二十七、烏塔

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、我能、我能認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)“漱漱、愜愜、碼碼、駁駁、邏邏、輯輯”這這6個(gè)生字。個(gè)生字。 2、我能、我能正確、流利、有感情正確、流利、有感情地朗讀課文，地朗讀課文， 了解課文大意。了解課文大意。 3、我能、我能對對文中的文中的人和事進(jìn)行評價(jià)人和事進(jìn)行評價(jià)，增強(qiáng)增強(qiáng)獨(dú)立生活、自強(qiáng)自立的意識(shí)。獨(dú)立生活、自強(qiáng)自立的意識(shí)。自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) 你會(huì)讀嗎？你會(huì)讀嗎？洗洗漱漱 蒙眬蒙眬 疲倦疲倦愜意愜意 號(hào)碼號(hào)碼 書書籍籍語語塞塞 反駁反駁 邏輯邏輯 蒙眬：蒙眬：指快睡著或剛睡醒時(shí)，眼睛看東指快睡著或剛睡醒時(shí)，眼睛看東西西 模糊的樣子，如模糊的樣子，如“睡眼蒙眬睡眼蒙眬”。 朦朧朦朧：指月光不

2、明，如：指月光不明，如“月色朦朧月色朦朧”。自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) 課文寫了一件什么事？課文寫了一件什么事？ 課文是按照（課文是按照（ ）順序來寫。）順序來寫。先寫先寫“我我”在（在（ ）結(jié)識(shí)了（）結(jié)識(shí)了（ ），），接著寫晚上回到旅館后接著寫晚上回到旅館后“我我”（ ），），最后寫（最后寫（ ）。）。自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí) 課文是按照（課文是按照（ 事情事情的的發(fā)展發(fā)展 ）順序來寫）順序來寫的。的。先寫先寫“我我”在（在（ 羅馬的一個(gè)旅館里羅馬的一個(gè)旅館里 ）結(jié)識(shí)了（結(jié)識(shí)了（ 德國小姑娘烏塔德國小姑娘烏塔 ），接著寫），接著寫晚上回到旅館后晚上回到旅館后“我我”（ 和烏塔的對話和烏塔的對話 ），），最后寫

3、（最后寫（ 烏塔與烏塔與“我我”道別，繼續(xù)她未完道別，繼續(xù)她未完成的旅程成的旅程 ）。）。.烏塔旅游去了哪些地方？烏塔旅游去了哪些地方？法國、瑞士、奧地利、在意大利法國、瑞士、奧地利、在意大利去了威尼斯、米蘭、佛羅倫薩，去了威尼斯、米蘭、佛羅倫薩，最后還要去希臘。最后還要去希臘。法國的埃菲爾鐵塔法國的埃菲爾鐵塔瑞士的少女峰瑞士的少女峰奧地利的維也納（音樂之都）奧地利的維也納（音樂之都）意大利的威尼斯（水上城市）意大利的威尼斯（水上城市）合作探究合作探究 感受交流烏塔的感受交流烏塔的性格性格特點(diǎn)特點(diǎn)。課文通過哪幾種。課文通過哪幾種寫寫作方法作方法來突出烏塔鮮明的來突出烏塔鮮明的性格特點(diǎn)的？性格特

4、點(diǎn)的？. 正對門的地方放了一張席夢思床，上正對門的地方放了一張席夢思床，上面躺著一個(gè)金發(fā)小姑娘，面躺著一個(gè)金發(fā)小姑娘，睡的正香睡的正香。 我已經(jīng)我已經(jīng)筋疲力盡筋疲力盡了，于是了，于是匆匆洗漱匆匆洗漱完完畢，也躺下了。畢，也躺下了。 小姑娘已經(jīng)小姑娘已經(jīng)起身起身了，正在了，正在收拾東西收拾東西，準(zhǔn)備外出。準(zhǔn)備外出。 “丁零丁零丁零丁零”的鬧鐘聲的鬧鐘聲驚醒驚醒了我，了我，睡睡眼蒙眬眼蒙眬地看看表，下午兩點(diǎn)半了。地看看表，下午兩點(diǎn)半了。 筋疲力盡：形容非常疲勞，一點(diǎn)力氣也沒有筋疲力盡：形容非常疲勞，一點(diǎn)力氣也沒有.小姑娘正小姑娘正愜意愜意地趴在床墊上，一邊地趴在床墊上，一邊吃吃糖糖，一邊，一邊看看

5、著一本厚厚的著一本厚厚的書書。晚上八點(diǎn)多，我晚上八點(diǎn)多，我疲倦疲倦地回到旅館。地回到旅館。她一見我，立即坐起來她一見我，立即坐起來打招呼打招呼，問我問我玩得怎樣，玩得怎樣，又問又問我從哪里來。我從哪里來。與作者對比，突出了烏塔：與作者對比，突出了烏塔： 生活經(jīng)驗(yàn)豐富、熱情、活生活經(jīng)驗(yàn)豐富、熱情、活潑潑很滿意，很舒服很滿意，很舒服.烏塔說，她在家里就烏塔說，她在家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線和設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程日程，每到一地就先，每到一地就先查警察局的電話號(hào)碼查警察局的電話號(hào)碼，以便遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)請求幫助，再以便遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)請求幫助，再給家給家里撥個(gè)電話或寄張明信片里撥個(gè)電話或寄張明信片。她還

6、說，自己。她還說，自己用了三年的時(shí)間準(zhǔn)備這次旅行用了三年的時(shí)間準(zhǔn)備這次旅行，閱讀閱讀了很了很多與這些國家有關(guān)的多與這些國家有關(guān)的書籍書籍；為了；為了掙旅費(fèi)掙旅費(fèi)，每個(gè)周末去幫餐館或超級市場分發(fā)廣告單，每個(gè)周末去幫餐館或超級市場分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪小孩玩。假期還到別人家里陪小孩玩。 突出烏塔突出烏塔： 做事認(rèn)真、仔細(xì)，考慮周全。做事認(rèn)真、仔細(xì)，考慮周全。獨(dú)立自主能力強(qiáng)。獨(dú)立自主能力強(qiáng)。. “中國的孩子們是不是也這樣旅游？中國的孩子們是不是也這樣旅游？” 我一時(shí)我一時(shí)語塞語塞，想了一會(huì)兒才說：，想了一會(huì)兒才說：“在中國，像在中國，像你這樣年紀(jì)的孩子都是家里的寶貝，爸爸媽媽、你這樣年紀(jì)的孩

7、子都是家里的寶貝，爸爸媽媽、爺爺奶奶很愛他們，會(huì)帶他們一起出去玩，但爺爺奶奶很愛他們，會(huì)帶他們一起出去玩，但一般不放心讓他們一個(gè)人出遠(yuǎn)門。一般不放心讓他們一個(gè)人出遠(yuǎn)門。” 烏塔對我的解釋很不滿意，馬上烏塔對我的解釋很不滿意，馬上反駁反駁說：說：“我我也是家里的寶貝，爸爸媽媽、爺爺奶奶也很愛也是家里的寶貝，爸爸媽媽、爺爺奶奶也很愛我。不過我們興趣不同，所以我們有時(shí)候一起我。不過我們興趣不同，所以我們有時(shí)候一起出去玩，有時(shí)候單獨(dú)出去玩。出去玩，有時(shí)候單獨(dú)出去玩。愛孩子，為什么愛孩子，為什么就不能讓他們單獨(dú)出門？就不能讓他們單獨(dú)出門？我不明白。你的話不我不明白。你的話不合合邏輯邏輯?！闭Z塞語塞：指不

8、知怎樣回答對方的問題。指不知怎樣回答對方的問題。反駁反駁：指說出自己的理由，來否定別人跟自己不指說出自己的理由，來否定別人跟自己不同的想法。同的想法。邏輯邏輯：指事物客觀的規(guī)律性。指事物客觀的規(guī)律性。. “中國的孩子缺少很多樂趣吧？中國的孩子缺少很多樂趣吧？” “中國有電視，有兒童圖書，有游樂園，中國有電視，有兒童圖書，有游樂園，孩子們很快樂。孩子們很快樂?！?“光從電視和書本中認(rèn)識(shí)世界總不完美。光從電視和書本中認(rèn)識(shí)世界總不完美。我從電視上經(jīng)?？匆娨獯罄?，但只有親我從電視上經(jīng)?？匆娨獯罄?，但只有親自來到這里，它的美麗才深深感動(dòng)了自來到這里，它的美麗才深深感動(dòng)了我。我?！?與中國孩子對比，突出了

9、烏塔：與中國孩子對比，突出了烏塔： 有自己的見解有自己的見解烏塔：烏塔：1、生活經(jīng)驗(yàn)豐富、生活經(jīng)驗(yàn)豐富2、熱情、活潑、熱情、活潑3、做事認(rèn)真、仔細(xì)，考慮周、做事認(rèn)真、仔細(xì)，考慮周全。全。4、獨(dú)立自主能力強(qiáng)。、獨(dú)立自主能力強(qiáng)。5、有自己的見解、有自己的見解寫作方法寫作方法（1 1）在）在描寫描寫中展現(xiàn)性格特點(diǎn)中展現(xiàn)性格特點(diǎn) a. a.語言描寫語言描寫 突了出烏塔生活經(jīng)驗(yàn)豐富、做事考慮周全。突了出烏塔生活經(jīng)驗(yàn)豐富、做事考慮周全。（2 2）在）在對比對比中突出人物性格特點(diǎn)中突出人物性格特點(diǎn) a. a.和作者對比和作者對比 b. b.和中國孩子對比和中國孩子對比突出了烏塔的自立意識(shí)和獨(dú)立生活的能力。突出了烏塔的自立意識(shí)和獨(dú)立生活的能力。拓展延伸：拓展延伸： 可不可以像烏塔一樣獨(dú)自外出旅可不可以像烏塔一樣獨(dú)自外出旅游？游？ 從烏塔身上，你得到了什么啟發(fā)？從烏塔身上，你得到了什么啟發(fā)？。 教師建議教師建議（1） 向?yàn)跛W(xué)習(xí)，向?yàn)跛W(xué)習(xí)，并不是并不是模仿烏塔模仿烏塔獨(dú)自外出旅游，獨(dú)自外出旅游，而是而是要我們要我們從生活中、從生活中、學(xué)習(xí)各方面學(xué)習(xí)各方面克服依賴思想克服依賴思想，培養(yǎng)自己，培養(yǎng)自己獨(dú)獨(dú)立生活的能力立生活的能力和和自立的精神自立的精神！ （2） 一個(gè)人外出，要有一