六年級英語上冊第一單元第二課時

1、Unit 1 How do you go there?第二課時 城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué) 趙紫潔【教學(xué)目標】 1.能夠熟練用英語表達交通方式：on foot, by bike, by bus, by train. by plane, by ship, by subway.2.能夠在現(xiàn)實生活中靈活運用句型“How do you go to school?”Usually I go to school on foot. Sometimes I go by bike.并力求做到語音準確，語調(diào)自然。3.能夠表述自己的上學(xué)方式并簡單陳述原因，例如：Usually I go to school by bu

2、s, because its fast. 【教學(xué)重點】 1.能夠在現(xiàn)實生活中靈活運用句型“How do you go to school?”Usually I go to school on foot. Sometimes I go by bike.2.能夠表述自己的上學(xué)方式并簡單陳述原因，例如：Usually I go to school by bus, because its fast. 【教學(xué)準備】 1.與本課時相關(guān)的教學(xué)掛圖。2.錄音機和本單元的教學(xué)錄音帶。3.教師準備作為獎勵的小獎品?！窘虒W(xué)過程】 Step 1:warm-up1.上課伊始，老師和學(xué)生一起

3、說唱上個課時所學(xué)的chant歌謠。2.教師和學(xué)生就上節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型做簡單的Free Talk。教師出示單詞卡片，提問：“How do you go to school?”學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容回答：“I go to school by”師生互動直到班級里大部分學(xué)生能夠準確說出圖中交通工具的名稱以及該句型。然后學(xué)生兩人一組用單詞卡片練習(xí)句型“How do you go to school?”I go to school by教師對表達仍然有困難的學(xué)生要給予個別輔導(dǎo)。Step 2: Presentation1.教師走下講臺，提問學(xué)生：“How do you go to school?”鼓勵學(xué)生回答

4、，并反問老師“How do you go to school?”，然后教師在黑板上貼上自行車，公共汽車，計程車的圖片，并分別在后面兩幅圖的下面標上乘坐價格，如：1yuan，10yuan,回答說：“Usually I go to school by bike, because its good for my health. Sometimes I go by bus, because its cheap. Sometimes I go by taxi, because its fast, but its too expensive.”然后板書四會句子，學(xué)生跟讀。2.教師播放課本“Lets tal

5、k”部分的錄音，讓學(xué)生帶著問題“How does Sarch go to school? 去聽，然后根據(jù)聽到的內(nèi)容回答老師的提問。3.教師再放錄音，在每句話后停頓，讓學(xué)生跟讀，教師要注意及時糾正學(xué)生在跟讀過程中出現(xiàn)的語音、語調(diào)方面的錯誤。4.跟讀完一遍后，教師再放一遍錄音，讓學(xué)生根據(jù)剛才老師提出的問題和自己在跟讀過程中出現(xiàn)的錯誤，重新從整體上把握一下。5.教師和學(xué)生一組先做示范練習(xí)，根據(jù)自己的情況，替換句型中的關(guān)鍵詞練習(xí)對話，之后由師生合作變?yōu)樯献?。教師對表現(xiàn)突出的同學(xué)給予表揚。Step 3: Practice1.教師把課本“Group work”的教學(xué)掛圖呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生模仿圖畫上的活動方式，四個學(xué)生一組，通過提問“How do you go to school?”了解同學(xué)用何種交通方式上學(xué)，并鼓勵學(xué)生簡單闡述原因，如：My home is near. Its fast. Its cheap.   2.教師事先準備一些打亂順序的單詞卡片，讓學(xué)生讀詞后快速拼成正確的句子；或者空出重點詞匯和短語，只給出開頭第一個字母作為提示，讓學(xué)生填充句子。最后再讓同學(xué)們寫出完整的句子。Step 4.Summar