觀察 【C】引導(dǎo)學(xué)生自己得出觀察的結(jié)論 【D】引導(dǎo)學(xué)生觀察，然后教師幫助學(xué)生歸納出結(jié)論【答案】ABC【多選題】強(qiáng)化的功能有( )【A】激勵功能 【B】維持功能 【C】促進(jìn)功能 【D】導(dǎo)向功能【答案】ABC【多選題】下列行為中屬于積極強(qiáng)化的有( )【A】獎勵學(xué)生喜愛的書籍 【B】教師的微笑 【C】口頭夸獎 【D】承諾學(xué)生如果他及時交作業(yè)就不用罰抄作業(yè)【答案】ABC【多選題】下列行為中屬于消極強(qiáng)化的有( )【A】課后留下來 【B】不準(zhǔn)坐下 【C】豎大拇指 【D】不準(zhǔn)自由活動【答案】ABD【多選題】在運(yùn)用強(qiáng)化技能時要注意( )【A】準(zhǔn)確判斷學(xué)生的認(rèn)識或行為是否符合目標(biāo)要求 【B】要確保

13、學(xué)生正確理解教師的意圖 【C】要選擇恰當(dāng)?shù)膹?qiáng)化物 【D】強(qiáng)化要有普遍性【答案】ABC【多選題】結(jié)課的主要構(gòu)成有( )【A】簡單回憶 【B】提示要點(diǎn) 【C】鞏固練習(xí) 【D】適時反饋【答案】ABC【多選題】課堂教學(xué)中常用的結(jié)課方法有( )【A】歸納式結(jié)課方法 【B】探索式結(jié)課方法 【C】懸念式結(jié)課方法 【D】幽默式結(jié)課方法【答案】ABC【多選題】歸納式結(jié)課方法所要追求的準(zhǔn)則有( )【A】準(zhǔn)確 【B】具有一定的啟發(fā)性 【C】以情共鳴 【D】明了【答案】ABD【多選題】教師在作業(yè)的設(shè)計時應(yīng)遵循的原則有( )【A】科學(xué)性原則 【B】針對性原則 【C】適度性原則 【D】差異性原則【答案】ABC【多選題】按

14、照完成作業(yè)的時間可以把作業(yè)分成( )【A】即時作業(yè) 【B】短時作業(yè) 【C】間隔作業(yè) 【D】長時作業(yè)【答案】ABD【多選題】制定課堂常規(guī)的主要目的有( )【A】約束學(xué)生的行為 【B】培養(yǎng)學(xué)生自我管理的精神 【C】發(fā)展學(xué)生的自控能力 【D】強(qiáng)化教師的外部控制【答案】ABC【多選題】組織教學(xué)包含了對課堂教學(xué)的( )等方面【A】管理性組織 【B】指導(dǎo)性組織 【C】誘導(dǎo)性組織 【D】合作性組織【答案】ABC【多選題】教學(xué)中采用直觀導(dǎo)入法可以引導(dǎo)學(xué)生觀察( )【A】標(biāo)本 【B】實物 【C】圖表 【D】電視片【答案】ABCD【多選題】導(dǎo)入的功能有( )【A】激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)習(xí)動機(jī) 【B】引起對所學(xué)課題的

15、關(guān)注 【C】為學(xué)習(xí)新知識做鋪墊 【D】明確學(xué)習(xí)目的【答案】ABCD【多選題】創(chuàng)設(shè)有效導(dǎo)入的具體要求是( )【A】從學(xué)生的實際出發(fā) 【B】符合教學(xué)內(nèi)容本身的科學(xué)性 【C】從課型的需要入手 【D】導(dǎo)語盡量簡潔【答案】ABCD【多選題】一般而言，課堂教學(xué)的導(dǎo)入由( )幾個內(nèi)容構(gòu)成【A】引起注意 【B】激起動機(jī) 【C】組織指引 【D】建立聯(lián)系【答案】ABCD【多選題】講授的基本形式包括( )【A】講述 【B】講解 【C】講讀 【D】講演【答案】ABCD【多選題】有效講授的基本要求包括( )【A】做好充分的準(zhǔn)備 【B】切中講授的時機(jī) 【C】要有啟發(fā)性 【D】與其他方法、技能配合【答案】ABCD【多選題】

16、在講授中，教師可以用來強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)的方式有( )【A】身體動作的變化 【B】做出標(biāo)記 【C】直接的語言提示 【D】講話聲音的變化【答案】ABCD【多選題】講授的優(yōu)點(diǎn)有( )【A】教師具有較充分的主動性，有利于教學(xué)活動有目的、有計劃地進(jìn)行 【B】能使教師在較短時間內(nèi)最大限度地向?qū)W生傳授豐富的知識 【C】有利于幫助學(xué)生全面、深刻、準(zhǔn)確地掌握知識，并保持知識的系統(tǒng)性 【D】便于教師結(jié)合知識的傳授對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育【答案】ABCD【多選題】教師課堂觀察的對象包括( )【A】教師 【B】觀察學(xué)生的人際互動情況 【C】觀察學(xué)生的儀容 【D】觀察學(xué)生所攜帶的物品【答案】ABCD【多選題】課堂觀察的意義體現(xiàn)在

17、( )【A】促進(jìn)教學(xué)的對話性 【B】提高教師的反饋行為 【C】改善課堂管理 【D】提高教師的研究能力【答案】ABCD【多選題】課堂觀察的策略有( )【A】掃視 【B】注視 【C】環(huán)視 【D】巡視【答案】ABCD【多選題】教師"失聰"即教師失去了傾聽學(xué)生的能力，其表現(xiàn)形式有( )【A】拒絕傾聽 【B】片面地傾聽 【C】虛假地傾聽 【D】錯誤地傾聽【答案】ABCD【多選題】下列屬于積極的傾聽方式有( )【A】提問 【B】支持性陳述 【C】關(guān)鍵詞重復(fù) 【D】反饋性陳述【答案】ABCD【多選題】教師要提高自己的觀察技能，可從( )幾方面入手【A】具備相關(guān)的條件性知識 【B】培養(yǎng)強(qiáng)烈

18、的觀察動機(jī) 【C】注意發(fā)揮多種感官的作用 【D】及時撰寫觀察記錄【答案】ABCD【多選題】根據(jù)教學(xué)提問的內(nèi)部結(jié)構(gòu)分類，提問的類型有( )【A】總分式提問 【B】臺階式提問 【C】連環(huán)式提問 【D】插入式提問【答案】ABCD【多選題】提問的功能主要體現(xiàn)在( )【A】激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，集中注意力 【B】啟發(fā)學(xué)生思維 【C】培養(yǎng)學(xué)生參與能力 【D】實現(xiàn)師生互動交流，活躍課堂氣氛【答案】ABCD【多選題】理答的方式包括( )【A】探究 【B】提示 【C】延伸 【D】轉(zhuǎn)引【答案】ABCD【多選題】采用提示理答方式，提示的方法大致有( )【A】提供或縮小學(xué)生的思考范圍 【B】教師引出部分答案 【C】指明思考的

19、方向 【D】提供與問題答案相關(guān)的舊知識【答案】ABCD【多選題】板書設(shè)計應(yīng)遵循的原則有( )【A】規(guī)范性原則 【B】針對性原則 【C】啟發(fā)性原則 【D】時效性原則【答案】ABCD【多選題】板書技能的主要構(gòu)成要素是( )【A】直觀形象 【B】書寫繪畫 【C】結(jié)構(gòu)布局 【D】時間掌握【答案】ABCD【多選題】板書的功能有( )【A】概括功能 【B】美育功能 【C】互動功能 【D】示范功能【答案】ABCD【多選題】按照卡耐基培訓(xùn)中心對演示過程的概括，一個完整的演示基本上包括有( )【A】規(guī)劃 【B】準(zhǔn)備 【C】練習(xí) 【D】發(fā)表【答案】ABCD【多選題】在教學(xué)中，鞏固有助于( )【A】知識的記憶 【B

20、】知識的運(yùn)用 【C】學(xué)習(xí)新知識 【D】提高思維力【答案】ABCD【多選題】日常教學(xué)中的鞏固有( )【A】新授課開始時的引導(dǎo)性復(fù)習(xí) 【B】新授課進(jìn)行中的復(fù)習(xí) 【C】部分新內(nèi)容教學(xué)后的局部復(fù)習(xí) 【D】新授課結(jié)束時的總復(fù)習(xí)【答案】ABCD【多選題】在運(yùn)用鞏固技能時需要注意的是( )【A】為鞏固創(chuàng)造必要前提 【B】突出重點(diǎn)知識 【C】鞏固方法要多樣化 【D】及時鞏固和經(jīng)常鞏固相結(jié)合【答案】ABCD【多選題】一個好的結(jié)課有助于( )【A】增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 【B】整理教學(xué)知識要點(diǎn) 【C】鞏固強(qiáng)化學(xué)習(xí)內(nèi)容 【D】幫助學(xué)生理解升華【答案】ABCD【多選題】下列方法中屬于探索式結(jié)課方法的有( )【A】教師設(shè)疑 【B】師生討論 【C】內(nèi)容比較 【D】結(jié)論推想【答案】ABCD【多選題】作業(yè)的主要目的有( )【A】鞏固消化課堂所學(xué)知識 【B】加深對所學(xué)知識的理解 【C】幫助學(xué)生形成技能技