《新視野英語教程讀寫教程2》說課稿中文

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上新視野英語教程讀寫教程2說課稿尊敬的各位評委老師：我是XXXX大學XX，今天說課的內(nèi)容新視野英語教程讀寫教程2第一單元。一、 教材分析新視野英語教程讀寫教程(第二版)是一套專供全國高職高專院校使用的英語教材，更新了教學理念和內(nèi)容，注重培養(yǎng)學生表達能力，強調(diào)交際實用性。遵循“實用為主，夠用為度”的原則。因此，教師在設(shè)計教學活動時，應(yīng)充分發(fā)揮我們的創(chuàng)造性，調(diào)動學生的學習積極性，從而發(fā)展學生運用英語的能力。本課是新視野英語教程讀寫教程第二冊第一單元的section A部分。第一單元的主題是Symbols of Cultures文化的象征。圍繞這一主題，這一單元分為secti

2、on A ,section B 和section C三部分，每一部分各有側(cè)重點。section A部分選取的是美國文化聯(lián)系最為密切的麥當勞文化。通過對本課的學習，使學生了解第一個麥當勞餐廳的歷史與現(xiàn)狀。二、 學情分析 Analysis of Students經(jīng)過上一個學期的學習之后，學生的英語水平有所提高，能夠用英語對所學的課文進行復述，就熟悉話題能進行簡單的交流，但在準確性和流利性上還有待提高；在聽力理解方面能夠聽懂簡單的對話和陳述，但還不能做到精確的復述；能夠進行簡單的英漢互譯，但翻譯不了稍有難度的句子；能夠讀準單詞的發(fā)音，但還有相當數(shù)量的問題需要糾正。三、 教學目標 根據(jù)高職高專教育英語

3、課程教學基本要求提出的教學目的，鑒于對本課的理解，我制定了如下的教學目標：（一） 知識目標：熟練掌握文中重點生詞、詞組、句型及語法，理解課文，擴大詞匯量，鞏固語言知識。（二） 能力目標：培養(yǎng)學生的英語聽、說、讀等綜合能力，以便他們可以將英語運用到實際交談中。四、 重點難點重點是掌握和應(yīng)用本課的單詞和短語的主要用法。難點是掌握表達個人意見的語句和表達方法。運用本課詞匯和短語對于熟悉的話題陳述自己的觀點。五、 教學方法情景交際法：語言只有在一定的情景中才能使其表達具有的真實意義。因此在這節(jié)課中我通過多媒體課件等創(chuàng)設(shè)情景，讓學生在真實的語言情境中學習，讓學生在做中學，在實踐交流中獲得信息，習得英語。

4、講讀法：一邊讀，一邊講，讀講并進，隨讀隨加指點、引申或進行評述。任務(wù)型教學模式：讓學生在完成任務(wù)的過程中學到有用的知識，激發(fā)他們的學習興趣。六、 教學過程（一） 導入1、Free talk：就書上第二頁的兩個問題進行free talk。教師隨意地問幾個學生麥當勞和肯德基偏愛哪一個。師生用日常交際用語互致問候，有利于學生將以前所學的知識靈活地運用到實際對話中，同時也能巧妙的引出新學的內(nèi)容，既復習了舊知識又引出了新知識可謂是一舉兩得。2、背景知識：課文當中提到與麥當勞的產(chǎn)生有關(guān)的三個人，Ray Kroc和the Mcdonalds brother。同時這三個人也與麥當勞公司摧毀第一家麥當勞餐廳的原

5、因有關(guān)。所以，講課前用多媒體向?qū)W生介紹Ray Kroc和the Mcdonalds brother。Ray Kroc was the founder of the McDonalds Corporation. Brothers MaDonalds opened the first fast food restaurant in 1953. In 1955, Ray Kroc visited the restaurant and offered to buy the rights to the two brothers idea. 同時配上Ray Kroc和McDonalds的照片。（二）講授

6、1、教師針對課文問幾個問題，一方面了解學生預習課文的情況，另一方面可以使學生迅速進入狀態(tài)：Warming up questions:Who founded McDonalds?Why was the restaurant called MaDonalds?Different opinions held by the Downey residents and McDonalds mangers2、要求學生將課文分為以下三個部分，并引導學生總結(jié)每部分的主要內(nèi)容：Para. 1(Introduction) Presenting two opposing attitudes towards the f

7、irst McDonalds restaurant: saving it, or tearing it downPara. 2-11(body): Reasons for saving it: (1)It is a cultural symbol. (2)It gives people good memories. (3)McDonalds is trying to change the history. Reasons for tearing it down: (1)It was damaged/beyond repair. (2)It is losing money at that loc

8、ation.Para. 12(Conclusion): Everyone hopes that the two opposing parties will find peace.將以上內(nèi)容用多媒體呈現(xiàn)給學生。鍛煉學生的總結(jié)概括能力。3、利用多媒體給學生播放全文的錄音。然后把語法、句型、單詞融合在一起講解，并且給出大量的例句，加深學生的理解。（三）以小組討論結(jié)束授課 讓學生分組合作。用學過的詞匯、短語、句型表達自己對第一家麥當勞是否應(yīng)該拆掉的看法。這種任務(wù)型教學是英語教學中的一個比較好的方法，利用學生對問題的興趣來引出新的內(nèi)容，使學生的求知欲望高漲，讓他們在樂學的氛圍中輕松愉快的接受新的知識。學生是學習的主體，因此教師通過設(shè)計小組合作練習來讓每個學生都參與到口語練習中去，讓他們進行自主學習，同時也培養(yǎng)了他們的