關(guān)于挫折的作文：挫折教育-----手機(jī)事件-作文

1、關(guān)于挫折的作文：挫折教育 手機(jī)事件在國外的西方國家很流行一種新的教育方式，叫做挫折教育，所 謂的挫折教育就是指讓受教育者在受教育的過程中遭受挫折，從而激 發(fā)受教育者的潛能，以達(dá)到使受教育者切實掌握知識的目的。說到挫折教育， 我媽媽也想在生活中找點(diǎn)事想讓我也受一點(diǎn)教育， 可是我媽媽一直都沒有想好，怕這樣對我的學(xué)習(xí)有影響，可是越怕什 么也就越來什么，這不，我班就發(fā)生了一連串的有趣事件。剛開學(xué)后的幾個星期，我班在一天中發(fā)生了一連串的丟東西的事 件，中午有一桌同學(xué)，一男一女一起丟了錢，女同學(xué)丟了元整，男同 學(xué)把班級六個同學(xué)交的水費(fèi)丟了，加起來一共將近有多元，當(dāng)丟錢的 兩個同學(xué)將此事告訴老師以后，老師便

2、在中午告訴我們要把自己的， 手機(jī)，錢，等各種貴重物品都要隨身攜帶著，如果再有丟東西的，就 自己負(fù)責(zé)。結(jié)果下午第四節(jié)課一上課， 又有一名女同學(xué)說自己的手機(jī)不見了， 告訴了老師，又向自己的手機(jī)打了電話，還是沒有找回來。老師問了這位同學(xué)當(dāng)時把手機(jī)放到了什么地方，那位同學(xué)卻說她 把手機(jī)放到了書桌里，老師也不仔細(xì)地問問同學(xué)，那位丟手機(jī)的女生 今天是不是真的帶了手機(jī)，是不是真的丟了。從此班上的同學(xué)老是暗地里議論，經(jīng)常懷疑這個懷疑那個，結(jié)果 丟錢的那位女生就和丟手機(jī)的那位女生一起設(shè)計了一個圈套，說讓丟 錢的同學(xué)把手機(jī)放在自己的書桌里，反正丟錢的同學(xué)的手機(jī)的追蹤性 能很好，即使關(guān)機(jī)了也能用追蹤的辦法把小偷給抓

3、出來，所以她們就 設(shè)好了圈套，當(dāng)時這事就那三個丟東西的同學(xué)知道，所以這事應(yīng)該是 天衣無縫的了，可是不知怎么地手機(jī)就跑到了我的書包里，而且還在 我的書包里大聲地響了起來，當(dāng)時我聽我的同桌說是我的書包響了的 時候，腦子里一片空白，怎么會是我的書包響了呢？不可思議，這根 本就是不可能的事情，是不是我的同桌聽錯了？結(jié)果我把書包翻了個 遍，做后就在我的歷史書的最后一頁夾著那個令我討厭的手機(jī)，我當(dāng) 時非常生氣，就把手機(jī)向桌子上一丟，大聲說：是誰那么缺德，把手 機(jī)放在了我的書包里！當(dāng)時同學(xué)們都用這一種讓人討厭的眼光看著我, 同學(xué)們都認(rèn)為是我拿的手機(jī)，老師當(dāng)時就讓我和那個丟錢的同學(xué)一起 出去說個明白。最后，我

4、和那位丟手機(jī)的同學(xué)達(dá)成了一個共識，就是要救老師看 錄像機(jī)，到底是誰干的。晚上我把學(xué)校發(fā)生的一系列事件都告訴了我媽媽后，我媽媽當(dāng)天 晚上都沒睡著覺，過了周六和周日，周一我媽媽就和我一起到了學(xué)校 去解決這件事，我當(dāng)時還和我媽媽說要不直接打得了，我媽媽說還是 讓學(xué)校處理吧，如果打這學(xué)校說不定就要曝光了呢，那樣老師都會討 厭你的，你還怎么去上學(xué)？我想如果老師們都不解決我們再打也不晚 呀。于是我也就同意了，當(dāng)天的晚上，丟錢的同學(xué)都已經(jīng)向我，我媽 媽和老師坦白了是她和丟手機(jī)的女同學(xué)一起設(shè)的圈套，而且丟手機(jī)的女同學(xué)和我的關(guān)系一直都不好，可老師就是不解決，還說是她親耳聽 見手機(jī)一響就看見我馬上從書包里把手里拿了書來，而且什么也沒說等到后來，老師就是一問三不知，我媽媽問什么她都說不知道， 不知道！于是我媽媽又跑遍了校長室，副校長室，德育處，想找一個 說法，可是最后只能讓同學(xué)們不再私下議論這件事了，我媽媽又跑遍 了公安局，想報案，可公安局卻說必須要丟東西的同學(xué)報案才管用， 我媽媽也失望地回