《建筑施工組織與管理》教學大綱

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上建筑施工組織與管理教學大綱一、 課程定位1. 課程性質(zhì)建筑施工組織與管理課程是建筑工程技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)必修課程，著重講授理論知識在實踐中的應用，培養(yǎng)學生的實踐能力。本課程分兩大部分，第一部分由施工組織概論、流水施工基本原理、網(wǎng)絡計劃技術(shù)、單位工程施工組織設計、施工組織總設計等章節(jié)組成；第二部分包括項目管理概論、建設工程施工招標與投標、建設工程合同管理、建設項目施工成本管理、施工項目安全管理、工程施工進度管理、工程施工質(zhì)量管理等內(nèi)容。2. 課程作用建筑工程技術(shù)專業(yè)課程體系由院平臺課/系技術(shù)平臺課/專業(yè)必修課/專業(yè)選修課/素質(zhì)教育拓展課/專業(yè)核心課程等構(gòu)成。其中，學習領(lǐng)

2、域課程主要包括主體工程施工、地基基礎(chǔ)工程施工、裝飾工程施工、建筑施工組織與管理等核心課程。本課程在專業(yè)課程體系中起核心課程的作用，與課程具有直接教學關(guān)系的先修課程是：主體工程施工、地基基礎(chǔ)工程施工、裝飾工程施工等課程，以及工學結(jié)合、 頂崗實習等。先修課程是本課程實施的基礎(chǔ)和前提，本課程則為學生畢業(yè)設計以及實際工作中的實施和職業(yè)能力的提高做好了知識和能力的準備。3. 課程任務通過本課程的學習，學生在掌握流水施工基本原理、網(wǎng)絡計劃技術(shù)的基礎(chǔ)上，熟悉單位工程施工組織設計、施工組織總設計、建設項目施工成本管理、施工項目安全管理、工程施工進度管理、工程施工質(zhì)量管理等，了解建設工程施工招標與投標、建設工程

3、合同管理等內(nèi)容。課程以培養(yǎng)學生施工組織方面的崗位職業(yè)能力為核心，注重培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，提高學生施工組織安排以及施工項目管理的能力和意識，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，為其工作實踐打下堅實的基礎(chǔ)。二、 課程設計1. 課程設計理念本課程是建筑工程技術(shù)專業(yè)的重要必修課程，是與工程項目管理結(jié)合緊密的課程之一，也幫助學生走向工作崗位提升的必備能力之一。因此，采用以下形式組織教學： 以行動為導向組織教學，課程設計體現(xiàn)“與專業(yè)結(jié)合，為崗位服務”，在實現(xiàn)工作過程的同時培養(yǎng)學生專業(yè)能力、方法能力、社會能力，使學生具備的綜合職業(yè)素質(zhì)核崗位競爭力； 充分調(diào)動學生的自主學習積極性和創(chuàng)新能力， 靈活運用多種教學方

4、法， 如理論教學引導、結(jié)合具體工程項目內(nèi)容、分析類似實際工程實際等方法； 教學內(nèi)容實施項目化、模塊化，便于學生循序漸進的方式學習； 課程考核采用形成性考核、課程內(nèi)部的實訓大作業(yè)、最終的期末終結(jié)性考核的方法相結(jié)合，重視學生學習過程中的表現(xiàn)。2. 課程設計思路本課程的整體教學過程按照“六步教學法”，即：提出問題（咨訊）、確定解決問題的方案（決策）、制定具體方案的實施性計劃（計劃）、按照既定的實施性計劃操作（實施）、對所完成的具體工作進行過程中和終結(jié)性檢查（檢查）、最終依據(jù)最初所提的任務以及采集的檢查內(nèi)容進行多方評價（評估）等六個步驟，可以系統(tǒng)培養(yǎng)學生的專業(yè)能力、方法能力。設計思路是：緊緊圍繞構(gòu)建理

5、實一體化的學習領(lǐng)域課程設計理念，實現(xiàn)教學內(nèi)容選擇理實一體化、教學環(huán)境理實一體化、教學過程理實一體化和課程考核理實一體化。達到真正的理論和實踐相結(jié)合的最終目的，使學生能夠按照所學理論解決所面對的實際工程問題。達到教學目標。三、 課程目標（一）知識目標：1. 掌握流水施工基本原理、多種組織安排方式等；2. 掌握多種網(wǎng)絡計劃技術(shù)等；3. 掌握單位工程施工組織設計的編排等；（二）能力目標：1. 能按照流水施工的方法進行施工組織的安排等；2. 能按照基本原理和工程實際的需要進行網(wǎng)絡圖的繪制、網(wǎng)絡計劃的調(diào)整等；3. 能結(jié)合工程實際的復雜情況進行單位工程施工組織設計的編排；4. 能初步掌握施工招標與投標、建

6、設工程合同管理的重要環(huán)節(jié)和控制內(nèi)容；（三）職業(yè)素質(zhì)目標：1. 培養(yǎng)對系統(tǒng)各大目標重要性的意識（施工成本管理、施工項目安全管理、工程施工進度管理、工程施工質(zhì)量管理）；2. 具有組織編排具體工程的素養(yǎng)；3. 培養(yǎng)嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和敬業(yè)愛崗的工作態(tài)度；4. 自覺遵守職業(yè)道德和行業(yè)規(guī)范；四、 課程內(nèi)容與基本要求1. 內(nèi)容選取典型項目制教學的具體工作任務內(nèi)容如下：項目三 網(wǎng)絡計劃技術(shù) 工作任務一 網(wǎng)絡計劃的基本概念 工作任務二 雙代號網(wǎng)絡圖 工作任務三 單代號網(wǎng)絡圖 工作任務四 單代號搭接網(wǎng)絡計劃 工作任務五 網(wǎng)絡計劃優(yōu)化2. 內(nèi)容組織與安排（1） 內(nèi)容組織工作任務一項目內(nèi)容工作任務二工作任務1、 學習要

7、求12、 學習要求23、 學習要求34、 5、 6、 （2） 教學安排序號項 目工作任務學習要求參考學時教學場所1施工組織概述基本建設程序掌握2多媒體教室施工準備工作了解2施工組織設計等熟悉2流水施工原理流水施工概念掌握1多媒體教室流水施工參數(shù)的確定掌握2等節(jié)拍專業(yè)流水掌握2異節(jié)拍專業(yè)流水熟悉2無節(jié)奏專業(yè)流水等熟悉3網(wǎng)絡計劃技術(shù)網(wǎng)絡計劃基本概念掌握1多媒體教室雙代號網(wǎng)絡圖掌握4單代號網(wǎng)絡圖掌握2單代號搭接網(wǎng)絡熟悉網(wǎng)絡計劃優(yōu)化等掌握24單位工程施工組織設計施工方案設計掌握2實訓基地進度計劃和資源需求計劃掌握1施工平面圖等掌握5施工組織總設計施工部署與總進度計劃熟悉2資源需求熟悉總平面圖等熟悉6項

8、目管理項目管理的組織與規(guī)劃等了解2多媒體教室項目參與者與責任了解施工承發(fā)包模式等了解7施工招投標施工招投標、投標決策等掌握2實訓基地8合同管理項目承包與施工合同等熟悉3施工合同索賠等掌握全面風險管理等了解9施工成本管理成本規(guī)劃、成本控制方法、要點和途徑等熟悉1多媒體教室10施工安全管理人和物的不安全、安全管理措施、傷亡事故處理等熟悉111施工進度管理進度控制規(guī)劃、原理、方法等掌握212施工質(zhì)量管理質(zhì)量體系認證、基本方法、質(zhì)量分析等熟悉1課內(nèi)實訓貫穿以上主要內(nèi)容13實訓單位工程的施工組織設計掌握18教室及基地合計54五、 實施建議1. 教材選用與編寫建筑工程施工組織與管理作者：吳偉民，劉在今等教

9、材類別：全國中職中專土建類精品規(guī)劃教材2. 教學方法與手段請注意使用多種媒體的手段進行教學，并結(jié)合具體的工程項目實例進行模塊式教學。采用工學結(jié)合的方式。最終的課內(nèi)實訓大作業(yè)按照實際工程項目的需要完成。3. 課程資源開發(fā)本課程需要任課教師注意結(jié)合已有的教學媒體資源，以及工程實際案例。并盡量制作適合學生需求，與工程項目結(jié)合緊密的實訓任務單，最好能夠與工作任務同步并吻合。以便教學和考核的需求。建議多使用數(shù)字圖書館提供的網(wǎng)絡資源。4. 訓練安排本課程教學可以采用課余訓練的形式：包括課后作業(yè)、網(wǎng)絡學習、調(diào)研報告、課程設計、與教學內(nèi)容或第二課堂緊密結(jié)合的組織設計任務等訓練。六、 考核方式1. 考核方式課程的考核性質(zhì)以課程教學過程中的“形成性考核”與“期末考試”相結(jié)合的方式。形成性考核占50%分數(shù)（其中包括20%的形成性訓練、作業(yè)等；30%的課內(nèi)實訓大作業(yè)），期末考試成績占50%分數(shù)。2. 考核內(nèi)容具體考核內(nèi)容以教學大綱中具體知識點的掌握、實訓技能的評定、學習表現(xiàn)評定、職業(yè)素養(yǎng)評定等方面的綜合測評。3. 實施辦法1） 形成性訓練、作業(yè)實施：任務單及作業(yè)內(nèi)容的測評；2） 課內(nèi)形