個性化講義之電流與電壓和電阻的關系(附錄答案)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上學科：物理 學段： 學生姓名 教師聯(lián)系電話： 教學內(nèi)容電流與電壓和電阻的關系教學目標1通過實驗探究電流、電壓和電阻的關系，理解歐姆定律，并能進行簡單計算2會同時測量一段導體兩端的電壓和其中的電流3會用滑動變阻器改變部分電路兩端的電壓4學會用“控制變量”來研究物理問題教學重、難點1、通過實驗認識電流、電壓和電阻的關系。2、歐姆定律的內(nèi)容、表達式及其應用猜想與假設：導體中的電流可能跟 和 等因素有關。由于電流可能受多個因素的影響，因此在實驗時要采用 法進行探究.探究一：探究電阻一定時，電流跟電壓之間的關系1、實驗器材 2、實驗中要控制不變的量 ，實驗中通過 來達到這一目的

2、。要改變的量是 ，實驗中通過 來達到這一目的。3、畫出該實驗的電路圖 4、按圖連接電路，測量并記下幾組電壓值和電流值R = 電壓U（V）   電流I（A）   5、在右上圖的坐標系中畫出電阻的UI關系圖象6、分析數(shù)據(jù)和圖象可得出的結論是 探究二：探究電壓一定時，電流跟電阻之間的關系1、實驗中控制不變的量 ，實驗中通過 來達到這一目的的。要要改變的量是 ，實驗中是通過 來達到這一目的的。2、實驗電路圖R/3、按圖連接電路，測量并記下幾組電阻值和電流值電阻R（）   電流I（A）  

3、60;U = V4、在右上圖的坐標系中畫出電阻的RI關系圖象5、分析數(shù)據(jù)可得出的結論是 【課堂小結】電流、電壓、電阻的關系可表示為：結論：保持電阻不變時，電流跟電壓成 關系；保持電壓不變時，電流跟電阻成 關系【典型例題】例1、某同學在探究“電流跟電壓、電阻的關系”時，根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)畫出了如圖所示的圖象，下列結論與圖象相符的是（ ）A電阻一定時，電流隨著電壓的增大而增大B電阻一定時，電壓隨著電流的增大而增大C電壓一定時，電流隨著電阻的增大而減小D電壓一定時，電阻隨著電流的增大而減小例2、某導體中的電流與它兩端電壓的關系如圖所示，下列分析正確的是（ ）A當導體兩端的電壓為0時，電阻為0 B該導體

4、的電阻隨電壓的增大而減小C當導體兩端的電壓為0時，電流為0 D當導體兩端的電壓為2 V時，電流為0.6A例3、在一段電阻不變的導體兩端加20V電壓時，通過的電流為1A；現(xiàn)在把該導體兩端的電壓變?yōu)?V，則此時通過該導體的電流和它的電阻分別為（ ） A0.25A、20 B1A、20 C0.4A、10 D0.4A、20 例4、人體安全電壓不高于36V，當通過人體的電流接近 30 mA時就會有生命危險。據(jù)此可以推斷，人體是 （填“導體”或“絕緣體”），人體電阻約 。例5、小剛同學用如圖電路探究“一段電路中電流跟電阻的關系”。在此實驗過程中，當A、B兩點間的電阻由5更換為10后，為了探究上述問題，他應該

5、采取的唯一操作是（ ）A、保持變阻器滑片不動 B、將變阻器滑片適當向左移動C、將變阻器滑片適當向右移動 D、將電池個數(shù)增加例6、如圖所示為了探究電流跟電壓的關系，小亮設計了如圖所示的電路圖。（1）請你根據(jù)電路圖，用筆畫線代替導線將實物如圖所示的元件連接起來。（2）調節(jié)電路中滑動變阻器的滑片的位置，改變定值電阻兩端的電壓，電壓表的示數(shù)如下表所示，對照表格的數(shù)據(jù)分析，可以歸納出的結論是 ；電壓U/v2. 04. 06. 0電流I/A0. 110. 200. 29（3） 如果仍利用上面電路圖探究電流和電阻的關系，實驗中應換用 ，調節(jié)滑動變阻器的滑片，保持 不變，記下相應的電流值 例7、劉陽同學想利用

6、圖甲所給實驗器材，探究電流與電壓和電阻的關系。實驗次數(shù)12345電壓V1.0152.02.52.8電流A0.100150.200.250.28 (1)在電壓表尚未接入電路之前，已存在兩處明顯的連接錯誤，請你指出： A、 B、 (2)假如錯誤已糾正，且原電流方向不變，請在圖中用筆畫線表示導線，將電壓表接入R1兩端。 (3)在本實驗中，若探究電流與電壓的關系，應控制不變，這種研究問題的方法叫做。 (4)圖15乙表是劉陽同學探究電流與電壓的關系時記錄的幾組實驗數(shù)據(jù)，通過對表中數(shù)據(jù)的分析，可得到的 初步結論是： 。 【隨堂演練】1、某段導體兩端電壓為3V時，通過它的電流為0. 6A，則該導體的電阻為

7、；當導體兩端的電壓減小一半時，該電阻為 ；當電路斷開時，這段導體中的電流值為 A，電阻為 。 2、在研究電流跟電壓、電阻的關系實驗中，分“保持電壓不變”和“保持電阻不變”兩步，在“保持電阻不變”這一步，實驗要求（ ）A、保持變阻器R的滑片位置不變 B、保持R兩端的電壓不變C、保持R不變，調節(jié)滑動變阻器的滑片到不同位置 D、保持電路中的電流不變3、一個導體，當電壓為1.5V時，通過導體的電流為0.3A，若導體中的電流增加0.3A時，導體兩端的電壓和此時導體中的電阻分別為（ ）A、1.5V 2.5 B、1.5V 10 C、3V 5 D、3V 104、將一個10的電阻和一個20歐的電阻分別接到同一個

8、電源的兩端，如果流過10的電阻的電流為1A，則流過20的電阻的電流為（ ） A、2.0A B、0.25A C、3.0A D、0.5A5某同學利用如圖所示的電路探究“電流與電壓、電阻的關系”。AVR1R2實驗開始時，滑動變阻器的作用是_。在探究通過導體的電流與導體兩端電壓關系時，應保持 不變；在探究通過導體的電流與導體電阻關系時，滑動變阻器的作用是 。 6用定值電阻做實驗，探究通過導體的電流與導體兩端電壓的關系（1）如圖甲所示，用筆畫線代替導線，將實驗電路連接完整，使滑動變阻器接入電路的阻值最大0123V051015153A2 0.63V 3 15（2）閉合開關，向左移動變阻器滑片，電流表示數(shù)應

9、 (選填“變大”、“不變”或“變小”) （3）調節(jié)滑動變阻器，把測量數(shù)據(jù)填入下表，其中電流表示數(shù)為0.5A時電壓表示數(shù)如圖乙所示，其值為 VU/VI/AO1.02.03.00.20.40.6實驗次數(shù)12345電壓U/V1.01.52.03.0電流I/A0.20.30.40.50.6（4）在丙圖中作出通過導體的電流與導體兩端電壓的關系圖線【限時訓練】（15分鐘）1. 一段導體兩端電壓是2.0V時，導體中的電流是1.0A，如果將其兩端的電壓增大到4.0V，導體中的電流變?yōu)? )A、2.0A B、0.25A C、3.0A D、0.5A2、為探究電流與電壓、電阻的關系，小星將實物連接成如下圖甲所示。（

10、1）請你指出下圖甲中連接的錯誤之處：_ ；_ 。（2）請你將正確的電路圖畫在答題卡虛線框內(nèi)。（3）電路連接正確后，在研究電流與電阻的關系時，更換阻值不同的定值電阻后，應調節(jié)_ _，使定值電阻兩端的電壓_。（4）圖乙是實驗中電流表的某次示數(shù)，則電流是_A。要使電路中的電流增大，根據(jù)你所畫的電路圖，滑動變阻器的滑片應向_移動。- 0.6 3乙甲3. 當某導體兩端的電壓是6V時，通過該導體的電流是0.6A，如果使該導體兩端的電壓再增加3V，那么這時該導體的電阻將 (填變大、不變、變小)；通過它的電流是 A。4、在探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關系”時，小明連接成如圖所示的實驗電路。（1）在這個實驗電

11、路中有一個儀器連接有誤，請你在實物圖中只改變一根導線的連接，使該儀器能正常工作（用“´”標出需要改動的導線，并畫出改接的導線）；（2）小明改接電路后，閉合開關，電表指針偏轉情況如圖所示。為提高實驗精確程度，這個電路仍需要改進的地方是       ，理由是        ；（3）小明通過實驗得到兩個定值電阻R1、R2對應的UI關系圖象，如圖所示。由圖象得出：當電阻一定時，通過導體電流與導體兩端的電壓成 關系；定值電阻R1  R2（選填“”、“”或“

12、”）；(4)小明還想利用這個電路進一步探究“通過導體的電流與導體電阻的關系”，在實驗過程中，小明先后用5W，10W，15W的電阻替換原來的定值電阻R，每次替換后閉合開關，應調節(jié) ，使 保持不變，然后再記錄電流表的示數(shù)。 1、小喬和小麗在研究導體中電流與導體兩端電壓的關系時, 除了電源( 3V) 、開關、導線、電流表、電壓表、滑動變阻器外, 還有可供選擇的: A. 定值電阻 B. 小燈泡。(1) 為了完成研究需要選擇器材( 填序號“A” 或“B”) 理由是: (2) 用筆畫線完成圖18 中的實物電路連接( 你所選的器材在圖中用接線板代替, 導線連線不能交叉) , 并使滑動變阻器接入電路的阻值最大

13、。( 3) 小喬通過實驗得出了下表( 一) 中的數(shù)據(jù), 請讀出圖18 中兩表的示數(shù), 記在表中最后一列的空格處。表( 一)電壓U/V0. 51. 01. 52. 0電流I /A0. 050. 10. 150. 2表( 二)電壓U/V0. 51. 01. 52. 0電流I/A0. 250. 20. 150. 1(4) 小麗通過實驗得出了上表( 二) 中的數(shù)據(jù), 并且通過分析實驗數(shù)據(jù)得出了: “在電阻一定時, 導體中的電流隨電壓的增大而減少” 的結論。小喬觀察并檢查了小麗所連接的電路后, 告訴小麗。你認為原因可能是： 2探究電流與電壓、電阻的關系。 【提出問題】通過導體的電流與導體兩端電壓及導體電

14、阻的大小有什么關系？ 【猜 想】導體的電阻一定時，通過導體的電流與其兩端電壓成正比。 導體的電阻一定時，通過導體的電流與其兩端電壓的平方成正比。 導體兩端的電壓一定時，通過導體的電流與導體的電阻成反比。 【實驗器材】電源（電壓恒為4.5 V），電流表、電壓表各一只，開關一個，三個定值電阻（5 、10 、15 ），兩只滑動變阻器（20  2 A、50  1 A），導線若干?！緦嶒炦^程】（1）根據(jù)如圖所示實物圖在虛線框內(nèi)畫出電路圖。 （2）小明按圖正確連接電路后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，電壓表指針超過量程。小明操作

15、中的錯誤是 。 （3）小明改正錯誤后繼續(xù)實驗，通過改變定值電阻R兩端的電壓，測得電流、電壓的值如表一。分析數(shù)據(jù)可得出猜想 是正確的。表一 表二電壓U/V1.21.62.02.42.8電阻R/51015電流I/A0.120.160.200.240.28電流 I/A0.300.150.10 小紅在探究猜想時，先將5 的電阻連入電路中，閉合開關，移動滑片，使與電阻并聯(lián)的電壓表的示數(shù)為1.5 V，并記下電流值；再分別改接10 、15 的電阻，重復上述實驗，得到了表二中的實驗數(shù)據(jù)。分析數(shù)據(jù)得出，猜想是正確的。實驗中，小紅多次移動變阻器滑片的目的是 （4）小華在探究

16、猜想時，重新設計了電路，保持電壓表的示數(shù)為3 V，得到了與表二相同的數(shù)據(jù)，也完成了實驗探究。小華與小紅的實驗相比不同之處是： 。3小亮用圖甲所示的電路探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關系”，所用器材如下：電壓表（03V，015V）； 電流表（00.6A，03A）；滑動變阻器A（010）； 滑動變阻器B（0200）；阻值為5、10的定值電阻各一個；兩節(jié)干電池、開關和導線若干用R=5的定值電阻做實驗時，小亮應選用電流表的量程是 ，為方便調節(jié)電流，應選用滑動變阻器 （選填“A”或“B”），接通電路前，應把滑片P移到滑動變阻器的 （選填“左”或“右”）端調節(jié)滑片P使電壓表示數(shù)是2.5V，電流表

17、示數(shù)如圖乙所示，通過R的電流為 A要繼續(xù)測量R兩端電壓為2V時通過的電流，應將滑片P向 （選填“左”或“右”）移動，記錄對應的電壓和電流值為使結論具有普遍性，還應該換接 的電阻，重復上述實驗本周作業(yè)上周作業(yè)完成情況家長簽字日期、時間學生簽名電流與電壓和電阻的關系重難點1在研究“定電壓下，電流與電阻的關系”時，電路圖如圖2所示。電源電壓恒為4.5V，滑動變阻器上標有“10 1.5A”字樣。在a、b兩點間先后接入不同阻值的定值電阻，閉合開關，移動滑片P，使電壓表示數(shù)為2.5V，讀出電流表的示數(shù)。當20的電阻接入a、b間時，電壓表示數(shù)始終無法達到2.5V，其原因可能是 ( ) A20的電阻阻值太大

18、B電源電壓4.5V太低 C滑動變阻器的最大阻值太大 D控制電壓為2.5V太高2在探究“電阻上的電流與兩端電壓的關系”的實驗中，所用的器材有：一個定值電阻R、一個電壓恒定的電源，電流表、電壓表各一個，滑動變阻器一個，開關一個，導線若干。有三位同學分別設計了如圖所示的甲、乙、丙三個電路圖。 （1）三個電路圖中，只有丙圖是符合要求的，甲圖中的錯誤是_，乙圖中的錯誤是_。（2）在這三個電路圖中，都有滑動變阻器，如將滑片P都向左移動時，甲圖中電壓表的示數(shù)將_，乙圖中電流表的示數(shù)將_， 丙 圖 中 電 阻 R 的 阻 值 將_。（三空都選填“變大”、“變小”或“不變”）3小強同學做“探究電流與電壓關系”的

19、實驗時，選擇了電壓為3V的電源、阻值為10的定值電阻Rl、最大阻值為10的滑動變阻器R2及其他有關器材。（1）連接電路時，開關應_，并將滑動變阻器的阻值調到最大，連接好電路并檢查后，還應在進行_的同時觀察各儀表工作是否正常，然后才閉合開關。（2）小強連接的電路如圖所示，其中有一個元件連接錯誤，請在實物圖中的錯誤連線上打“×”，并將正確的連線畫在圖中。+-（3）電路連接正確、各儀表工作正常后，小強按計劃測量R1兩端電壓分別為1V,2V和3V所對應的電流時，發(fā)現(xiàn)無論如何調節(jié)滑動變阻器都不能使R1兩端的電壓達到1V，原因可能是_。4小明做探究電流與電阻關系的實驗 甲 乙（1）如圖甲所示，用

20、筆劃線代替導線，將電流表的兩根引線接入電路（2）閉合開關后，向右移動滑動變阻器的滑片，直至電壓表示數(shù)如圖乙所示，其值為V此過程中，電流表示數(shù)（變大/變?。?）更換不同阻值的定值電阻，進一步實驗，并將實驗數(shù)據(jù)記錄在表格中次數(shù)R/I/A150.32100.23150.1分析表格數(shù)據(jù)可知第次實驗存在問題，判斷的依據(jù)是，需要補充的實驗步驟是：將滑動變阻器的滑片向調節(jié)5小強利用如圖甲所示的電路，實驗探究“保持電壓不變時，電流跟電阻的關系”。甲乙丙實驗器材：電源（電壓恒為4.5V），電流表、電壓表各一只，一個開關，三個定值電阻（5、10、15），兩只滑動變阻器（10 2A、20 1A），導線若干。（1）

21、請根據(jù)圖甲所示的電路圖，用筆畫線代替導線把圖乙所示的實物電路連接完整。（2）實驗中多次改變R的阻值，并得到多組實驗數(shù)據(jù)，由這些數(shù)據(jù)得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖像，由圖像可得結論：。在上述實驗中，小強先用5的電阻做完實驗后，接著要改用10的電阻繼續(xù)做實驗，應如何具體操作？。當小強改用15的電阻繼續(xù)實驗時，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，都無法使電壓表的示數(shù)達到實驗要求的值。小強不畏困難，經(jīng)過認真思考，找出了原因，并利用現(xiàn)有的實驗器材解決了問題，完成了實驗。請你分析“電壓表的示數(shù)無法達到實驗要求的值”的原因是：并請你想一想小強解決問題可能用到的兩種方法（同種方法不能重復使用），并簡要說

22、明方法一的理由。方法一：。理由：。方法二：。電流與電壓和電阻的關系參考答案典型例題例1、C 例2、C 例3、A 例4、導體，1200 例5、C例6、（1）略 （2）當電阻一定時，電壓與電流成正比 （3）不同阻值的電阻，電壓表示數(shù)例7、（1）A電流表的正負接線柱接反 B滑動變阻器接到了上面上個接線柱 （2）0.24 2.4 20 （3）電阻阻值，電阻兩端的電壓，控制變量法 （4）電阻一定時，電流與電壓成正比隨堂演練1、5，5，0，52、C3、C4、D5、保護電路，電阻阻值不變，保持電壓表示數(shù)不變6、 （1）答案甲圖。  （2）變大   （3）2.5  （4）答案見丙圖 限時訓練1、A2、（1）電流表正負接線柱接反了 電壓表測量的是電源電壓（電阻和滑動變阻器電壓之和） （2）略 （3）滑動變阻器阻值，不變 （4）0.2 ，右（根據(jù)自畫電路圖決定）3、不變，0.94、（1）圖略（滑動變阻器接錯） （2）更換電流表量程，電流表偏角太小，讀數(shù)不夠精確 （3）正比例 （4）滑動變阻器，