淺水洼里的小魚 (2)

1、淺水洼里的小魚教學(xué)設(shè)計(jì)永康市城東小學(xué) 應(yīng)慰慈教學(xué)目標(biāo)：1正確、流利、有感情地朗讀課文。2. 滲透“邊讀邊想”的讀書方法。3讀懂文章內(nèi)容，樹立保護(hù)動物、關(guān)愛生命的意識。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是讀通課文；難點(diǎn)是讀懂課文，激發(fā)情感。教具準(zhǔn)備：PPT教學(xué)流程：一、激情描述，引導(dǎo)新課新知老師：在一片美麗的大海里，生活著各種各樣的小魚。小魚在大海里快樂、幸福地生活著?？墒?，有一天，大海漲潮了，小魚伴隨著潮水一起涌上了岸灘。不久，潮水退去了，有許多小魚卻留在了沙灘上的淺水洼里，再也回不了大海了。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的第28課淺水洼里的小魚。下面，請小朋友抬起手，跟我一同寫課題。二、解析課題，品讀句子，引起心理共

2、鳴師：淺水洼里的小魚離開了大海，離開了自己的兄弟姐妹，它們會怎么樣呢？請同學(xué)們用心讀讀第一自然段，體會一下小魚的心情。（出示第一段話）師：我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們在讀這段話的時(shí)候，快樂的笑容沒有了，而是緊皺眉頭，能告訴老師這是為什么嗎？（小魚快要死了）師：淺水洼里不是有水嗎？為什么會干死？用不了多久，淺水洼里的水就會被沙灘吸干，被太陽蒸干。師：它在喊什么？（救命?。┘偃缒憔褪菧\水洼里的小魚，你的心情是怎么樣的？師：是??！淺水洼里的小魚是多么難受，多么著急呀！同學(xué)們自己讀讀這句話，體會一下這種著急！生自由練讀這句話。師：大家想讀嗎？“用不了多久”，讀！師：在淺水洼里的小魚多嗎？（多）你從哪里看出來？生：被

3、困的小魚，也許有幾百條，甚至有幾千條。師：你讀得很認(rèn)真，非常好！我們也來讀讀這句話（在這句話下面畫上波浪線）生齊讀。三、研讀文本，綜合訓(xùn)練，感受文章主旨師：面對這么多小魚，你會怎么做呢？生自由朗讀課文。師：怎么樣，小男孩的做法和你一樣嗎？誰來讀讀小男孩是怎么做的？（抽生讀第二段）師：跑向大海干什么？然后再怎么做？再怎么做？再呢？停不停？老師：請小朋友們起立，大家都來當(dāng)這個(gè)小男孩。請問小朋友，你們現(xiàn)在是誰？（學(xué)生：小男孩） 教師先描述小男孩撿魚的過程，學(xué)生根據(jù)描述做表演動作，然后，教師即興采訪。老師：小男孩，你怎么走得這么慢呀？學(xué)生1:我在找魚。老師：你走這么慢干嗎?走快點(diǎn)兒不行嗎?學(xué)生1：不行

4、！我得仔細(xì)找魚，走快了就漏掉小魚了。老師：小男孩，不停地?fù)祠~、扔魚，多累呀！你怎么不休息呀?學(xué)生1：我想多撿幾條小魚。老師：小男孩，成百上千條小魚，你能撿得過來嗎?學(xué)生2：撿不過來。老師：你明明知道撿不過來，怎么還不停地?fù)炷?學(xué)生2：我要竭盡全力地去救它們，救一條，是一條。這樣的一個(gè)動作要重復(fù)多少次啊，想象一下他在撿魚扔魚的過程中遇到了什么困難？生：腰酸了，手累了，沒力氣了，干不動了，但還是堅(jiān)持不懈地干啊干啊師：小男孩的汗水順著他的臉頰流下來，他不停地?fù)彀∪影。覀円欢ū桓袆恿?，一起加入這個(gè)行列中來吧！齊讀句子。四、教學(xué)自然段師：看到這個(gè)情景，我的心里產(chǎn)生了疑問。什么疑問，自由讀自然段，找一找。兩個(gè)問題：水洼里有成百上千條小魚，你是撿不完的。那你為什么還在撿？誰在乎呢？生：多撿一條小魚，就多挽救了一個(gè)生命。他幫了小魚，小魚以后也會幫助小男孩的。小男孩知道小魚想趕快回到大海去，所以小男孩想完成小魚的心愿。大海里多了一條小魚也會熱鬧一點(diǎn)。小男孩在乎，大海在乎，小魚的爸爸媽媽在乎，我們在乎，小魚的孩子在乎，小魚自己在乎師：所有有愛心的人都在乎。多撿一條小魚就多挽救一個(gè)生命。不在乎撿不撿得完，在乎的是每一條生命。師：通過大家的努力，小魚重回大海的愿望終于實(shí)現(xiàn)了！小