混合運算教學(xué)設(shè)計

1、四則混合運算教學(xué)設(shè)計（骨干教師教學(xué)實踐課）萬州區(qū)百安移民小學(xué) 吳坤虎【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標準實驗教科書（西師版）四年級上冊第13頁例1、例2?！窘虒W(xué)目標】1掌握沒有括號的兩步混合運算的運算順序，能正確進行兩步計算的四則混合運算。2讓學(xué)生經(jīng)歷探索四則混合運算計算方法的過程。3在計算中培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。4聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生體會四則混合運算在實際生活中的應(yīng)用，體會四則混合運算的價值。【教學(xué)難點】含有兩級的兩步四則混合運算的運算順序?！窘叹邔W(xué)具準備】多媒體課件。課前談話（略）一、 創(chuàng)設(shè)情景，引出課題 同學(xué)們，你們逛過商場嗎?會買東西嗎?好,我們就一起去商場看看:

2、請看大屏幕（出示例1情景圖）：你從圖中知道了哪些信息?有什么數(shù)學(xué)問題需要我們解決呢？二、引導(dǎo)探索，解決問題1、教學(xué)例1（1）、你們能算出體育老師一共用了多少錢嗎？請在練習本上試一試! 學(xué)生匯報,教師板書，35×4140（元） 14045=185（元）能說說你是先算的什么?再算的什么?還有不同的列法嗎?學(xué)生匯報,教師板書: 35×445(如果學(xué)生不能答出,教師引導(dǎo):能把這兩個算式合成一個算式嗎?35×4表示什么?45呢?兩個部分加起來呢?我們在計算的時候應(yīng)該先算什么？再算什么？為什么？學(xué)生計算，一生板書。教師結(jié)合學(xué)生的板書，講解遞等式的寫法，從而讓學(xué)生明白：遞等式和

3、學(xué)生以前的算法實質(zhì)一樣，只是書寫格式不同而已。同時強調(diào)：沒算的部分要照著寫下來。剛才這個算式，既有乘法，又有加法，我們是先算的什么？再算什么？（2）嘗試練習你知道下面兩題分別先算什么，再算什么嗎？90×11-900 585÷915（同桌互相說一說。指名學(xué)生說。教師劃上紅線）能正確算出答案嗎？（學(xué)生獨立完成，投影展示一名學(xué)生的作業(yè)）2、教學(xué)例2(1)、（出示例2圖）六一兒童節(jié)快到了，學(xué)校即將開展豐富多彩的文娛節(jié)目。小青他們要為班上買文具盒作為獎品。仔細觀察，你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？（課件出示：應(yīng)找回多少錢？）（剩余多少錢？補回多少錢？）(2)、要解決這個問

4、題，你認為應(yīng)先算什么？（先算出買13個同樣的文具盒共要多少錢。）買13個文具盒的錢怎樣算？（ 7×13）（3）應(yīng)該找回多少錢呢？能列出一個算式計算嗎？請小朋友們試試看?。?）你是怎樣列式的？（學(xué)生匯報，教師板書100-7×13）你們同意嗎？（5）這個算式每個部分分別表示什么意思？能說說嗎？那你認為這道題應(yīng)先算什么？再算什么？好，請同學(xué)們在練習本上寫出計算的過程。（學(xué)生獨立列式計算，教師選一名做對學(xué)生上臺板演）100-7×13100-91 9（元）（如果格式有問題，教師糾正，再次強調(diào)沒算的部分照著寫下來）這個算式既有乘法，又有減法，我們是先算的什么？再算的什么？（6

5、）這兩道題又該先算什么呢？說給同桌聽一聽。5212×4 110-117÷9匯報順序，教師劃紅線。請在練習本上寫出計算的過程，哪兩個小朋友愿意上來展示？（兩生板演）3、歸納小結(jié)：（1）請同學(xué)們依次觀察這些算式（教師標上序號），這些算式里含有哪些運算？我們都是先算什么？再算什么？請同學(xué)們在小組內(nèi)交流交流。匯報：誰來說說你的發(fā)現(xiàn)？教師小結(jié)：通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)，在同一個算式里，有加法或者減法，也有乘法或者除法。我們在計算時都是要先算（先算乘法或者除法），再算（加法或者減法。）課件出示，齊讀：在一個算式里，有加、減法，又有乘、除法，要先算乘、除法，再算加、減法。三、鞏固運用1、說一說

6、：下面各題先算什么，再算什么。（學(xué)生回答，教師紅線批注）85÷5+73 200-17×7 90-90÷9 24×5+122、做一做。這個問題你能解答嗎？（學(xué)生獨立完成）匯報，教師板書。能說說你是怎樣想的？你們同意嗎？3、改一改：下面各題錯在哪里呢？請同學(xué)們在小組內(nèi)輕聲交流 （學(xué)生交流后匯報，課件先算部分加上紅線）現(xiàn)在請在練習本上把這兩道題糾正過來。看來，同學(xué)們都掌握得很不錯！為了避免錯誤，你覺得在進行混合計算時需要提醒同學(xué)們注意什么？教師小結(jié)：同學(xué)們說得很好，我們在進行混合運算時，就要做到“一看、二想、三算、四查”：（板書：看 想 算 查）一看：就是看清算式中的數(shù)和運算符號。接著想：就是想先算什么后算什么，可以在先算的部分劃上橫線。三算：先算畫線部分，沒有畫線的部分照抄下來。四查，一步一回頭，每做完