校際公開課教案我們贏了

1、課題：我們贏了2013.11教學內容：認識時鐘（教材第6465頁內容）。教學目標：1、知識目標指導學生認識時間單位時、分，初步掌握它們之間的進率。2、能力目標通過觀察、動手操作，學生能正確讀、寫鐘面上指示的時間，初步建立時間觀念。3、情感目標教育學生要珍惜時間，養(yǎng)成良好的作息時間，并向學生滲透愛國主義教育，引導學生關注社會，關心時事。教學重點：1、能正確說出鐘面上的時間，掌握相鄰兩單位間的進率。2、能正確讀寫鐘面上指示的非整時的時間。教學難點：1、能正確說出鐘面上的時間，掌握相鄰兩單位間的進率。2、能在鐘面上撥出指定的時間。教具準備：1、有時針和分針的教具鐘。2、多媒體設備及自制課件。教學過程

2、：一 、情境導入1、課件出示“北京申奧成功”的圖畫讓學生說說看到了什么？2、引導學生觀察鐘面，說一說關于鐘面你知道些什么？3、進一步引導學生認識鐘面的作用，從而引出課題。板書課題：我們贏了二、新課教學 一認識鐘面1、多媒體出示沒有秒針的鐘面請學生認真觀察。2、數(shù)一數(shù)鐘面上有多少個數(shù)字，這些數(shù)字把鐘面分成了多少個相等的大格？（板書：12大格）3、每大格又分成了幾個小格？（板書：5小格） 4、算一算鐘面上一共有多少小格？你是怎樣算出來的？（板書：60小格）5、看一看鐘面上有幾根針？它們有什么特點？師引導：短粗一點的是時針，細長一點的叫分針。板書： 短粗時針 細長分針6、課件出示幾個帶有時針和分針的

3、鐘面讓學生指出時針和分針。7、一分鐘和一小時大約是多久呢，它們又有怎樣的關系呢？出示教具時鐘，通過撥分針一圈來觀察時針走了多遠？從而得出：1小時=60分鐘。同時板書。8、練一練課件出示練一練的問題：一節(jié)課是多少分鐘？課間休息是多少分鐘？再過多少分鐘就是一小時？二認識時分 1、會讀寫整十鐘面（1）課件逐一出示4個整十鐘面。提問：鐘面上是幾點？師引導：鐘面上分針對著12，時針對著幾就是幾時。（2）怎樣才能把鐘面上的時間記錄下來呢？有兩種方法，一種可以用漢字“時”、“分”來表示，也可以像電子表一樣用“：”來表示。示范寫法后讓學生獨立完成下面兩付圖的時間的兩種寫法。2、會讀寫非整十鐘面（1）先出示一個

4、非整十鐘面(2)提問：你知道這個鐘面所表示的時間嗎？（3）師引導：鐘面上的時針走過幾，分針從12起走了多少小格，這時的時刻就是幾時幾分。（4）邊寫邊強調對不滿10分的要用0補上。（5）再逐一出示2個非整十鐘面讓學生讀出時刻并寫在本子上。3、練一練課件出示連線題，讓學生口述師同時連上。三、自由練習讓同學們獨立完成課本65頁“練一練”的第1、2、4題。師巡視指導。四、課堂小結：大家都知道時間是寶貴的，而且流失后再也找不回來，就像今天我和大家共同度過的40分鐘就很快樂，也很值得留念。希望你們做一個珍惜時間的好孩子?；丶液笥眉依锏臅r鐘撥一撥來鞏固今天學到的知識。也就是今天的作業(yè)。五、布置作業(yè)：回家后用家里的時鐘撥一撥來鞏固今天學到的知識。六、板書設計： 我們贏了 12個大短粗時針 鐘面 每大格分5小格 細長分針一共有60個小格1小時=60分鐘七、教學反思：本節(jié)內容是在學生一年級初步認識了整十鐘點的基礎上教學的。新課標要求學生能認識鐘表，結合自己的生活經驗，體驗時間的長短。還要求教學要緊密聯(lián)系教學實際。所以本節(jié)課的教學我處處結合學生的生活實際，從學生的生活經驗和已有的知識出發(fā)?？偟膩碚f，本節(jié)課的設計以新課程所倡導的理念為準繩，通過豐富多彩的教學活動，引領學生親歷發(fā)現(xiàn)數(shù)學化的過程，促進學生用身體去