北京市屆中考物理第一板塊力學(xué)第課時(shí)力的合成二力平衡慣性及牛頓第一定律課件

1、第第4 4課時(shí)二力平衡課時(shí)二力平衡 慣性及牛頓慣性及牛頓第一定律第一定律考向探究考向探究考向探究考向探究考情分析考情分析考情分析考情分析考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦第第4課時(shí)課時(shí) 二力平衡二力平衡 慣性及牛頓第一定律慣性及牛頓第一定律考 情 分 析考情分析考情分析考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究考綱要求考綱要求1.1.合力的概念；合力的概念；2.2.同一直線上二力的合成；同一直線上二力的合成；3 3二力平衡的條件；二力平衡的條件； 4.4.運(yùn)用二力平衡知識(shí)解決有關(guān)問題；運(yùn)用二力平衡知識(shí)解決有關(guān)問題；5 5物體的慣性；物體的慣性； 6.6.牛頓第一定律牛頓第一定律 第第4課時(shí)課時(shí) 二力平衡二

2、力平衡 慣性及牛頓第一定律慣性及牛頓第一定律考情分析考情分析考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究近三年近三年北京市北京市中考考中考考查情況查情況年份年份題型題型分值分值難易程度難易程度考點(diǎn)考點(diǎn)2013 2013 單選、多單選、多選、實(shí)驗(yàn)選、實(shí)驗(yàn) 1010分分 中中 同一直線上二力的合同一直線上二力的合成、物體的慣性、運(yùn)動(dòng)成、物體的慣性、運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系和力的關(guān)系 2014 2014 0 0分分 2015 2015 多選多選 3 3分分 易易 物體的慣性、力和運(yùn)動(dòng)物體的慣性、力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系、二力平衡的關(guān)系、二力平衡 預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)20162016預(yù)測(cè)預(yù)測(cè)20162016年以多選題的形式出現(xiàn)，主要考查物體的慣

3、性、力和運(yùn)年以多選題的形式出現(xiàn)，主要考查物體的慣性、力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系、二力平衡的關(guān)系。此部分內(nèi)容單獨(dú)占動(dòng)的關(guān)系、二力平衡的關(guān)系。此部分內(nèi)容單獨(dú)占3 3分分 （續(xù)表）（續(xù)表）考 點(diǎn) 聚 焦第第4課時(shí)課時(shí) 二力平衡二力平衡 慣性及牛頓第一定律慣性及牛頓第一定律考情分析考情分析考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究考點(diǎn)考點(diǎn)1 1同一直線上二力的合成同一直線上二力的合成 第第4課時(shí)課時(shí) 二力平衡二力平衡 慣性及牛頓第一定律慣性及牛頓第一定律考情分析考情分析考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究考點(diǎn)考點(diǎn)2 2二力平衡二力平衡 1 1平衡狀態(tài)和平衡力平衡狀態(tài)和平衡力物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就稱物體處于平衡狀

4、物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就稱物體處于平衡狀態(tài)。處于平衡狀態(tài)的物體所受的力叫平衡力。態(tài)。處于平衡狀態(tài)的物體所受的力叫平衡力。 第第4課時(shí)課時(shí) 二力平衡二力平衡 慣性及牛頓第一定律慣性及牛頓第一定律考情分析考情分析考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究2 2二力平衡二力平衡 定義定義如果物體只受兩個(gè)力而處于平衡狀態(tài)，這種情如果物體只受兩個(gè)力而處于平衡狀態(tài)，這種情況叫作二力平衡況叫作二力平衡條件條件二力作用在二力作用在_物體上，大小物體上，大小_，方向方向_，兩個(gè)力在，兩個(gè)力在_上上判斷判斷方法方法八字原則：八字原則：“同體、等大、反向、共線同體、等大、反向、共線”，四，四個(gè)條件缺一不可，必須

5、同時(shí)滿足個(gè)條件缺一不可，必須同時(shí)滿足 注意注意 物體處于平衡狀態(tài)時(shí)，可能是受到平衡力的作用，也物體處于平衡狀態(tài)時(shí)，可能是受到平衡力的作用，也可能是沒有受到力的作用。物體處于非平衡狀態(tài)時(shí)，一定受到可能是沒有受到力的作用。物體處于非平衡狀態(tài)時(shí)，一定受到力力( (非平衡力非平衡力) )的作用。的作用。 同一同一 相等相等 相反相反 同一直線同一直線 第第4課時(shí)課時(shí) 二力平衡二力平衡 慣性及牛頓第一定律慣性及牛頓第一定律考情分析考情分析考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究考點(diǎn)考點(diǎn)3 3慣性及牛頓第一定律慣性及牛頓第一定律 1 1慣性慣性 定義定義物體保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)物體保持靜止或勻速直線運(yùn)

6、動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)理解理解慣性是物體的固有屬性，一切物體在任何情況下慣性是物體的固有屬性，一切物體在任何情況下都有慣性都有慣性記憶口訣：物體記憶口訣：物體有慣性，慣性物有慣性，慣性物屬性，大小質(zhì)量屬性，大小質(zhì)量定，無論動(dòng)與靜定，無論動(dòng)與靜慣性不是力，力有三要素，慣性只有大小，所慣性不是力，力有三要素，慣性只有大小，所 以我們對(duì)慣性進(jìn)行描述時(shí)，只能說某物體以我們對(duì)慣性進(jìn)行描述時(shí)，只能說某物體“具有具有”或或“由于由于”慣性，而不能說某物體慣性，而不能說某物體“受到受到”或或“產(chǎn)產(chǎn)生生”了慣性了慣性慣性的大小只與物體的慣性的大小只與物體的_有關(guān)，質(zhì)量大，有關(guān)，質(zhì)量大，物體的慣性就物體的慣性就_，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

7、就不容易改變；與，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就不容易改變；與物體是否受力、是否運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)快慢、是否失重均物體是否受力、是否運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)快慢、是否失重均無關(guān)無關(guān)利用利用如：拍打衣服上的灰塵，體育比賽中的各種投擲項(xiàng)目、跳遠(yuǎn)等如：拍打衣服上的灰塵，體育比賽中的各種投擲項(xiàng)目、跳遠(yuǎn)等危害危害如：大多數(shù)的交通事故、絆倒等如：大多數(shù)的交通事故、絆倒等質(zhì)量質(zhì)量 大大 第第4課時(shí)課時(shí) 二力平衡二力平衡 慣性及牛頓第一定律慣性及牛頓第一定律考情分析考情分析考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究2.2.牛頓第一定律牛頓第一定律 古古人人觀觀點(diǎn)點(diǎn)人物人物觀點(diǎn)觀點(diǎn)備注備注亞里士亞里士多德多德力是維持物體運(yùn)運(yùn)力是維持物體運(yùn)運(yùn)的原因的原因通過想象思

8、考通過想象思考伽利略伽利略物體的運(yùn)動(dòng)不需要物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來維持力來維持通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步推通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步推理理牛頓牛頓一切物體在沒有受一切物體在沒有受到力的作用時(shí)，總保到力的作用時(shí)，總保持持_狀態(tài)或狀態(tài)或_狀態(tài)狀態(tài)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)假想假想推理推理牛頓每一定律牛頓每一定律靜止靜止 勻速直線運(yùn)動(dòng)勻速直線運(yùn)動(dòng) 第第4課時(shí)課時(shí) 二力平衡二力平衡 慣性及牛頓第一定律慣性及牛頓第一定律考情分析考情分析考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究使小車從同一高度滑下，目的是使小車到達(dá)使小車從同一高度滑下，目的是使小車到達(dá)水平面時(shí)的水平面時(shí)的_相同。相同。在這一實(shí)驗(yàn)中，需要改變的是接觸面的在這一實(shí)驗(yàn)中，需要改變的是接觸面的_，做

9、法是分別將毛巾、棉布、木板，做法是分別將毛巾、棉布、木板鋪上，分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。鋪上，分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中通過小車在水平面上運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中通過小車在水平面上運(yùn)動(dòng)的_來顯示阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響來顯示阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過程過程_、轉(zhuǎn)換法、轉(zhuǎn)換法探究探究方法方法實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)裝置裝置探究：阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響探究：阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響控制變量法控制變量法 速度速度 粗糙程度粗糙程度 距離距離 第第4課時(shí)課時(shí) 二力平衡二力平衡 慣性及牛頓第一定律慣性及牛頓第一定律考情分析考情分析考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究實(shí)驗(yàn)假實(shí)驗(yàn)假想推理想推理平面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離平面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離_，這說，這說明小

10、車受到的阻力越小，速度減小得明小車受到的阻力越小，速度減小得_。進(jìn)行推理：如果運(yùn)動(dòng)物體不受力，它將永遠(yuǎn)做進(jìn)行推理：如果運(yùn)動(dòng)物體不受力，它將永遠(yuǎn)做_運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)牛頓第牛頓第一定律一定律_物體總保持物體總保持_，直到有外力，直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)迫使它改變這種狀態(tài)（續(xù)表）（續(xù)表）越長(zhǎng)越長(zhǎng) 越慢越慢 勻速直線勻速直線 一切一切 勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài) 第第4課時(shí)課時(shí) 二力平衡二力平衡 慣性及牛頓第一定律慣性及牛頓第一定律考情分析考情分析考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究3.3.運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系 靜止靜止 勻速直線運(yùn)動(dòng)勻速直線運(yùn)動(dòng) 速度大小改變速度大小改變 第

11、第4課時(shí)課時(shí) 二力平衡二力平衡 慣性及牛頓第一定律慣性及牛頓第一定律考情分析考情分析考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究 點(diǎn)拔點(diǎn)拔 物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變了，一定是受到了力的作用，但物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變了，一定是受到了力的作用，但是物體在受到力的作用時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不一定改變是物體在受到力的作用時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不一定改變( (如受到的力如受到的力是平衡力是平衡力) )。 第第4課時(shí)課時(shí) 二力平衡二力平衡 慣性及牛頓第一定律慣性及牛頓第一定律考情分析考情分析考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究1 1慣性與慣性定律慣性與慣性定律( (牛頓第一定律牛頓第一定律) )的區(qū)別的區(qū)別 項(xiàng)目項(xiàng)目慣性慣性慣性定律慣性定律( (牛頓

12、第一定律牛頓第一定律) )區(qū)別區(qū)別慣性是物體本身的慣性是物體本身的一種屬性一種屬性慣性定律是物體不受力或慣性定律是物體不受力或受平衡力時(shí)遵循的運(yùn)動(dòng)規(guī)律受平衡力時(shí)遵循的運(yùn)動(dòng)規(guī)律無論物體是否受力，無論物體是否受力，無論處于何種運(yùn)動(dòng)狀無論處于何種運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，物體都具有慣性態(tài)，物體都具有慣性慣性定律的成立是有條件慣性定律的成立是有條件的，即只有物體在不受力或的，即只有物體在不受力或受平衡力時(shí)才成立受平衡力時(shí)才成立第第4課時(shí)課時(shí) 二力平衡二力平衡 慣性及牛頓第一定律慣性及牛頓第一定律考情分析考情分析考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究2 2平衡力與相互作用力的比較平衡力與相互作用力的比較 項(xiàng)目項(xiàng)目平衡力平衡力

13、相互作用力相互作用力相同點(diǎn)相同點(diǎn)大小相等；大小相等；方向相反；方向相反；作用在同一直線上作用在同一直線上不同點(diǎn)不同點(diǎn)作用在同一個(gè)物體上；作用在同一個(gè)物體上；可以是不同性質(zhì)的力；可以是不同性質(zhì)的力；受平衡力的物體失去一受平衡力的物體失去一個(gè)力，物體將改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)個(gè)力，物體將改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)作用在不同的作用在不同的物體上；物體上；相同性質(zhì)的力；相同性質(zhì)的力；同時(shí)存在，同時(shí)同時(shí)存在，同時(shí)消失消失考 向 探 究第第4課時(shí)課時(shí) 二力平衡二力平衡 慣性及牛頓第一定律慣性及牛頓第一定律考情分析考情分析考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究探究探究1 1同一直線上二力的合成同一直線上二力的合成 例例1 1 2014 2

14、014懷柔二模懷柔二模 ( (多選多選) )小陽在超市購(gòu)物，用小陽在超市購(gòu)物，用8 N8 N的力的力水平推著一個(gè)購(gòu)物車做勻速直線運(yùn)動(dòng)，突然小陽發(fā)現(xiàn)前面有臺(tái)水平推著一個(gè)購(gòu)物車做勻速直線運(yùn)動(dòng)，突然小陽發(fā)現(xiàn)前面有臺(tái)階，他馬上用階，他馬上用17 N17 N的水平力向后拉小車，使小車減速運(yùn)動(dòng)，在的水平力向后拉小車，使小車減速運(yùn)動(dòng)，在此過程中有關(guān)小車受力的說法錯(cuò)誤的是此過程中有關(guān)小車受力的說法錯(cuò)誤的是( () )A A小車受到的摩擦力是小車受到的摩擦力是17 N17 NB B小車受到的合力是小車受到的合力是8 N8 NC C小車受到的是平衡力小車受到的是平衡力D D小車受到的合力是小車受到的合力是25 N

15、 25 N ABC ABC 第第4課時(shí)課時(shí) 二力平衡二力平衡 慣性及牛頓第一定律慣性及牛頓第一定律考情分析考情分析考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究例例2 2 一個(gè)人用一個(gè)人用300 N300 N的力豎直向上提起一個(gè)放在地上重為的力豎直向上提起一個(gè)放在地上重為250 250 N N的物體，該物體受到的合力為多大？方向怎樣？的物體，該物體受到的合力為多大？方向怎樣？ 合力為合力為50 N50 N，方向豎直向上，方向豎直向上 第第4課時(shí)課時(shí) 二力平衡二力平衡 慣性及牛頓第一定律慣性及牛頓第一定律考情分析考情分析考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究探究探究2 2二力平衡二力平衡 例例3 3 2015 20

16、15平谷二模平谷二模 舉重比賽要求運(yùn)動(dòng)員將杠鈴舉過頭舉重比賽要求運(yùn)動(dòng)員將杠鈴舉過頭頂后，在空中至少靜止頂后，在空中至少靜止3 s3 s，在這，在這3 s3 s內(nèi)內(nèi)( () )A A運(yùn)動(dòng)員所受重力和地面對(duì)他的支持力是平衡力運(yùn)動(dòng)員所受重力和地面對(duì)他的支持力是平衡力B B杠鈴受到的重力和人對(duì)它的支持力是平衡力杠鈴受到的重力和人對(duì)它的支持力是平衡力C C運(yùn)動(dòng)員對(duì)地面的壓力和地面對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力是平衡力運(yùn)動(dòng)員對(duì)地面的壓力和地面對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力是平衡力D D杠鈴對(duì)運(yùn)動(dòng)員的壓力和人對(duì)杠鈴的支持力是平衡力杠鈴對(duì)運(yùn)動(dòng)員的壓力和人對(duì)杠鈴的支持力是平衡力 B B 第第4課時(shí)課時(shí) 二力平衡二力平衡 慣性及牛頓第一定律

17、慣性及牛頓第一定律考情分析考情分析考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究 解析解析 地面對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力等于運(yùn)動(dòng)員和杠鈴的總重力，地面對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力等于運(yùn)動(dòng)員和杠鈴的總重力，與運(yùn)動(dòng)員所受重力不是平衡力，與運(yùn)動(dòng)員所受重力不是平衡力，A A錯(cuò)誤；杠鈴靜止，杠鈴受到錯(cuò)誤；杠鈴靜止，杠鈴受到的重力與人對(duì)它的支持力是平衡力，的重力與人對(duì)它的支持力是平衡力，B B正確；運(yùn)動(dòng)員對(duì)地面的正確；運(yùn)動(dòng)員對(duì)地面的壓力與地面對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力作用在不同的物體上，是一對(duì)壓力與地面對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力作用在不同的物體上，是一對(duì)相互作用力，不是平衡力，相互作用力，不是平衡力，C C錯(cuò)誤；杠鈴對(duì)運(yùn)動(dòng)員的壓力和人錯(cuò)誤；杠鈴對(duì)運(yùn)動(dòng)員的壓力

18、和人對(duì)杠鈴的支持力作用在不同的物體上，是一對(duì)相互作用力，對(duì)杠鈴的支持力作用在不同的物體上，是一對(duì)相互作用力，D D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。 第第4課時(shí)課時(shí) 二力平衡二力平衡 慣性及牛頓第一定律慣性及牛頓第一定律考情分析考情分析考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究 判斷兩個(gè)力是否為平衡力是中考中的常見考點(diǎn)，通判斷兩個(gè)力是否為平衡力是中考中的常見考點(diǎn)，通?？疾槌？疾椤巴w同體”這一條件居多，從這一條件居多，從“同體同體”入手分析是快速入手分析是快速區(qū)別平衡力和相互作用力的有效方法。區(qū)別平衡力和相互作用力的有效方法。 第第4課時(shí)課時(shí) 二力平衡二力平衡 慣性及牛頓第一定律慣性及牛頓第一定律考情分析考情分析考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)

19、聚焦考向探究考向探究例例4 4 2014 2014房山一模房山一模 ( (多選多選) )質(zhì)量為質(zhì)量為M M的觀光氫氣球在空的觀光氫氣球在空氣中勻速下降過程中，不慎從觀光吊艙中掉落一個(gè)質(zhì)量為氣中勻速下降過程中，不慎從觀光吊艙中掉落一個(gè)質(zhì)量為m m的的物體，之后氫氣球又勻速上升。假若氫氣球在下降和上升過物體，之后氫氣球又勻速上升。假若氫氣球在下降和上升過程中，所受浮力大小均為程中，所受浮力大小均為F F，所受到的空氣阻力大小均為，所受到的空氣阻力大小均為f f，那么那么( () )A AF Ff fMgMg B BF Ff fmgmgC Cmgmg2 2f f D DF F2 2mgmg AC A

20、C 第第4課時(shí)課時(shí) 二力平衡二力平衡 慣性及牛頓第一定律慣性及牛頓第一定律考情分析考情分析考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究 解析解析 二力平衡的條件是：大小相等，反向相反，作用在一二力平衡的條件是：大小相等，反向相反，作用在一條直線上，作用在一個(gè)物體上。當(dāng)氣球勻速下降時(shí)，豎直向下條直線上，作用在一個(gè)物體上。當(dāng)氣球勻速下降時(shí)，豎直向下受到重力受到重力MgMg作用，豎直向上受到浮力作用，豎直向上受到浮力F F和阻力和阻力f f作用，由二力平作用，由二力平衡條件可得：衡條件可得：F Ff fMgMg；當(dāng)氣球勻速上升時(shí)，豎直向下受到重；當(dāng)氣球勻速上升時(shí)，豎直向下受到重力力( (M Mm m) )g g

21、和阻力和阻力f f作用，豎直向上受到浮力作用，豎直向上受到浮力F F作用，由二力平作用，由二力平衡的條件可得：衡的條件可得：( (M Mm m) )g gf fF F，即，即mgmg2 2f f。 第第4課時(shí)課時(shí) 二力平衡二力平衡 慣性及牛頓第一定律慣性及牛頓第一定律考情分析考情分析考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究 對(duì)于該類型題目，首先要對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行受力分析，對(duì)于該類型題目，首先要對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行受力分析，弄清楚每個(gè)力的方向。解決本題的關(guān)鍵是判斷空氣阻力的弄清楚每個(gè)力的方向。解決本題的關(guān)鍵是判斷空氣阻力的 方向，空氣阻力的方向總是與物體運(yùn)動(dòng)的方向相反，即物體方向，空氣阻力的方向總是與物體運(yùn)動(dòng)的

22、方向相反，即物體上升過程中，阻力方向向下，物體下降過程中，阻力方向向上升過程中，阻力方向向下，物體下降過程中，阻力方向向上。上。 第第4課時(shí)課時(shí) 二力平衡二力平衡 慣性及牛頓第一定律慣性及牛頓第一定律考情分析考情分析考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究探究探究3 3慣性及牛頓第一定律慣性及牛頓第一定律 例例5 5 2015 2015平谷二模平谷二模 下列現(xiàn)象中，不能用慣性知識(shí)解釋下列現(xiàn)象中，不能用慣性知識(shí)解釋的是的是( () )A A拍打衣服時(shí)，灰塵脫離衣服拍打衣服時(shí)，灰塵脫離衣服B. B. 人從行駛的車上跳下容易摔跤人從行駛的車上跳下容易摔跤C C短跑運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)不能立即停下來短跑運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終

23、點(diǎn)不能立即停下來D D用力將物體拋出，物體最終落到地面用力將物體拋出，物體最終落到地面 D D 第第4課時(shí)課時(shí) 二力平衡二力平衡 慣性及牛頓第一定律慣性及牛頓第一定律考情分析考情分析考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究例例6 6 2015 2015石景山二模石景山二模 如圖如圖4 41 1所示，用力快速打擊桌所示，用力快速打擊桌面上一摞相同棋子中間的某個(gè)，該棋子由靜止開始沿水平方面上一摞相同棋子中間的某個(gè)，該棋子由靜止開始沿水平方向飛出，則下列關(guān)于棋子的說法中正確的是向飛出，則下列關(guān)于棋子的說法中正確的是( () )A A沒動(dòng)的棋子慣性較大沒動(dòng)的棋子慣性較大 B B沒動(dòng)的棋子受到的重力較大沒動(dòng)的棋

24、子受到的重力較大 C C棋子飛出過程中其慣性增大棋子飛出過程中其慣性增大 D D打擊力改變了飛出棋子的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)打擊力改變了飛出棋子的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 圖圖4 41 1 D D 第第4課時(shí)課時(shí) 二力平衡二力平衡 慣性及牛頓第一定律慣性及牛頓第一定律考情分析考情分析考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究例例7 7 2015 2015北京北京 ( (多選多選) )下列說法中正確的是下列說法中正確的是( () )A A如果蘋果在下落的過程中速度越來越大，則蘋果受力是如果蘋果在下落的過程中速度越來越大，則蘋果受力是不平衡的不平衡的 B B將水桶從地面上提起來，手對(duì)水桶的作用力大于水桶對(duì)將水桶從地面上提起來，手對(duì)水桶的作用力大于水桶對(duì)手的作用力手的作用力 C C木箱靜止在地面上，木箱對(duì)地面的壓力與木箱所受的重木箱靜止在地面上，木箱對(duì)地面的壓力與木箱所受的重力大小相等力大小相等 D D沙狐球離開手后，在水平臺(tái)面上滑行越來越慢，是由于沙狐球離開手后，在水平臺(tái)面上滑行越來越慢，是由于沙狐球受到阻力作用沙狐球受到阻力作用 AD AD 第第4課時(shí)課時(shí) 二力平衡二力平衡 慣性及牛頓第一定律慣性及牛頓第一定律考情分析考情分析考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究 解析解析 蘋果下落過程