計算機專業(yè)畢業(yè)論文選好課題

1、計算機專業(yè)畢業(yè)論文選好課題我們都知道計算機專業(yè)的學生在各專業(yè)課程考試成績合格后，都要進行畢業(yè)設計及其答辯考核。 畢業(yè)設計成果及答辯考核是取得高等教育考試畢業(yè)文憑的重要環(huán)節(jié)之一， 也是衡量畢業(yè)生是否達到全日制普通高校相同層次相同專業(yè)的學力水平的重要依據(jù)之一。 但是，由于很多應考者缺少系統(tǒng)的課堂授課和平時練習， 往往對畢業(yè)設計感到壓力很大，心中無數(shù)，難以動手。因此，對計算機專業(yè)學生這一特定群體，就畢業(yè)設計的撰寫進行必要指導，具有重要的現(xiàn)實意義。本文就如何進行畢業(yè)論文的寫作扼要論述，供大家參考。一、選好課題畢業(yè)設計是高等教育考試計算機專業(yè)應考者完成學業(yè)的最后一個環(huán)節(jié)，它是應考者的總結性獨立作業(yè)， 目

2、的在于總結學習專業(yè)的成果，培養(yǎng)綜合運用所學知識解決實際題目的能力。 完成畢業(yè)設計的撰寫可以分兩個步驟，即選擇課題和研究課題。首先是選擇課題。選題是設計成敗的關鍵。由于，選題是畢業(yè)設計撰寫的第一步， 它實際上就是確定 設計什么 的題目，亦即確定科學研究的方向。假如 設計什么 不明確， 怎么設計 就無從談起。教育部考試辦公室有關對畢業(yè)設計選題的途徑和要求是 為鼓勵理論與工作實踐結合， 應考者可結合本單位或本人從事的工作提出設計題目，報主考學校審查同意后確立。 也可由主考學校公布設計題目，由應考者選擇。 畢業(yè)設計的總體要求應與普通全日制高等學校相一致，做到通過設計寫作和答辯考核， 檢驗應考者綜合運用

3、專業(yè)知識的能力。但不管考生是自己任意選擇課題， 還是在主考院校公布的指定課題中選擇課題， 都要堅持選擇有科學價值和現(xiàn)實意義的、 切實可行的課題。選好課題是畢業(yè)設計成功的一半。、要堅持選擇有科學價值和現(xiàn)實意義的課題?？茖W研究的目的是為了更好地熟悉世界、 改造世界，以推動社會的不斷進步和發(fā)展。因此，畢業(yè)設計的選題， 必須緊密結合社會主義物質文明和精神文明建設的需要，以促進科學事業(yè)發(fā)展和解決現(xiàn)實存在題目作為出發(fā)點和落腳點。選題要符合科學研究的正確方向，要具有新奇性，有創(chuàng)新、有理論價值和現(xiàn)實的指導意義或推動作用，一項毫無意義的研究， 即使花很大的精力，也將沒有絲毫價值。具體地說，學生可從以下三個方面來

4、選題。首先要從現(xiàn)實的弊端中選題，學習了專業(yè)知識，不能僅停留在書本上和理論上，還要下一番功夫，理論聯(lián)系實際，用已把握的專業(yè)知識，往尋找和解決工作實踐中急待解決的題目。，要從尋找科學研究的空缺處和邊沿領域中選題，科學研究還有很多沒有被開墾的童貞地，還有很多缺陷和空缺， 這些都需要填補。應考者應有獨特的眼光和超前的意識往思考，往發(fā)現(xiàn)，往研究。最后，要從尋找前人研究的不足處和錯誤處選題，在前人已提出來的研究課題中，很多雖已有初步的研究成果，但隨著社會的不斷發(fā)展，還有待于豐富、完善和發(fā)展，這種補充性或糾正性的研究課題，也是有科學價值和現(xiàn)實指導意義的。、要根據(jù)自己的能力選擇切實可行的課題。畢業(yè)設計是一種創(chuàng)造性勞動，不但要有考生個人的見解和主張，同時還需要具備一定的客觀條件。由于考生個人的主觀、客觀條件都是各不相同的，因此在選題時，還應結合自己的特長、愛好及所具備的客觀條件來選題。具體地說，考生可從以下三個方面來綜合考慮。首先，要有充足的。 巧婦難為無米之炊 ，在缺少資料的情況下， 是很難寫出高質量的設計的。選擇一個具有豐富的課題，對課題深進研究與開展很有幫助。其次，要有濃厚的研究愛好，選擇自己感愛好的課題，可以激發(fā)自己研究的熱情，調動自己的主動性和積極性，能夠以專心、細心、恒心和耐心的積極心態(tài)往完成。最后，要能結合發(fā)揮自己