十三師初中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)理論測試卷模板

1、.裝訂線姓 名考 號學(xué) 校十三師初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)理論測試卷模板 (滿分:100分，時間120分鐘)題 號一二三 四總 分 得 分一、填空題（每空2分，共18分）1、語言文字是人類最重要的和，是人類文化的重要組成部分。2、評價方式除了以外，還有平時的行為觀察與記錄、問卷調(diào)查、面談討論等各種方法。3、語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運用的、課程。4、寫作教學(xué)應(yīng)抓住取材、起草、加工等環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生在寫作實踐中學(xué)會寫作。5、“總體目標(biāo)”是基于人的終身需要及和諧發(fā)展所應(yīng)具備的綜合語文素養(yǎng)而提出的，它的基本精神體現(xiàn)了、的統(tǒng)一。具體說來，突出了強調(diào)了學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的主體地位、凸顯了現(xiàn)代社會對語文能力的新要求、突

2、出了語文課程的實踐性本質(zhì)三個思想。二、選擇題（每題3分，共45分）1、學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。語文教學(xué)應(yīng)在師生（）的過程中進行。A、平等對話B、和諧相處C、努力創(chuàng)造D、互相合作2、（）能力是現(xiàn)代公民的必備能力。A、寫作B、閱讀C、識字D、口語交際3、（）主要體現(xiàn)為語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體民展、語文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與生活實踐的緊密結(jié)合。A、綜合性學(xué)習(xí)B、階段性學(xué)習(xí)C、總結(jié)性學(xué)習(xí)D、實踐性學(xué)習(xí)4、（）關(guān)注學(xué)習(xí)過程，有利于及時揭示問題、及時反饋、及時改進教與學(xué)活動。A、形成性評價B、終結(jié)性評價C、總結(jié)性評價D、階段性評價5、（）關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，

3、有利于對教學(xué)活動作出總結(jié)性的結(jié)論。A、形成性評價B、終結(jié)性評價C、總結(jié)性評價D、階段性評價6、語文教學(xué)的（）是指開發(fā)和利用語文教育資源，構(gòu)建語文教學(xué)的大課堂，拓寬語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，注重不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合，充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)活動。A、開放性B、實踐性C、科學(xué)性D、人文性7、語文課程資源包括課堂教學(xué)資源和（）資源。A、課外學(xué)習(xí)B、課外活動C、課外實踐D、課外科學(xué)8、下面對語文課程的基本理念理解錯誤的是（）。A、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)B、把握語文教育的方向C、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式D、努力建設(shè)開放而有活力的語文課程9、語文學(xué)習(xí)具有重情感體驗和感悟的特點，更應(yīng)

4、重視（）。A、定性評價B、定量評價C、全面評價D、綜合評價10、“全面”提高語文素養(yǎng)應(yīng)該包括兩個層面：一是面向全體，落實到全體學(xué)生身上。二是全面提高學(xué)生的語文（）素養(yǎng)。A、寫作B、閱讀C、口語表達D、綜合11、語文是人類文化的重要組成部分，是重要的（ ）A、學(xué)習(xí)工具 B、交際工具 C、實踐工具 D、交流工具12、下列不屬于語文教育的特點的一項是（ ）A、人文性 B、實踐性 C、生活化 D、立體化13、下列屬于閱讀方法要求的一項是（ ）A、朗讀 B、默讀 C、精讀 D、誦讀14、培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡（ ）A、多做題 B、不做題 C、少做題 D、以上都不對15、活動化教學(xué)和小組學(xué)習(xí)的重要方式是（D）A、問答式 B、討論式 C、啟發(fā)式 D、情景式三、簡答題（17分）1、語文課程標(biāo)準(zhǔn)中對教學(xué)建議提出了哪些要求？（5分）2、課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于評價建議的具體建議包括哪些？（7分）3、綜合性學(xué)習(xí)缺少“語文味”的幾種傾向是