《一幅名揚(yáng)中外的畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一幅名揚(yáng)中外的畫教學(xué)設(shè)計(jì)銅仁市南長(zhǎng)城小學(xué)：曾蓉教材解讀：在我國(guó)燦爛的藝術(shù)瑰寶中，清明上河圖是一顆璀璨的明珠，有人稱它為我國(guó)宋代的小百科全書。這篇略讀課文，用生動(dòng)的語言向我們介紹了這幅名揚(yáng)中外的古代繪畫作品清明上河圖。作者先對(duì)清明上河圖做了簡(jiǎn)單的介紹：圖畫的年代，作者，大小，畫面內(nèi)容，目前保存的情況。短短的幾句話，所含信息量卻很大。后面的幾段，介紹了清明上河圖畫面上的內(nèi)容。先是概說畫面上的人物很多，主要是從人物所從事的行業(yè)之多來表現(xiàn)的；然后講畫上的街市熱鬧非凡，介紹了畫面上各種人物的形態(tài)；之后，選擇了一個(gè)小的場(chǎng)景加以具體生動(dòng)的描繪；最后，簡(jiǎn)單寫出了清明上河圖的歷史價(jià)值。教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利地

2、朗讀課文。2、對(duì)照畫面，了解課文描寫了畫面上的哪些內(nèi)容，了解古畫清明上河圖的歷史價(jià)值。加深熱愛祖國(guó)文化的情感和增強(qiáng)民族自豪感。3、培養(yǎng)自學(xué)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1、通過閱讀課文和觀察畫面，初步了解清明上河圖的內(nèi)容和藝術(shù)價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的感情。2、對(duì)照畫面，了解課文描寫了畫面上的哪些內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。課前準(zhǔn)備：1、搜集有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)文化的資料。2、教師準(zhǔn)備清明上河圖的相關(guān)課件。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、單元導(dǎo)入，揭題解題。1、師：導(dǎo)語：同學(xué)們，在本單元的學(xué)習(xí)中，我們叩響了祖國(guó)傳統(tǒng)文化的大門，拜訪了古代的思想家孔子和老子；認(rèn)識(shí)了神話傳說中的英雄盤古;還欣賞了建筑藝術(shù)珍品-趙州橋

3、，今天學(xué)習(xí)的課文將向我們展示的是一幅了不起的古代繪畫。2、播放配樂的清明上河圖的全景圖，使學(xué)生在輕松愉快中欣賞清明上河圖，并通過圖片的欣賞讓學(xué)生感受到中華傳統(tǒng)文化的光輝燦爛。今天，我們要來欣賞一幅名揚(yáng)中外的古畫。（板書課題）齊讀課題。理解：什么叫“名揚(yáng)中外”？二、初讀課文，了解課文大意。（出示課件）1、用自己喜歡的方式讀課文，正確認(rèn)讀以下詞語“汴梁 保存 撐船 攤販 官吏 作坊形態(tài)各異 悠閑 溜達(dá) 驚擾 拽住 毛驢 傳神 一乘轎子?！?、對(duì)照?qǐng)D畫，細(xì)讀24自然段，用自己喜歡的符號(hào)畫出相關(guān)語句，還可以把感受或體會(huì)批注在詞句的旁邊。三、品讀課文（課件出示）自學(xué)提示：1、 對(duì)照?qǐng)D畫讀課文，看看課文描

4、寫了畫面上的哪些內(nèi)容？（從2-4自然段中任選一段對(duì)照?qǐng)D畫細(xì)細(xì)品讀，完成以下表格）：2、學(xué)習(xí)課文之后，交流讀后的感受。 內(nèi)     容從哪些詞句中體會(huì)到的？作者是怎樣描寫的？你有什么感想？人物眾多（第2自然段） 從人物的行業(yè)的角度入手，運(yùn)用列數(shù)據(jù) 、排比句的寫法 街市熱鬧（第3自然段）  從人物的形態(tài)入手 情景有趣（第4自然段） 抓住神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致描寫 四、反饋交流1、第二自然段：你從哪些詞句中感受到人多？作者是怎樣寫的呢？“五百多個(gè)”，這是運(yùn)用什么說明方法？“有

5、有”這是一個(gè)什么句？“三百六十行，哪一行的人都畫在上面了。”三百六十行，都寫出來了嗎？藏在哪了？你能接著用“-的-”形式說說還有哪些行業(yè)呢？囊括三百六十行的五百多人，都被濃縮在這不大的一幅畫里，此時(shí)，你有何感受，想說什么？請(qǐng)說出你的感受。2、第三自然段：從哪些句子感受到街市的熱鬧？重點(diǎn)引導(dǎo)理解“走在街上的是來來往往形態(tài)各異的人”這句也是寫人多，但作者是從那個(gè)角度進(jìn)行描寫的？（人物的形態(tài)）可見，寫人多可以從不同的角度入手，既可以寫人物的行業(yè)，也可以寫人物的形態(tài)。導(dǎo)入：這么多形形色色的人都要擠在一張長(zhǎng)528厘米，高24、8厘米的畫里，因此畫中的人有的不到一寸，最小的甚至只有黃豆那么大。（比劃“一寸

6、”有多長(zhǎng)，展示實(shí)物黃豆）盡管是這么小的人物，但每個(gè)人在干什么，都能看得清清楚楚。不信，請(qǐng)同學(xué)們看看畫的另一端，看看每個(gè)人都在干什么呢？你能從人物的形態(tài)的角度說說嗎？有的，有的，有的如此精細(xì)的畫筆有誰能比呢？此時(shí)，你不由想說什么？3、第四自然段：這是一幅怎樣的畫面？你從哪些地方感受到它的有趣？作者為什么能把它寫得如此有趣？（觀察仔細(xì)，抓住動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致描寫，畫本身傳神生動(dòng)）是呀！作者能寫得如此細(xì)致傳神，首先是因?yàn)楫嫾业膫魃裰P呀！因此作者由衷的贊嘆：-（齊讀）你看，張擇端畫的畫，是多么傳神??！面對(duì)如此傳神的畫面，你又有怎樣的感慨呢？五、單元總結(jié)，延伸課外。1、再賞名畫（一邊播放課件，一邊解說）是呀

7、，這么一幅畫怎不令同學(xué)們感慨萬分呢？在這五米多長(zhǎng)的畫卷里，共繪了550多個(gè)不同身份、不同形態(tài)的人物，除此之外，還畫有13種動(dòng)物、170多棵數(shù)木，56匹各種牲畜，二十多輛不同車轎，二十多艘大小船只，還描繪了數(shù)量眾多的房屋建筑。如此豐富的內(nèi)容，如此宏大的規(guī)模，如此高超的畫技，讓我們不能不說：這是一幅名揚(yáng)中外的畫。2、師：中華民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，同學(xué)們一定已經(jīng)收集和閱讀了很多這方面的資料，請(qǐng)繼續(xù)準(zhǔn)備。這節(jié)課先欣賞老師搜集的中華傳統(tǒng)文化的圖片。（展示圖片）板書設(shè)計(jì)： 總體介紹           

8、;                        人物眾多20 一幅名揚(yáng)中外的畫   畫面內(nèi)容      街市熱鬧