教師教學禮儀ppt

1、1教師教學禮儀教師教學禮儀234南開中學的南開中學的40字鏡箴：字鏡箴：面必凈 發(fā)必理 衣必整 紐必結頭容正 肩容平 胸容寬 背容直 氣象：勿傲 勿暴 勿怠顏色：宜和 宜靜 宜莊 -張伯苓5 一、禮儀和教師禮儀 禮者，敬人也；儀者，形式也?！岸Y”由心生。 禮儀就是尊重自己、尊重別人的一種規(guī)范和表現(xiàn)形式。 禮儀（詞典）：社會生活中由于風俗習慣而形成的為大家共同遵守的待人接物的規(guī)范和行為方式。 教師禮儀：？ 教師禮儀的特性：？6二、教師課堂教學禮儀二、教師課堂教學禮儀 （一）教師儀表一）教師儀表 包括教師修飾、表情、舉止包括教師修飾、表情、舉止 （二）教師語言（二）教師語言 包括書面語言、口頭語言

2、、體態(tài)語言包括書面語言、口頭語言、體態(tài)語言7教師儀表教師儀表1 1、注意修飾、注意修飾發(fā)型發(fā)型, ,面容面容, ,口腔口腔, , 手手, ,服飾服飾2 2、注意表情、注意表情目光，微笑目光，微笑3 3、注意舉止、注意舉止站姿，坐姿，走姿，手勢站姿，坐姿，走姿，手勢8教師上課著裝要求：教師上課著裝要求：1、區(qū)分性別、區(qū)分性別2、區(qū)分年齡、區(qū)分年齡3、區(qū)分體形、區(qū)分體形 4、區(qū)分場合、區(qū)分場合T、P、O9教師上課著裝要求教師上課著裝要求10西裝：找對顏色西裝：找對顏色 事半功倍！事半功倍！ 11服裝展示服裝展示婚紗禮服工作服西裝男士禮服12色彩色彩象象 征征 意意 義義黑色神秘、悲哀、靜寂，或者剛

3、強、堅定、冷峻白色明亮、樸素、神圣、高雅，或者空虛、無望黃色 熾熱、明麗、希望、高貴、權威大紅 活力、熱烈、激情、喜慶、福祿、革命粉紅 柔和、溫馨、溫情紫色 高貴、華貴、莊重、優(yōu)越13色色 彩彩象象 征征 意意 義義橙色快樂、熱情、活力褐色謙和、平靜、沉穩(wěn)、親切綠色生命、青春、新生、自然、朝氣淺藍純潔、清爽、文靜、夢幻深藍自信、沉靜、平穩(wěn)、成熟灰色中立、和氣、文雅14 教師上課著裝八大禁忌 1、不能太臟 2、不能太破 3、不能太亂 4、不能太雜 5、不能太露 6、不能太透 7、不能太短 8、不能太緊152、教師的表情、教師的表情 教師目光禮儀的具體要求教師目光禮儀的具體要求目光要親切、自然、坦

4、誠。目光要親切、自然、坦誠。注視時間要適當。注視時間要適當。注視的位置要得體。注視的位置要得體。注視的方向要合宜。注視的方向要合宜。16目光分配技巧目光分配技巧 課堂教學中：課堂教學中： A正確選擇目光投放點正確選擇目光投放點（把目光中心放在倒數(shù)二（把目光中心放在倒數(shù)二三排的位置，并兼顧其三排的位置，并兼顧其它）；它）； B加強目光巡視，消除加強目光巡視，消除“教學死角教學死角”； C用目光給予信號，控制用目光給予信號，控制學生分心；學生分心； D提問和課堂討論時，對提問和課堂討論時，對不同的情形采取不同的目不同的情形采取不同的目光交流；光交流； E用目光制止學生的嬉笑用目光制止學生的嬉笑打鬧

5、。打鬧。 個別談話時個別談話時 （1）相信我們的眼睛會）相信我們的眼睛會說話，我們的思想及心態(tài)，說話，我們的思想及心態(tài)，正在通過眼神流露出來。正在通過眼神流露出來。 （2）要全神貫注地注視）要全神貫注地注視著對方。著對方。 （3）目光接觸的時間保）目光接觸的時間保持適中，不要死盯不放，持適中，不要死盯不放，也不要左顧右盼。也不要左顧右盼。17教師的微笑教師的微笑 微笑，是人類最美好的形象。因為人微笑，是人類最美好的形象。因為人類的笑臉放射著溫暖、自信、幸福、寬類的笑臉放射著溫暖、自信、幸福、寬容、慷慨、吉祥等等。心理學家分析，容、慷慨、吉祥等等。心理學家分析，當我們看到一張笑臉時，我們的大腦神

6、當我們看到一張笑臉時，我們的大腦神經(jīng)就受到指令，指揮面部肌肉展示微笑，經(jīng)就受到指令，指揮面部肌肉展示微笑，因而，會以微笑來回饋對方。因而，會以微笑來回饋對方。18 微笑微笑 -戴爾.卡耐基 不需資本，卻能收到很大的利益 施與者沒有任何損失，收受者卻有豐富的收獲 驚鴻一瞥，卻能永久留在記憶深處 縱然擁有萬貫家財，沒有它也將索然無味 縱然一貧如洗，卻能因它而富有 它能使疲憊者獲得休息，失意者獲得光明 它是悲哀者的太陽，苦惱者的解憂劑 它不需用錢買，不需強求，也不需盜取 無條件的付出才能顯出它的價值19教師微笑的作用教師微笑的作用 1、表明心境良好，可以吸引學生。、表明心境良好，可以吸引學生。 2、

7、表明充滿自信，容易被學生接受。、表明充滿自信，容易被學生接受。 3、表明真誠友善，縮短師生心理距離。、表明真誠友善，縮短師生心理距離。 3、表明樂業(yè)敬業(yè)，讓學生倍感愉快和溫暖。、表明樂業(yè)敬業(yè)，讓學生倍感愉快和溫暖。20（3）教師的舉止）教師的舉止站姿站姿站如松站如松坐姿坐姿-坐如鐘坐如鐘走姿走姿-行如風行如風手勢手勢-恰當恰當21頭正：雙目平視，下額微收，表頭正：雙目平視，下額微收，表 情自然。情自然。肩平：兩肩平整，微微放松，稍肩平：兩肩平整，微微放松，稍向下沉向下沉臂垂：兩臂自然垂于身體兩側，臂垂：兩臂自然垂于身體兩側，中指貼攏褲縫中指貼攏褲縫軀挺：挺胸，收腹，立腰。軀挺：挺胸，收腹，立腰

8、。腿并：兩腿立直，膝蓋、腳跟相腿并：兩腿立直，膝蓋、腳跟相靠，兩腳尖張開約靠，兩腳尖張開約60度。度。正確的站姿正確的站姿22正確的坐姿正確的坐姿A A 雙目平視，下頜微收。雙目平視，下頜微收。B B 腰部挺起，上身正直。腰部挺起，上身正直。C C 兩臂自然彎曲，雙手可以十指交叉或一只手搭在另一兩臂自然彎曲，雙手可以十指交叉或一只手搭在另一只手背上，然后手心向下，平放在腿上或桌面上。只手背上，然后手心向下，平放在腿上或桌面上。D D 女士應雙膝并攏，男士可少許打開雙膝，但不宜幅度女士應雙膝并攏，男士可少許打開雙膝，但不宜幅度過大。過大。23正確的走姿正確的走姿 頭要正，兩眼向前平視，微收下頜，

9、面色爽朗。頭要正，兩眼向前平視，微收下頜，面色爽朗。 雙肩平穩(wěn)，雙臂在身體兩側前后自然擺雙肩平穩(wěn)，雙臂在身體兩側前后自然擺 動，動，手臂伸直，手指自然彎曲。手臂伸直，手指自然彎曲。 膝蓋正向前方，身體重心在腳掌前部。膝蓋正向前方，身體重心在腳掌前部。 女教師行走時要走成一條直線，男教女教師行走時要走成一條直線，男教師則要走成兩條直線。師則要走成兩條直線。24教師語言教師語言 1 1、書面語（板書）、書面語（板書） 2 2、口頭語、口頭語 3 3、體態(tài)語、體態(tài)語25 教師的板書教師的板書要求：要求：字形規(guī)范美觀；書寫流暢快捷；排版整齊合理。字形規(guī)范美觀；書寫流暢快捷；排版整齊合理。排版時注意：排

10、版時注意：書體要適宜，大小要適中，輕重要適當，行列書體要適宜，大小要適中，輕重要適當，行列要平直要平直2627課堂語言通病課堂語言通病聲音太小，吐字不清；聲音太小，吐字不清；講話太快，刮耳邊風；講話太快，刮耳邊風；語病太多，語句不通；語病太多，語句不通；語言平淡，催人入眠；語言平淡，催人入眠；語音不準，方言特重。語音不準，方言特重。28 課堂教學語言要求：課堂教學語言要求： 科學性科學性 教育性教育性 準確性準確性 啟發(fā)性啟發(fā)性 邏輯性邏輯性29303132 體態(tài)語 上肢體態(tài)語 手勢： 拇指、食指、手掌 雙臂: 倒背、交叉胸前（抱肩）、叉腰 頭部體態(tài)語 眼睛：微笑、注視、環(huán)視33總之，運用態(tài)勢

11、語的關鍵在于總之，運用態(tài)勢語的關鍵在于自如恰當，要切實配合教學內(nèi)自如恰當，要切實配合教學內(nèi)容。并精心設計，將哀樂形于容。并精心設計，將哀樂形于色，集于目，并做到舉手投足色，集于目，并做到舉手投足端莊大方，抬放自然，伸縮有端莊大方，抬放自然，伸縮有度，揮灑自如恰到好處度，揮灑自如恰到好處。 消極體態(tài)語：摳鼻孔撓頭皮打哈欠拍腦門敲講臺接電話瞪眼漠視34小節(jié)的象征小節(jié)的象征 一位先生要雇一個沒帶任何介紹信的小伙子一位先生要雇一個沒帶任何介紹信的小伙子到他的辦公室做事，先生的朋友挺奇怪。先生說：到他的辦公室做事，先生的朋友挺奇怪。先生說：“其實，他帶來了不止一封介紹信。你看，他在其實，他帶來了不止一封

12、介紹信。你看，他在進門前先蹭掉腳上的泥土，進門后又先脫帽，隨進門前先蹭掉腳上的泥土，進門后又先脫帽，隨手關上了門，這說明他很懂禮貌，做事很仔細；手關上了門，這說明他很懂禮貌，做事很仔細；當看到那位殘疾老人時，他立即起身讓座，這表當看到那位殘疾老人時，他立即起身讓座，這表明他心地善良，知道體貼別人；那本書是我故意明他心地善良，知道體貼別人；那本書是我故意放在地上的，所有的應試者都不屑一顧，只有他放在地上的，所有的應試者都不屑一顧，只有他俯身撿起，放在桌上；當我和他交談時，我發(fā)現(xiàn)俯身撿起，放在桌上；當我和他交談時，我發(fā)現(xiàn)他衣著整潔，頭發(fā)梳得整整齊齊，指甲修得干干他衣著整潔，頭發(fā)梳得整整齊齊，指甲修得干干凈凈，談吐溫文爾雅，思維十分敏捷。怎么，難凈凈，談吐溫文爾雅，思維十分敏捷。怎么，難道你不認為這些小節(jié)是極好的介紹信嗎？道你不認為這些小節(jié)是極好的介紹信嗎？” ” 35 教師禮儀訓練 內(nèi)容：1、舉止訓練，科技樓320 2、語言訓練，微格教室