《凡卡》教學(xué)設(shè)計A案

1、?凡卡?教學(xué)設(shè)計A案A案學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)會14個生字。能正確讀寫?zhàn)囸I、禮拜、生銹、揉皺、昏暗、瞇縫、聳肩、一縷、稀粥、撇嘴、起伏、匣子、凍僵、逗笑、竄過、逮住、孤兒、打攪、甜蜜、暖炕、耷拉、火柴梗、圣誕樹、黑糊糊、笑瞇瞇、孤零零等詞語。2有感情地朗讀課文。整體把握主要內(nèi)容，了解凡卡悲慘的學(xué)徒生活，體會他極度痛苦的心情。3揣摩課文的表達(dá)方法，體會表達(dá)、信、回憶穿插來寫、苦樂比照的表達(dá)效果，體會課文結(jié)尾夢的含義。學(xué)習(xí)重點理解凡卡寫信的內(nèi)容，了解凡卡的苦難生活，通過凡卡的神態(tài)、動作、聯(lián)想，了解凡卡的內(nèi)心世界。學(xué)習(xí)難點作者的表達(dá)、信的內(nèi)容和凡卡的回憶交叉在一起，同時交替使用了第一人稱和第三人稱。這種復(fù)雜的

2、穿插和變化人稱的寫法是學(xué)習(xí)上的難點。課時安排2課時教學(xué)過程第一課時一、介紹背景，導(dǎo)入新課1我們剛剛讀過安徒生的著名童話，今天再來讀一篇外國文學(xué)作品，是俄國的偉大作家契訶夫?qū)懙?凡卡?。這篇小說寫于1886年，當(dāng)時正是俄國沙皇統(tǒng)治最黑暗的時期，人民過著苦難的生活，無數(shù)破產(chǎn)的農(nóng)民被迫流入城市謀生，他們深受剝削之苦，連兒童也不能幸免。契訶夫家的小雜貨店里有兩個小學(xué)徒，就常受他父親的虐待。他自小了解學(xué)徒生活，也同情小學(xué)徒的不幸命運，所以?凡卡?這篇小說寫得真實感人，也使我們從中看到舊俄時代窮苦勞動人民的悲慘生活。板書課題2我們怎樣才能讀進(jìn)去，感受人物的喜怒哀樂？學(xué)生自由說，如有感情朗讀，聯(lián)系實際進(jìn)行聯(lián)

3、想，質(zhì)疑思考討論等等。二、整體感知，理清脈絡(luò)1按要求自讀課文。1將課文讀正確，讀流利。2畫出文中出現(xiàn)的人名及人物的身份。3將凡卡寫信的段落標(biāo)記出來。3810111215自然段4準(zhǔn)備給大家簡單介紹一下凡卡。2檢查自讀情況。1指名讀生字新詞，要讀準(zhǔn)字音。2讀準(zhǔn)人名，并明確人物的身份。凡卡middot;茹科夫伊凡middot;茹科夫：小說的主人公。阿里亞希涅：鞋匠，鞋店老板?？邓固苟iddot;瑪卡里奇：凡卡的爺爺。日發(fā)略維夫：老爺，爺爺工作的那家莊園的莊園主。菲吉卡：牧主。艾果爾，阿遼娜：凡卡的小伙伴?？ㄏ５┛ǎ豪夏腹返拿?。3按寫信過程將課文分成三段。4簡單介紹一下凡卡。凡卡是一個才9歲的農(nóng)村

4、孩子，他沒有爹沒有娘，只有爺爺一個親人。爺爺是個窮苦人，在鄉(xiāng)下給莊園主當(dāng)守夜人。9歲的凡卡，3個月前就被送到莫斯科的一家鞋店里當(dāng)學(xué)徒，孤苦伶仃，生活十分悲慘。小說寫的是凡卡在圣誕節(jié)前夜給爺爺寫信，告訴爺爺他在店里生活很痛苦，請求爺爺把他帶回鄉(xiāng)下去。三、感受凡卡悲慘的學(xué)徒生活1快速默讀課文，從凡卡的信里找出哪些段落是寫他的學(xué)徒生活的。81115自然段2輕聲讀第815自然段，說一說凡卡在老板家里受到哪些虐待，畫一畫有關(guān)的詞句。3結(jié)合詞句，匯報交流。1挨打：結(jié)合挨打時的動作-揪、拖、揍、戳；工具-老板拿皮帶拿楦頭老板娘撈起青魚；程度-昏倒，來體會他們對9歲的小凡卡肆意隨便地毆打，毫無人性地對待。2挨

5、餓：結(jié)合簡直沒有一點兒一點兒來想凡卡一天到晚饑腸轆轆，可能餓到什么程度的表現(xiàn)。3挨困：結(jié)合一就只好來體會凡卡即使在過道里也無法好好睡一覺，可能會困得怎樣。小結(jié)：凡卡在老板家里忍受著非人的折磨，吃不飽睡不好，還要挨打。聯(lián)想他每天會怎樣生活，沒人的時候凡卡會怎樣做，如，偷偷地哭，想念爺爺，傷痕累累，撿東西吃等。所以，凡卡才說我的生活沒有指望了，連狗都不如！4自由讀，說說你從感慨號和省略號中讀出了什么。無法忍受、絕望、哀求等心情。展開想象，把靜止的省略號變成實在的生活內(nèi)容。如：凡卡還受了哪些折磨？還可能怎樣請求爺爺？5練習(xí)把凡卡的悲慘的生活和對爺爺傾訴的情緒通過朗讀表達(dá)出來。6快速瀏覽第11自然段，

6、說說你的發(fā)現(xiàn)。莫斯科，是富人的天堂，窮人的地獄。第二課時一、感受凡卡美好的鄉(xiāng)村生活1這篇課文除了寫信，還寫了什么。還寫了凡卡對鄉(xiāng)村生活的回憶。把這些內(nèi)容放在寫信中間，就是插敘。2快速默讀，找到與鄉(xiāng)村生活有關(guān)的段落，作出標(biāo)記。3讀一讀，說說爺爺給你留下了怎樣的印象。年老、困苦、勞累，但很樂觀、幽默、慈祥，跟爺爺在一起凡卡感到很快樂。4有感情朗讀45自然段。5結(jié)合具體語段，來說說鄉(xiāng)村生活給凡卡留下了怎樣的印象。1家鄉(xiāng)美麗的夜景。寧靜、優(yōu)美、柔和，有著過節(jié)的氣氛，從中可以想見凡卡快樂的心情。與城市悲慘的學(xué)徒生活相比，鄉(xiāng)村的生活是那樣美好，所以，在凡卡的記憶中，連一個普通的夜晚也如此美麗。這正是凡卡對

7、家鄉(xiāng)對親人思念的表現(xiàn)。2守夜和砍圣誕樹。從多么快樂的日子呀！逗笑一會兒，還有爺爺生動趣味的語言，體會到這可能是凡卡印象最深、最快樂的一件事。試著讀出凡卡的快樂。6仔細(xì)探究，鄉(xiāng)村生活真的是美好幸福的嗎？爺爺已經(jīng)65歲，還要給老爺家守夜，只能睡在大廚房里；守夜時要挨凍，砍圣誕樹時爺孫倆都要凍僵了，體會到他們的生活是非常貧困勞累的。否那么，爺爺也不會把他唯一的孫子送到城里去做學(xué)徒。在小凡卡的心里卻如此美好，正是因為他現(xiàn)在的學(xué)徒生活太悲慘了，已經(jīng)到了他無法忍受的程度。二、討論寫法的作用1參加插敘局部，更加襯托出了凡卡學(xué)徒生活的悲慘和他迫切要回到爺爺身邊的心情。2小說除了運用插敘，還采取了哪些方法，使我

8、們?nèi)绱烁袆?？在文中找到幾處?xì)膩傳神的細(xì)節(jié)描寫，來體會其真實具體，給人印象深刻，有身臨其境之感。凡卡寫信時的動作、表情、心理，寫信中對學(xué)徒生活的描述和對鄉(xiāng)村生活回憶中，都有生動細(xì)膩的細(xì)節(jié)描寫，找到一兩處來體會。三、自學(xué)結(jié)尾，體會表達(dá)的特點1找找哪些地方是細(xì)節(jié)描寫，說說細(xì)節(jié)描寫的作用。2美好的夢與殘酷的現(xiàn)實形成了比照，讓人對凡卡悲慘的命運產(chǎn)生了更深的同情，更加憤怒造成這種命運的社會制度。3討論：凡卡的夢會實現(xiàn)嗎，為什么？4回憶全文，進(jìn)行總結(jié)：結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，它由三局部內(nèi)容組成：作者表達(dá)凡卡的悲慘遭遇，凡卡信的內(nèi)容，寫信過程中凡卡的回憶。在這三局部內(nèi)容的表達(dá)上，抓住了細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了凡卡這個僅僅九歲的孩子復(fù)雜的內(nèi)心活動，給爺爺寫信，哀求爺爺把他帶回去，說明了他在莫斯科學(xué)徒生活的悲慘，使我們深深同情他的悲慘命運，更加痛恨那個吃人的黑暗社會。四、拓展閱讀契訶夫是與莫泊桑齊名的舉世聞名的短篇小說大師。列夫middot;托爾斯