高中語(yǔ)文統(tǒng)編版(2019)必修上冊(cè)11《反對(duì)黨八股》PPT23頁(yè)

1、反對(duì)黨八股反對(duì)黨八股（節(jié)選）（節(jié)選）毛澤東知識(shí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合結(jié)合寫(xiě)作背景，整體感知課文。寫(xiě)作背景，整體感知課文。能力目標(biāo)：能力目標(biāo)：理清文本結(jié)構(gòu)，分析作者的寫(xiě)作目的。理清文本結(jié)構(gòu)，分析作者的寫(xiě)作目的。情感目標(biāo)：情感目標(biāo)：了解不良文風(fēng)的表現(xiàn)和危害，認(rèn)識(shí)樹(shù)了解不良文風(fēng)的表現(xiàn)和危害，認(rèn)識(shí)樹(shù)立良好文風(fēng)的意義。立良好文風(fēng)的意義。過(guò)程與方法：過(guò)程與方法：小組合作探究、教師點(diǎn)撥小組合作探究、教師點(diǎn)撥教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)3 1、了解本文寫(xiě)作背景，整體感知課文。了解本文寫(xiě)作背景，整體感知課文。2 2、理清文本結(jié)構(gòu)，分析作者的寫(xiě)作目的。理清文本結(jié)構(gòu)，分析作者的寫(xiě)作目的。12.本段寫(xiě)蒙嘉在秦王面前為荊軻見(jiàn)秦王

2、鋪平了道路，他先講明燕王對(duì)秦國(guó)十分畏懼恭順，再進(jìn)一步講明燕王如何誠(chéng)心誠(chéng)意侍奉秦國(guó)。這樣，就滿(mǎn)足了秦王的驕傲心理，同時(shí)，由于是寵臣所言，也增加了對(duì)荊軻的信任感。9. 試題分析：注意抓住文章中的語(yǔ)段內(nèi)容報(bào)道的角度從政府部門(mén)、運(yùn)營(yíng)商和消費(fèi)者的角度進(jìn)行概括。三、簡(jiǎn)介背景29.表現(xiàn)詩(shī)人潔身自好、自我完善的詩(shī)句：民生各有所樂(lè)兮，余獨(dú)好修以為常。6情景交融意境曠達(dá)，極寫(xiě)自己羈旅之愁和孤獨(dú)之感的句子是：萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。詩(shī)歌是靠形象來(lái)表達(dá)感情的，所以本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)就是發(fā)揮聯(lián)想和想象，通過(guò)反復(fù)誦讀，體會(huì)詩(shī)人的感情。日寇的鐵蹄踐踏中華大地，一年年國(guó)土淪喪，大批熱血青年投身到抗日救國(guó)的洪流中去，如今

3、，我們的少年又能為發(fā)展民族的興旺作些什么呢？請(qǐng)聽(tīng)4年級(jí)小朋友的合唱小小少年，請(qǐng)6號(hào)參賽班級(jí)7.1班作好準(zhǔn)備。10李白在蜀道難一詩(shī)中，運(yùn)用神話(huà)、夸張、襯托的手法來(lái)寫(xiě)蜀山之高險(xiǎn)的句子有“上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援。”7道出郁積詩(shī)人心中的自身之苦和國(guó)運(yùn)之恨，無(wú)限悲涼難以排遣的句子是：7.本段敘述荊軻實(shí)際感到秦舞陽(yáng)一個(gè)小孩子，人力不敷，約請(qǐng)遠(yuǎn)方朋友而又未到，只得留待。12.寫(xiě)作者引吭高歌，吟誦古代詠月的詩(shī)歌，召喚月亮飛行的句子：誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章。27.表現(xiàn)詩(shī)人嫉惡如仇、不同流合污的詩(shī)句：寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也。反饋問(wèn)題反饋問(wèn)題1、本文的中心論

4、點(diǎn)是什么？（1、2、4）2、文章的結(jié)論是什么？（3、5、6）（處理方法：老師（處理方法：老師點(diǎn)撥）點(diǎn)撥）預(yù)設(shè)問(wèn)題預(yù)設(shè)問(wèn)題1、了解寫(xiě)作背景，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，整體感知課文。2、理清文本結(jié)構(gòu)，梳理文章脈絡(luò)。3、黨八股有哪些罪狀？4、罪狀是作者從哪些方面提出的？5、黨八股的八條罪狀是作者隨意安排的嗎？6、本文的語(yǔ)言有何特點(diǎn)？請(qǐng)找出文中典型的語(yǔ)句加以分析。（處理方法：合作討論，教師點(diǎn)撥）（處理方法：合作討論，教師點(diǎn)撥）寫(xiě)作背景寫(xiě)作背景 反對(duì)黨八股是毛澤東同志1942年2月8日在延安干部會(huì)上的講演。它與改造我們的學(xué)習(xí)整頓黨的作風(fēng)同為指導(dǎo)當(dāng)時(shí)我黨整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的基本文獻(xiàn)。當(dāng)時(shí)，我黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，正處在最艱苦的階段

5、。在此情況下，為了進(jìn)一步提高全黨的馬列主義水平，徹底肅清機(jī)會(huì)主義的余毒，使我黨在思想上、政治上、組織上空前統(tǒng)一，更好地領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的嚴(yán)重困難，奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和中國(guó)革命的勝利，黨中央和毛澤東同志，抓住抗日戰(zhàn)爭(zhēng)處于相持階段這一極好時(shí)機(jī)，領(lǐng)導(dǎo)全黨開(kāi)展了具有偉大歷史意義的延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，號(hào)召全黨“反對(duì)主觀主義以整頓學(xué)風(fēng)，反對(duì)宗派主義以整頓黨風(fēng)，反對(duì)黨八股以整頓文風(fēng)”。 八股文是中國(guó)明清兩代封建王朝考試制度規(guī)定的一八股文是中國(guó)明清兩代封建王朝考試制度規(guī)定的一種特殊文體。每篇文章都要按種特殊文體。每篇文章都要按“破題、承題、起講、破題、承題、起講、入手、起股、中股、后股、束股入手、起股、中股、后

6、股、束股”這八個(gè)部分來(lái)寫(xiě)，這八個(gè)部分來(lái)寫(xiě)，每一段落都要死守固定的格式，內(nèi)容也只許為圣賢立每一段落都要死守固定的格式，內(nèi)容也只許為圣賢立言。這種文章后來(lái)就成了只講形式、死板空洞的文章言。這種文章后來(lái)就成了只講形式、死板空洞的文章的代名詞。的代名詞。 黨八股指革命隊(duì)伍中某些人所寫(xiě)的文章。這種文章對(duì)于事物不加分析，只是搬用一些革命的名詞術(shù)語(yǔ)，言之無(wú)物，空話(huà)連篇，如同“八股文”，所以稱(chēng)為“黨八股”。了解“黨八股” 這是一篇聲討黨八股的戰(zhàn)斗檄文，標(biāo)題有力地揭示了文章的中心論點(diǎn)，旗幟鮮明。這篇文章著重談的是關(guān)于改進(jìn)“文風(fēng)”的問(wèn)題。本文節(jié)選的是反對(duì)黨八股中918 節(jié)。解 題 生詞正音生詞正音癟三(bi) 蹩

7、腳(bi) 接洽(qi)暴露(l) 幼稚(zh) 檄文(x)子丑寅卯(yn mo) 恐嚇（h） 通讀全文，正音釋詞通讀全文，正音釋詞生詞釋義生詞釋義【以毒攻毒以毒攻毒】【莫名其妙莫名其妙】【裝腔作勢(shì)裝腔作勢(shì)】【言之無(wú)物言之無(wú)物】【量體裁衣量體裁衣】【津津有味津津有味】【蹩腳蹩腳】【檄文檄文】 用毒藥來(lái)治療毒瘡等疾病，比喻以惡制惡。說(shuō)不出其中的奧妙，表示發(fā)生的事情很奇怪，說(shuō)不出解釋的道理來(lái)。故意裝出一種腔調(diào)，作出一種姿態(tài)，借以引人注意或以此嚇人、騙人。文章或言論空空洞洞，沒(méi)有實(shí)際內(nèi)容。按照身材剪裁衣裳，比喻根據(jù)實(shí)際情況辦事。興趣濃厚的樣子。指吃得很有味道或談得很有興趣。質(zhì)量不好，本領(lǐng)不強(qiáng)。聲討敵

8、人或叛逆者的文書(shū)。通讀全文，正音釋詞通讀全文，正音釋詞二、論點(diǎn)的提出方式二、論點(diǎn)的提出方式立論式、駁論式、先駁后立、疑問(wèn)式等等立論式、駁論式、先駁后立、疑問(wèn)式等等三、論述類(lèi)文本的論證結(jié)構(gòu)三、論述類(lèi)文本的論證結(jié)構(gòu)論證結(jié)構(gòu)也就是指議論文的基本結(jié)構(gòu)，也就是議論文文本思路、觀點(diǎn)論證結(jié)構(gòu)也就是指議論文的基本結(jié)構(gòu)，也就是議論文文本思路、觀點(diǎn)的呈現(xiàn)或排列結(jié)構(gòu)，由的呈現(xiàn)或排列結(jié)構(gòu)，由“引論、本論、結(jié)論引論、本論、結(jié)論”三部分組成。一般的說(shuō)，三部分組成。一般的說(shuō)，引論就是開(kāi)頭，本論就是主體，結(jié)論就是結(jié)尾。其中本論部分常見(jiàn)的引論就是開(kāi)頭，本論就是主體，結(jié)論就是結(jié)尾。其中本論部分常見(jiàn)的論證結(jié)構(gòu)有總分式、層進(jìn)式、并列

9、式、對(duì)比式。論證結(jié)構(gòu)有總分式、層進(jìn)式、并列式、對(duì)比式。（一（一)“引本結(jié)引本結(jié)”的基本結(jié)構(gòu)。的基本結(jié)構(gòu)。1引論：引論是文章的開(kāi)頭部分，提出問(wèn)題。引論：引論是文章的開(kāi)頭部分，提出問(wèn)題。2本論：本論是文章的主體部分，分析問(wèn)題，用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)。本論：本論是文章的主體部分，分析問(wèn)題，用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)。3結(jié)論：結(jié)論是文章的結(jié)尾部分，與引論相呼應(yīng)，解決問(wèn)題。結(jié)論：結(jié)論是文章的結(jié)尾部分，與引論相呼應(yīng)，解決問(wèn)題。 示例：示例： 隨著流量變現(xiàn)和資本引入的實(shí)現(xiàn)，以網(wǎng)紅為基礎(chǔ)的隨著流量變現(xiàn)和資本引入的實(shí)現(xiàn)，以網(wǎng)紅為基礎(chǔ)的“網(wǎng)紅經(jīng)網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)濟(jì)”興起，引爆了大眾視野，已經(jīng)成為一個(gè)值得深思的社會(huì)現(xiàn)象。興起，引爆了大眾視野

10、，已經(jīng)成為一個(gè)值得深思的社會(huì)現(xiàn)象。（引論）（引論） 注意力創(chuàng)造出新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。注意力創(chuàng)造出新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。“網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)”的興起離不開(kāi)青年一的興起離不開(kāi)青年一代的助力。代的助力。 “網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)”崛起的根本原因，是注意力作為稀缺資源創(chuàng)造出新的崛起的根本原因，是注意力作為稀缺資源創(chuàng)造出新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。（本論）經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。（本論） 流量變現(xiàn)不能背離市場(chǎng)理性，正確定位才能保障持續(xù)發(fā)展。（結(jié)論）流量變現(xiàn)不能背離市場(chǎng)理性，正確定位才能保障持續(xù)發(fā)展。（結(jié)論） 解析：引論（提出網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)興起之因值得深思）解析：引論（提出網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)興起之因值得深思）本論（分析為何本論（分析為何網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)興起）網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)興起

11、）結(jié)論（解決網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展問(wèn)題）結(jié)論（解決網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展問(wèn)題）（二）具體結(jié)構(gòu)（二）具體結(jié)構(gòu)電商網(wǎng)站的發(fā)展脈絡(luò)為共享單車(chē)未來(lái)的發(fā)展提供了樣板，共享單車(chē)未來(lái)將不再是單純的運(yùn)營(yíng)商，而是一個(gè)個(gè)數(shù)據(jù)收集中心。利用收集到的數(shù)據(jù)，它們能夠?yàn)橛脩?hù)提供更加貼心便捷的服務(wù)，在服務(wù)當(dāng)中又將會(huì)找到新的盈利模式?？梢韵胂螅籂T之武向多少人探問(wèn)過(guò)天下的分分合合，路人、行商、政客（其中可能就有佚之狐）；可以想象出多少個(gè)日夜他翻看竹簡(jiǎn)的手勢(shì)與眼神；想象出多少次他側(cè)耳細(xì)聽(tīng)能從王宮里傳來(lái)征召自己的聲響時(shí)的焦急與渴盼。3.本段的中心內(nèi)容是寫(xiě)樊將軍自刎獻(xiàn)出頭顱的壯舉。但作者采用的是層層逼近的方式寫(xiě)出這一結(jié)果的。荊軻得知“太了不忍”

12、后，便私下會(huì)見(jiàn)樊將軍，作了一番懇切的談話(huà)。他首先交代了秦王對(duì)其父母宗族的殘暴處置，而后又說(shuō)明了對(duì)他自身的懸賞追購(gòu)，新仇舊恨，致使樊將軍燃起了更猛烈的仇恨之焰，而只恨報(bào)仇無(wú)計(jì)。在這樣的火候下，荊軻提出“可以解燕國(guó)之患，而報(bào)將軍之仇”的計(jì)策，并詳細(xì)描繪了實(shí)現(xiàn)計(jì)策的未來(lái)情景，即以樊將軍頭顱為信物見(jiàn)秦王而報(bào)仇，樊將軍因而自刎。這些，為荊軻赴秦作了重要準(zhǔn)備?！窘虒W(xué)目標(biāo)】作者尤其著力刻畫(huà)了荊軻這一俠士形象，對(duì)這一形象作者持敬仰、歌頌的態(tài)度：他反抗強(qiáng)暴、有膽有識(shí)、大智大勇、視死如歸，是一個(gè)英雄形象?！奥稄慕褚拱祝率枪枢l(xiāng)明。”故鄉(xiāng)是我們每一個(gè)人永遠(yuǎn)的牽掛，故鄉(xiāng)的小路上留下了我們太多的回憶，請(qǐng)聽(tīng)5.1班同學(xué)的

13、合唱故鄉(xiāng)的小路，請(qǐng)3年級(jí)的小朋友作好準(zhǔn)備。4.用高超的手法描寫(xiě)動(dòng)人的音樂(lè)：感謝5.2班同學(xué)的精彩演唱。“每種色彩都應(yīng)該盛開(kāi)，別讓陽(yáng)光背后只剩下黑白，每一個(gè)人都有權(quán)利期待，愛(ài)放在手心跟我來(lái)，這就是最好的未來(lái)。”掌聲有請(qǐng)9.1班的最好的未來(lái)，請(qǐng)4號(hào)參賽班級(jí)9.2班作好準(zhǔn)備。最后這一自然段是尾聲：秦王驚魂未定。啟發(fā)：劉備三顧茅廬見(jiàn)到了諸葛亮，諸葛亮對(duì)他暢談天下大勢(shì)。可以說(shuō)諸葛亮未出山前就做著出山的準(zhǔn)備。23.離騷中用反問(wèn)句表明屈原即使受挫也不會(huì)改變自己志向的兩句：用課文中的句子回答課后練習(xí)題一，實(shí)際上是在熟讀課文的基礎(chǔ)上理解各段大意。（2）參考有關(guān)資料，對(duì)左傳在先秦文學(xué)史中的地位及左傳的語(yǔ)言特色有所

14、了解。13.離騷中用方圓不相合說(shuō)明自己和世俗小人不相容的兩句：何方圜之能周兮？夫孰異道而相安？文體介紹文體介紹政論文政論文瀏覽課文，梳理基本結(jié)構(gòu)并列結(jié)構(gòu)并列結(jié)構(gòu)整體感知整體感知引論引論提出問(wèn)題本論本論分析問(wèn)題結(jié)論結(jié)論解決問(wèn)題指出黨八股有八大罪狀 列舉黨八股八大罪狀，論證其危害和糾正的方法。 必須拋棄黨八股，采取生動(dòng)活潑新鮮有力的馬克思列寧主義的文風(fēng)。 第第1 1段段2929段段第第1010段段小組合作探究小組合作探究一空話(huà)連篇，言之無(wú)物。一空話(huà)連篇，言之無(wú)物。二裝腔作勢(shì)，借以嚇人。二裝腔作勢(shì)，借以嚇人。三無(wú)的放矢，不看對(duì)象。三無(wú)的放矢，不看對(duì)象。四語(yǔ)言無(wú)味，像個(gè)癟三。四語(yǔ)言無(wú)味，像個(gè)癟三。五甲

15、乙丙丁，開(kāi)中藥鋪。五甲乙丙丁，開(kāi)中藥鋪。六不負(fù)責(zé)任，到處害人。六不負(fù)責(zé)任，到處害人。七流毒全黨，妨害革命。七流毒全黨，妨害革命。八傳播出去，禍國(guó)殃民。八傳播出去，禍國(guó)殃民。內(nèi)容動(dòng)機(jī)目的形式態(tài)度后果黨八股有哪些罪狀？看看這些罪狀是作者從哪些方面提出的？黨八股的八條罪狀是作者隨意安排的嗎？語(yǔ)言后果內(nèi)容空洞動(dòng)機(jī)不純目的不明缺少文采形式主義責(zé)任心不足危害后果思想內(nèi)容文章形式表現(xiàn)根源危害 由表及里，由淺入深，符合人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，具有嚴(yán)密的邏輯性。由表及里，由淺入深，符合人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，具有嚴(yán)密的邏輯性。二、結(jié)合課文學(xué)習(xí)，進(jìn)一步掌握常見(jiàn)的文言實(shí)詞、虛詞和句式，培養(yǎng)文言標(biāo)點(diǎn)和翻譯的能力。（四）但是，

16、詩(shī)人寫(xiě)到這里，認(rèn)為還不足以表現(xiàn)大堰河對(duì)我的愛(ài)，于是，她又帶著我們走進(jìn)了大堰河美麗而豐富的內(nèi)心世界。大家瀏覽第八節(jié)，看一看，作者選取了幾個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)大堰河對(duì)自己的深?lèi)?ài)？8.從最普遍的民心人性的角度，說(shuō)明人心沒(méi)有區(qū)別，都追求幸?？鞓?lè)、都掛念家小，對(duì)秦統(tǒng)治者的殘民以自肥作了有力的抨擊的語(yǔ)句是：一人之心，千萬(wàn)人之心也。秦愛(ài)紛奢，人亦念其家。(九）登高余雖好修姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替。10杜甫登高中集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征的句子是: 風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。前人也曾把這兩句譽(yù)為“古今獨(dú)步”的“句中化境”。E. 這幾則材料反映出共享單車(chē)投放到城市后的發(fā)展情況以及面臨的一些問(wèn)題，但總的來(lái)說(shuō)，群眾

17、對(duì)共享單車(chē)還是非常歡迎的。這樣的人為何老不見(jiàn)用？年近七十，也只是個(gè)小小的“圉正”（弼馬溫）？教學(xué)方法：誦讀吟詠法，欣賞法。【課堂教學(xué)設(shè)計(jì)】4與“青梅竹馬”意境相仿的一句是：總角之宴，言笑晏晏。（四）但是，詩(shī)人寫(xiě)到這里，認(rèn)為還不足以表現(xiàn)大堰河對(duì)我的愛(ài)，于是，她又帶著我們走進(jìn)了大堰河美麗而豐富的內(nèi)心世界。大家瀏覽第八節(jié)，看一看，作者選取了幾個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)大堰河對(duì)自己的深?lèi)?ài)？荊軻刺秦王是節(jié)選自戰(zhàn)國(guó)策燕刺中的一篇深受人們喜愛(ài)的名篇。本文反映的事件是重大的，文字十分精煉生動(dòng)，情節(jié)發(fā)展波瀾有致，人物形象栩栩如生。語(yǔ)言特點(diǎn)本本文文的語(yǔ)言有何特點(diǎn)？請(qǐng)找出文中典型的語(yǔ)句加以分析。的語(yǔ)言有何特點(diǎn)？請(qǐng)找出文中典型的語(yǔ)

18、句加以分析。“懶婆娘的裹腳，又長(zhǎng)又臭”“到什么山上唱什么歌”“看菜吃飯，量體裁衣”作者使用了生動(dòng)活潑、豐富多彩的群眾語(yǔ)言,使道理淺顯易懂。歇后語(yǔ)諺語(yǔ)“裝腔作勢(shì)”“無(wú)的放矢”“對(duì)牛彈琴”“莫名其妙”“津津有味”“禍國(guó)殃民”成語(yǔ)“得勝回朝” “文人學(xué)士”“下筆千言，離題萬(wàn)里”“癟三”“蹩腳”文言詞語(yǔ)方言詞語(yǔ)拓 展 延 伸 ：拓 展 延 伸 ：21引證法是通過(guò)引用經(jīng)典語(yǔ)錄、約定成俗的市井言論（俗語(yǔ)、諺語(yǔ)）、生活常識(shí)等作為論證論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的一種論證方法；引證法引用權(quán)威性的話(huà)語(yǔ)，會(huì)使說(shuō)理更加深刻、透徹，具有說(shuō)服力，著力體現(xiàn)理論的力量和文章的思想深度。如在文章的第二部分，作者在論述“黨八股的第一條罪狀是：空話(huà)連篇，言之無(wú)物”時(shí)，引用俗語(yǔ)“懶婆娘的裹腳，又長(zhǎng)又臭”，形象生動(dòng)地論證了“沒(méi)有什么內(nèi)容”的“長(zhǎng)文章”的危害，起到了很好的論證效果。引證法引證法鞏固訓(xùn)練 分析下列語(yǔ)段的論證結(jié)構(gòu) 【試題一】 中華武術(shù)