漢字家園（鳥）

1、漢字家園（鳥）教案主備人：劉曉冬備課時(shí)間：2016年2月26日 授課時(shí)間：2016年3月7日教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識7個(gè)生字，會寫9個(gè)生字，了解五種鳥的代表意義。2.記住圖畫識記生字。3.體會不同的鳥類所代表的不同含義，進(jìn)一步體會漢字的規(guī)律以及漢字所蘊(yùn)涵的文化。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識7個(gè)生字，會寫9個(gè)生字。體會不同的鳥類所代表的不同含義。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步體會漢字的規(guī)律以及漢字所蘊(yùn)涵的文化。教具準(zhǔn)備：生字卡片或識字教學(xué)課件。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入 ：1、歡迎同學(xué)們走進(jìn)“鳥的樂園”，和這些動物交朋友。2、揭示課題：這節(jié)課，我們就來研究鳥。二、初讀感知1、介紹游戲規(guī)則，開始游戲。游戲規(guī)則：在教師的提示下，學(xué)生搶答

2、“鳥的名稱”。提示一：頭戴紅纓帽，身穿綠戰(zhàn)袍，張口學(xué)說話，時(shí)時(shí)叫呱呱，人們常用“人云亦云”來形容它。提示二：顏色有白又有灰，可以當(dāng)做聯(lián)絡(luò)員，和平使者就是他。提示三：頭黑肚子白尾巴長，傳說娶妻忘了娘。其實(shí)它受人喜愛，因?yàn)槌韴?bào)吉祥。提示四：說它像雞不是雞，尾巴常常拖到地，張開尾巴像把扇，花花綠綠真美麗。提示五：眼神凌厲，疾飛如風(fēng)，專吃肉類，勇猛無畏。鸚鵡、鴿子、喜鵲、孔雀、雄鷹（師板書）2、學(xué)生借助拼音讀名字，讀準(zhǔn)字音。有困難找同學(xué)或老師幫忙。3、根據(jù)自己的預(yù)習(xí)，在小組內(nèi)交流交流生字4、歸類識字：讀鳥的名稱，用多種方法識記“鵲”“鸚鵡”“鷹”四個(gè)字?！翱帷薄胞W”“鵡”“雅”這幾個(gè)字是形聲字，要引

3、導(dǎo)學(xué)生結(jié)合原有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)利用形聲字的構(gòu)字規(guī)律來自主識記。5、全班交流：“亦”是“腋”的本字，教材給出了“亦”的演變過程，注意引導(dǎo)學(xué)生觀察。古文字的“亦”字，像一個(gè)正面站立的人形，兩臂之下的兩個(gè)點(diǎn)是指示符號，表示這里就是腋下。后來“亦”字多被借用為虛詞，相當(dāng)于“也”的意思。因此只好另外造了一個(gè)從月（肉）夜聲的“腋”字來代替“亦”的本義。6、讀一讀這些詞語。7、思考這些鳥都有什么特點(diǎn)，用一個(gè)詞來形容。鴿子熱愛和平、孔雀舉止高雅三、練習(xí)：再想想，大雁代表什么；企鵝、燕子呢？你還能列舉出什么鳥類來？（小組交流）四、討論交流：鳥的研究請同學(xué)們展示自己搜集的資料“天下的烏鴉不全是黑的；鴕鳥是世界上最大的鳥

4、最大的飛鳥：生活在非洲東南部的柯利鳥，翅長2.56米，體重達(dá)18千克左右，是世界上能飛行的鳥中體重最大者。 最重的飛鳥：大鴇，雄性的體重18千克。 最小的猛禽：婆羅洲隼，體長15厘米，體重35克。 羽毛最多的鳥：天鵝，超過25000根。 羽毛最少的鳥：蜂鳥，不足1000根。 羽毛最長的鳥：天堂大麗鵑，尾羽是體長的2倍多。五、總結(jié)，布置作業(yè)：練習(xí)寫字。六、板書：鴿子酷愛和平喜鵲傳遞佳音鸚鵡人云亦云孔雀舉止高雅雄鷹英勇無畏七、反思： 漢字家園（言）教案主備人：劉曉冬備課時(shí)間：2016年2月26日 授課時(shí)間：2016年3月8日教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識8個(gè)生字，會寫10個(gè)生字。了解文中詞語的意思。2.在多種

5、形式的朗誦中，了解詞語的用法。查找相關(guān)資料，積累帶“言”字的詞語。3.理解“預(yù)言、忠言、直言、真言、贈言、格言、諍言、諾言”所表達(dá)的不同意思。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識8個(gè)生字，會寫10個(gè)生字，理解“預(yù)言、忠言、直言、真言、贈言、格言、諍言、諾言”所表達(dá)的不同意思。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字的能力教具準(zhǔn)備：生字卡片或識字教學(xué)課件。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入 ：1、“說”還可以用哪個(gè)字來表示么？（言）2、揭示課題：這節(jié)課，我們就來研究各種“言”。二、自主學(xué)習(xí)（1）、多種形式朗讀課文，初步了解本科的內(nèi)容。（2）、小組內(nèi)交流生字的學(xué)習(xí)情況，教師課件指導(dǎo)。三、闖關(guān)測試第一關(guān)：生字關(guān)（1）借助拼音，認(rèn)讀生字詞。（2）教

6、師抽查學(xué)生認(rèn)讀生字的情況。（3）學(xué)生齊讀詞語，教師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。第二關(guān)：詞語關(guān)（1）學(xué)生根據(jù)教師的提示說出詞語。如：誠懇勸告的話叫。（忠告）(2)學(xué)生根據(jù)教師說的句子選擇詞語。如：我明天一定把足球還給你。（諾言）（3）學(xué)生根據(jù)詞語，說出相應(yīng)的句子。如：格言，人沒有朋友，就像樹沒有（4）重點(diǎn)區(qū)分“諍言”和“忠言”4.暢談收獲。學(xué)生之間交流學(xué)習(xí)的體會和收獲，教師總結(jié)。四、練習(xí)：1、讀一讀、填一填?！白Ｄ阍谛碌囊荒昀锖煤脤W(xué)習(xí)，天天向上?！边@句話是贈言?！肮?jié)約時(shí)間就等于延長生命?！边@句話是格言，勸告人們要珍惜時(shí)間。2、你還知道哪些言？格言：與有肝膽人共事，從無字句處讀書。周恩來淡泊以明志，寧靜而致遠(yuǎn)。諸葛

7、亮關(guān)于諾言的語句：一諾千金言出必行言必信，行必果輕諾必寡信五、板書設(shè)計(jì)：忠言誠懇勸告的話直言坦誠表白的話真言內(nèi)心傾吐的話諍言勸人改錯(cuò)的話諾言應(yīng)允別人的話贈言分別是說的或?qū)懙拿銊畹脑捀裱院袆裾]和教育意義的話六、反思： 漢字家園（三字經(jīng)）教案主備人：劉曉冬備課時(shí)間：2016年2月26日 授課時(shí)間：2016年3月9日教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識9個(gè)生字，會寫10個(gè)生字。2.能夠正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字的能力，了解“六畜、五色、六谷、五味”是什么。感悟經(jīng)典教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識9個(gè)生字，會寫10個(gè)生字，了解“六畜、五色、六谷、五味”分別是什么。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字的能力教

8、具準(zhǔn)備：生字卡片或識字教學(xué)課件。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入 ：1、同學(xué)們，你們知道“三字經(jīng)”么？誰來說說你所知道的“三字經(jīng)”？說出自己的真實(shí)想法。2、揭示課題：這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)一段“三字經(jīng)”。二、初讀感知1、出示課件：稻粱菽，麥?zhǔn)蝠ⅰ４肆?，人所食?馬牛羊，雞犬豕。此六畜，人所飼。 曰喜怒，曰哀懼。愛惡欲，七情具。 青赤黃，及黑白。此五色，目所識。 酸苦甘，及辛咸。此五味，口所含。 2、學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音。有困難找同學(xué)或老師幫忙。3、學(xué)生根據(jù)自己的預(yù)習(xí)，解決生字。4、全班交流：注意“粱”與“梁”的區(qū)別。 注意 “豕”的讀音。5、你能試著了解那句話？先在小組內(nèi)說一說。可借助各種資料。6、全班

9、交流。“黍”為谷物名，指黍米，性黏，可供食用或釀酒。管子：“黍者，谷之美者也?！奔坠俏牡摹笆颉弊窒窈躺辖Y(jié)著累累果實(shí)而下垂的樣子，有的禾下加水，表示可用黍米釀酒的意思。黍即黃米?！拜摹倍诡惖目偡Q。 “咸”字從戌從口。從甲骨文、金文看，戌是一種長柄大斧，口為人口，在這里表示人頭。大斧砍人頭，所以咸的本義為殺戮。說文解字：“咸，皆也，悉也?！卑选跋獭弊轴屪鹘?、都、悉、盡之義，這其實(shí)也是咸字本義“殺盡”的引申。7、讀一讀這些句子。可以試著拍手讀。三、練習(xí)：1、讀一讀、說一說，寫一寫。試著背誦三字經(jīng)。2、活動：猜一猜，講一講。圖中的漢字分別是：井、炙、獵、射、涉。五、總結(jié)，布置作業(yè)：練習(xí)寫字。六、板書：

10、六谷：稻、麥、粱、菽、黍、稷六畜：馬、牛、羊、雞、犬、豕七情：喜、怒、哀、懼、愛、惡、欲五色：青、赤、黃、黑、白五味：酸、苦、甘、辛、咸七、反思： 漢字家園（四字歌）教案主備人：劉曉冬備課時(shí)間：2016年2月26日 授課時(shí)間：2016年3月10日教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識10個(gè)生字，會寫10個(gè)生字。2.能夠正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字的能力，感受我們祖國的偉大與壯麗。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識10個(gè)生字，會寫10個(gè)生字，感受我們祖國的偉大與壯麗。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字的能力教具準(zhǔn)備：生字卡片或識字教學(xué)課件。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入 ：1、上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了三字經(jīng)，那么請同

11、學(xué)們背誦三字經(jīng)。2、揭示課題：這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)一段“四字歌”，看看四字歌和三字經(jīng)有什么不同。二、初讀感知1、課件出示四字歌全文。老師先范讀。 2、學(xué)生自由朗誦課文，畫出本課生字。3、再讀，解生字（1）教師板書生字。（2）學(xué)生嘗試練習(xí)生字，有困難找同學(xué)或老師幫忙。（3）學(xué)生根據(jù)自己的預(yù)習(xí)，小組學(xué)習(xí)生字。4、全班交流： 州”為“洲”的本字。甲骨文、金文的“州”字，中間的小圓圈代表河中的小沙丘洲?！爸荨弊值谋玖x是指水中的陸地，即河流中高出水面的陸地。古文字的“衍”字，從水（或川）從行（或“雙人旁”），表示水在江中流行的意思。它的本義指水流貌，引申為流行、推演、擴(kuò)大、發(fā)展、衍生等義。5、你最喜歡那句話，在小組里和你的同