美麗的小興安嶺

1、美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為。尊重學(xué)生主體地位，讓學(xué)生在閱讀中整體感知，自我感悟，品讀、欣賞美詞佳句。教學(xué)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，了解我國(guó)東北小興安嶺一年四季的景色是美麗的，物產(chǎn)是豐富的，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。2.了解文章的寫(xiě)作順序，學(xué)習(xí)課文抓住景物特點(diǎn)把景物寫(xiě)具體的方法。3.有感情地朗讀課文，背誦喜歡的段落。4.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)了解作者的觀察順序，以及抓住景物的特點(diǎn)把景物寫(xiě)具體的方法。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用重點(diǎn)詞句概括段落大意。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)時(shí)間1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、談話激趣，引入新課1.同學(xué)們，你們喜歡旅行嗎？都去過(guò)哪？最想去

2、哪？老師最想去的地方是小興安嶺。（播放課件：小興安嶺美景）2.談感受：小興安嶺給你留下了什么印象？用自己的話簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)。二、初讀課文，整體感知1.自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.同桌互讀課文，比一比看誰(shuí)讀得更準(zhǔn)確、流利。3.指名讀課文，思考課文是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的。4.指名朗讀課文的中心句（小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)），說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解這句話的。5.再讀課文，說(shuō)一說(shuō)課文主要寫(xiě)了小興安嶺的什么特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理清文章的敘述順序。課件出示：課文按、的順序，主要表現(xiàn)小興安嶺是和的特點(diǎn)。6.默讀課文，邊讀邊想，在你的腦海里小興安嶺是什么樣的？三、品讀課文、加深理解

3、（一）學(xué)習(xí)描寫(xiě)“春天”的部分。轉(zhuǎn)自小精靈兒童資訊站（）1.自由朗讀課文第3自然段，邊讀邊想課文寫(xiě)了哪些景物？用筆作上記號(hào)；這些景物有什么特點(diǎn)？2.指名匯報(bào)。師生評(píng)議。3.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)春天的美景。理解“抽出”所表達(dá)的意思。(春天，草木萌生，生機(jī)勃勃的樣子。)想象小鹿“有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子”的畫(huà)面。4.春天的景物還有很多很多。學(xué)生模仿書(shū)中的句式說(shuō)一說(shuō)“春天，我們來(lái)到了小興安嶺，我看到?！?.指導(dǎo)朗讀。讀時(shí)，要注意突出表現(xiàn)景物變化的詞語(yǔ)：如“抽出”，“融化”。在讀描寫(xiě)小鹿的句子時(shí)，注意排比句式語(yǔ)調(diào)的變化。（二）選擇學(xué)習(xí)“夏”“秋”“冬”部分。1.分三個(gè)小組，分別學(xué)習(xí)寫(xiě)夏、秋、冬三個(gè)季節(jié)

4、段落。（學(xué)生自主選擇）2.教師出示學(xué)習(xí)要求。（1）抓住了這個(gè)季節(jié)小興安嶺的什么特點(diǎn)，描寫(xiě)了哪些景物？（2）你認(rèn)為最美的景物是什么？書(shū)中是怎么描寫(xiě)的？有感情地讀一讀。（3）領(lǐng)悟作者描寫(xiě)景物特點(diǎn)的方法。3.三個(gè)小組分別推舉代表按學(xué)習(xí)要求，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，教師相機(jī)進(jìn)行深入指導(dǎo)。(1)匯報(bào)夏季景色時(shí)，抓住AABB式詞語(yǔ)，體會(huì)樹(shù)木的蔥蘢；通過(guò)品析“浸”字來(lái)感受作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)；重點(diǎn)指導(dǎo)讀好這一部分的比喻句，體會(huì)小興安嶺夏季的美麗。(2)匯報(bào)秋季景色時(shí)，把引導(dǎo)的重點(diǎn)放讀上，用讀來(lái)表現(xiàn)秋季樹(shù)木的變化，對(duì)各種物產(chǎn)的喜愛(ài)。(3)匯報(bào)冬季景色時(shí)，借助圖片展示銀裝素裹的世界和那些可愛(ài)的動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生對(duì)冬季小興安嶺的向往。四、誦讀全文，