中隊基地培訓(xùn)匯報綜述

1、 尊敬的各位專家、各位教育同仁：尊敬的各位專家、各位教育同仁： 大家好！我來自城口縣高望中學(xué)，現(xiàn)代表大家好！我來自城口縣高望中學(xué)，現(xiàn)代表 “71中隊中隊”作培訓(xùn)匯報；不妥之處，敬請批評作培訓(xùn)匯報；不妥之處，敬請批評指指正正! 11月月1日，沙坪壩書城的日，沙坪壩書城的黃葛樹下，和聲美曼，姿宇萬黃葛樹下，和聲美曼，姿宇萬千。重慶千。重慶71中組織的中組織的“特色課特色課程進(jìn)社區(qū)程進(jìn)社區(qū)”展示活動，贏得了展示活動，贏得了社會各界的高度關(guān)注。社會各界的高度關(guān)注。 帶病堅持的帶病堅持的張克運張克運校長引領(lǐng)我們走校長引領(lǐng)我們走進(jìn)了充滿進(jìn)了充滿“和美芬芳的校園和美芬芳的校園”。 71中的經(jīng)典印記：中的經(jīng)典

2、印記： 經(jīng)典印記一：經(jīng)典印記一： 校長堅持撰寫校長堅持撰寫校園議事校園議事-我們認(rèn)為，這是張校長實施文化管理我們認(rèn)為，這是張校長實施文化管理的重要途徑之一。的重要途徑之一。 張克運校長從張克運校長從20092009年在重慶六十八中年在重慶六十八中任校長開始，至今一直堅持撰寫任校長開始，至今一直堅持撰寫校園校園議事議事，話題來源于教職工關(guān)心、關(guān)注，話題來源于教職工關(guān)心、關(guān)注、不明白、不理解，甚至于是怨聲載道、不明白、不理解，甚至于是怨聲載道的事，撰寫印制后，分發(fā)到每位教職工的事，撰寫印制后，分發(fā)到每位教職工的辦公桌上供其閱讀、議論；以便尋求的辦公桌上供其閱讀、議論；以便尋求教職工對管理的價值認(rèn)同

3、，對學(xué)校管理教職工對管理的價值認(rèn)同，對學(xué)校管理的理解和支持。的理解和支持。-這也許就是張校長這也許就是張校長實施文化管理的重要載體吧。實施文化管理的重要載體吧。 經(jīng)典印記二：經(jīng)典印記二： 堅持堅持行政干部行政干部“談心制度談心制度”-我們理解為，這是充滿人文情懷的我們理解為，這是充滿人文情懷的管理策略。管理策略。 71中的中的“茶憩室茶憩室”溫馨舒適，放置了咖溫馨舒適，放置了咖啡、茶葉和水果。這是教職工們放松休憩的啡、茶葉和水果。這是教職工們放松休憩的地方，更是行政領(lǐng)導(dǎo)和教師們傾心交談的地地方，更是行政領(lǐng)導(dǎo)和教師們傾心交談的地方，當(dāng)然是學(xué)校實施人性化管理的理想場所方，當(dāng)然是學(xué)校實施人性化管理的

4、理想場所。 老師們最喜歡的地方老師們最喜歡的地方-溫馨舒適的溫馨舒適的“茶憩室茶憩室” 經(jīng)典印記三：經(jīng)典印記三： 建立全面優(yōu)質(zhì)化常規(guī)管理問題臺全面優(yōu)質(zhì)化常規(guī)管理問題臺賬賬-這印證出，七十一中這印證出，七十一中“把精把精細(xì)化管理堅持到底細(xì)化管理堅持到底”的的“和美教育和美教育”模式模式。 現(xiàn)在，現(xiàn)在， 我們期待理解的我們期待理解的“和和美教育美教育”終于開始明朗。沒想到終于開始明朗。沒想到，在座的每位校長可能也在悄無，在座的每位校長可能也在悄無聲息的做。這應(yīng)該也是我們農(nóng)村聲息的做。這應(yīng)該也是我們農(nóng)村教育應(yīng)該堅持的常態(tài)。教育應(yīng)該堅持的常態(tài)。 經(jīng)典印記四：經(jīng)典印記四： 開展特色活動課程進(jìn)社區(qū)開展特色

5、活動課程進(jìn)社區(qū)-把托底把托底的教育辦得依然精彩！的教育辦得依然精彩！ 本次影子校長的本次影子校長的“賬單式賬單式”培訓(xùn)，很多校長都培訓(xùn)，很多校長都有明確的培訓(xùn)重點；選擇學(xué)習(xí)有明確的培訓(xùn)重點；選擇學(xué)習(xí)“特色學(xué)校創(chuàng)建特色學(xué)校創(chuàng)建”的校長應(yīng)該也不在少數(shù)。在創(chuàng)建過程中，我們很的校長應(yīng)該也不在少數(shù)。在創(chuàng)建過程中，我們很長一段時間覺得無從著手。長一段時間覺得無從著手。 七十一中的生源條件和我們農(nóng)村學(xué)校相差不七十一中的生源條件和我們農(nóng)村學(xué)校相差不多，他們的做法卻讓我們欣然領(lǐng)悟多，他們的做法卻讓我們欣然領(lǐng)悟-特色創(chuàng)建特色創(chuàng)建進(jìn)入課程后更具有生命力，特色創(chuàng)建進(jìn)入社區(qū)展進(jìn)入課程后更具有生命力，特色創(chuàng)建進(jìn)入社區(qū)展示

6、后更能增強(qiáng)孩子們的自信心，更是為孩子們搭示后更能增強(qiáng)孩子們的自信心，更是為孩子們搭建了鍛煉和展示的平臺！建了鍛煉和展示的平臺！71中的特色課程完全按照孩子們的意愿和興趣進(jìn)行設(shè)置中的特色課程完全按照孩子們的意愿和興趣進(jìn)行設(shè)置 影子培訓(xùn)的反思感悟影子培訓(xùn)的反思感悟 感悟之一感悟之一：學(xué)校管理務(wù)必做好細(xì)節(jié)；：學(xué)校管理務(wù)必做好細(xì)節(jié)；因為因為“細(xì)節(jié)決定成敗細(xì)節(jié)決定成敗”。我們必須堅持。我們必須堅持把全面優(yōu)質(zhì)化的常規(guī)管理做到底。把全面優(yōu)質(zhì)化的常規(guī)管理做到底。 我們深信我們深信“把簡單的事天天做好，那把簡單的事天天做好，那就是不簡單；把平凡的事件件落實，那就是不簡單；把平凡的事件件落實，那就是不平凡就是不平

7、凡”！ 張校長帶領(lǐng)我們到他曾經(jīng)工作的六十八中考張校長帶領(lǐng)我們到他曾經(jīng)工作的六十八中考察學(xué)習(xí)，這就是一個察學(xué)習(xí)，這就是一個“把精細(xì)化管理堅持做到底把精細(xì)化管理堅持做到底”的的典范學(xué)校。典范學(xué)校。 感悟之二感悟之二：校長要有正確的辦學(xué)思校長要有正確的辦學(xué)思想。想。我們應(yīng)清晰知道我們應(yīng)清晰知道“我將把這所學(xué)校帶我將把這所學(xué)校帶向何方？怎樣辦適合我校的教育？向何方？怎樣辦適合我校的教育？”； 并并要用哲學(xué)的思維去審視教育，用教育的哲要用哲學(xué)的思維去審視教育，用教育的哲學(xué)來指導(dǎo)我們辦學(xué)。學(xué)來指導(dǎo)我們辦學(xué)。 在學(xué)校的具體管理工作中，盡量堅持在學(xué)校的具體管理工作中，盡量堅持“校長出思想，副校長出思路，中干出

8、措校長出思想，副校長出思路，中干出措施，教職工去落實施，教職工去落實”。 我們應(yīng)盡可能地我們應(yīng)盡可能地“賞識信任，揚長避短，理解包容，相互尊賞識信任，揚長避短，理解包容，相互尊重重”，這將成為我們校長，這將成為我們校長“減負(fù)提質(zhì)減負(fù)提質(zhì)”、輕松灑脫的奧妙。輕松灑脫的奧妙。 感悟之三：感悟之三：學(xué)校管理上需要學(xué)校管理上需要“方圓結(jié)方圓結(jié)合合”。我們姑且理解為，方指的是。我們姑且理解為，方指的是“制度制度”，圓意喻為，圓意喻為“人性人性”，古人制作，古人制作“銅錢銅錢”時時的的“外圓內(nèi)方外圓內(nèi)方”，早就給我們以啟示，恰當(dāng)，早就給我們以啟示，恰當(dāng)應(yīng)用，能給我們解決很多工作棘手的問題。應(yīng)用，能給我們解

9、決很多工作棘手的問題。 感悟之四感悟之四：提升文化品位實施文化提升文化品位實施文化管理?，F(xiàn)階段，實現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的有管理?，F(xiàn)階段，實現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的有效途徑仍是效途徑仍是“文化管理文化管理”。 我們應(yīng)努力讓自己成為一個有文化品我們應(yīng)努力讓自己成為一個有文化品味的人，味的人，“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)”，不斷，不斷增強(qiáng)自己的人格魅力，潛心辦學(xué)，靜待教增強(qiáng)自己的人格魅力，潛心辦學(xué)，靜待教育花開！育花開！張校長作張校長作“文化根性文化根性-教師心靈的香水教師心靈的香水” 專題講座專題講座 收獲頗多收獲頗多 我們團(tuán)隊認(rèn)為我們團(tuán)隊認(rèn)為,“影子培訓(xùn)，是最影子培訓(xùn)，是最具有實效的培訓(xùn)具有實效的培訓(xùn)”。我們將在基地學(xué)。我們將在基地學(xué)