小學(xué)家長學(xué)校授課教案《引導(dǎo)孩子正確做事》.docx

1、小學(xué)家長學(xué)校授課教案引導(dǎo)孩子正確做事教學(xué)內(nèi)容：引導(dǎo)孩子正確做事教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)明白如何教育孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，掌握 引導(dǎo)孩子正確做事的技能和技巧。教學(xué)重點(diǎn)：掌握引導(dǎo)孩子正確做事的技能和技巧。教學(xué)過程：_、導(dǎo)入在孩子的成長過程中，教孩子學(xué)會做事是孩子未來生存 與發(fā)展的演習(xí)，尤其現(xiàn)在的孩子，他們做事的能力是欠缺的。 光教會孩子做事還不夠，更重要的是要教會孩子正確做事。 今天就一起談一談如何引導(dǎo)孩子正確做事。二、授課1、請家長說出你孩子在做事方面有哪些不良習(xí)慣？2、做事方面的不良習(xí)慣主要有：（1）孩子不善于與人交往（2）孩子不能使用文明語言（3）孩子不能做到自己的事情自己做（4）不能遵守交通秩

2、序（5）在家里幫倒忙生搬硬套、依葫蘆畫瓢，是呆板、刻板的，對事物的發(fā)展起 阻礙作用的。4、幫助孩子認(rèn)識到“變"是常理，不變是相對的。嘗試讓孩子明白事物的相對性，讓孩子知道有時(shí)這樣做 是對的，有時(shí)這樣做做反而是錯的，讓孩子知道事情的變易 性、相對性，幫助孩子認(rèn)識矛盾是世間永恒存在的。5、當(dāng)孩子充滿困惑不要緊，激發(fā)孩子去思考，去參想。 道理再多，只有通過孩子的思考而得到的結(jié)論才是他自己的。6、讓孩子知其然，還要知其所以然。家長成為一個(gè)詮 釋人生的幫助者和引導(dǎo)者，而不是一個(gè)代替者。啟發(fā)孩子正確地做事，讓孩子獨(dú)立去思考、去抉擇，去 決定，去實(shí)踐；幫助孩子樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、是非 觀，貫

3、徹正確的人生準(zhǔn)則。正確地做人與處事。能夠隨時(shí)依 據(jù)條件變化而做出相應(yīng)的判斷和抉擇。而非只是做正確的事, 當(dāng)變化了的情況下，無所適從，不知所措。五、小結(jié)：為了孩子的學(xué)習(xí)，為了孩子的進(jìn)步，為了孩子的明天， 一定要讓孩子獨(dú)立地去思考、去選擇、去決定、去反思，從 而幫助孩子在做事的過程中樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，這 才是“學(xué)會做事”的真正要義。在生活實(shí)踐中教會孩子正確 地做事，教會孩子做正確的事。3、提問：孩子的做事不良習(xí)慣你在家里是如何教育的？三、引導(dǎo)孩子正確做事的方法（一）提高孩子的人際交往能力：1、讓孩子感受生活中的美好經(jīng)常帶你的孩子走出家門，讓他多和其他人接觸，你可 以帶他去公園的人群中，和小

4、朋友一起用餐，一起滑滑梯， 一起玩積木等。多帶孩子一起去發(fā)現(xiàn)生活中充滿樂趣充滿歡 快的地方，孩子會情不自禁地喜歡上它，慢慢地，害羞就會 自動消退。2、對孩子的害羞不要大驚小怪一個(gè)害羞的孩子可能在面對陌生人時(shí)會顯得有些笨拙。 作為父母，你首先要做的是不要認(rèn)為這是個(gè)嚴(yán)重的問題。如 果孩子執(zhí)意不愿意和別人打招呼，父母也不要一個(gè)勁地要求 孩子做，更不要經(jīng)常對孩子說：“你真是個(gè)害羞的孩子”，甚 至拿他和其他孩子做比較，比如“你看某某小朋友多好，多 有禮貌，你為什么不是這樣？"如果父母長期將“害羞"這 個(gè)詞定格在孩子身上，就會產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的心理暗示，孩子 就會認(rèn)為自己就是害羞的人，覺得

5、自己和周圍的小朋友格格 不入，他會更加封閉自己也會更害羞。3、給孩子充足的時(shí)間做準(zhǔn)備父母要多花一些時(shí)間引導(dǎo)孩子，讓他適應(yīng)和別人的交往。 每次帶孩子和其他小朋友玩之前，不要一再催促孩子“今天 你可要記得和別人打招呼話"之類的。這樣不但會加重孩子 的心理負(fù)擔(dān)，還會使他產(chǎn)生逆反心理。如果臨走前孩子不愿 意說再見，你可以對孩子這樣說：“媽媽知道你還沒有準(zhǔn)備 好說再見，是嗎？沒關(guān)系，我們下次再說?！边@樣會減緩孩 子緊張的心理。4、讓孩子和其他孩子一起玩耍如果家附近有幼兒園或者有孩子聚集玩耍的地方，父母 不妨多帶自己孩子一起加入。這能讓孩子充分感受和其他同 齡小伙伴玩耍的樂趣?？赡茉谝婚_始孩子會

6、寸步不離地跟著 你，但慢慢地他就會試著加入孩子們的隊(duì)伍。不過如果孩子 想走，一定不要勉強(qiáng)他繼續(xù)呆下去，只有讓孩子感覺輕松自 然，才有利于緩解他的羞澀。5、多做社交游戲父母可以經(jīng)常在家中和孩子一起做此類游戲。比如，你 們可以模擬一次購物，你做店主，孩子做顧客。又或者做警 察和行人問路的游戲。這樣可以讓孩子熟悉生活中遇到的種 種社交場景，孩子也能學(xué)到更多社交禮儀，從而變得大膽。每個(gè)人都不是一出生就會與他人相處的，社交經(jīng)驗(yàn)需要 一點(diǎn)點(diǎn)地積累。當(dāng)孩子不再拒絕和他人交往的時(shí)候，父母應(yīng) 該進(jìn)一步鼓勵孩子，并告訴他最基本的社交禮儀，如打招呼 時(shí)聲音要清晰，眼睛要看著對方等等。父母是孩子最好的老 師，以身作則

7、才能培養(yǎng)出禮貌、大方的好孩子。（二）、如何培養(yǎng)孩子的交通安全意識1、平時(shí)可以教孩子一些交通安全知識，讓孩子熟悉各 種交通信號和標(biāo)志。2、用歌謠的形式讓孩子記住基本的交通規(guī)則。3、讓孩子在馬路附近追逐玩耍，特別不要在公路邊踢 球、玩球。4、教育孩子過馬路應(yīng)走人行橫道。5、教育孩子不要在汽車上亂摸亂動，也不要在車廂內(nèi) 跑來跑去。6、利用動畫、故事書等，讓孩子了解安全教育的重要 性。（三）幫助孩子遵規(guī)守紀(jì)為了維護(hù)正常的教學(xué)秩序，學(xué)校制定了一系列的規(guī)章制 度，大家最熟悉的就是關(guān)于接送地點(diǎn)和作息時(shí)間的要求。開 學(xué)第一天我們強(qiáng)調(diào)了指定的接送地點(diǎn)后，從入學(xué)到現(xiàn)在，我 發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)的家長都能遵守這一規(guī)定，在指

8、定的地點(diǎn)接孩 子。有時(shí)趕上下雨天，家長們也不到學(xué)校門口來接，培養(yǎng)孩 子遵規(guī)守紀(jì)的習(xí)慣和不怕苦，不怕累的精神。我覺得從這一 點(diǎn)看，咱們家長還是非常懂教育的。但送的情況不太好，個(gè) 別家長把自己的孩子送到學(xué)校門口。也許您會認(rèn)為，這是件 小得不能再小的小事，也許，你覺得這點(diǎn)小事，根本不值得 一提，那么咱今天就從這點(diǎn)“小事”、這個(gè)“細(xì)節(jié)”談起。（1）首先給你的孩子傳遞一個(gè)信號：“噢，老師說的話 原來可以不聽！看，老師說送到，我媽媽把我送到門口 了！媽媽就不聽老師的話。原來為了方便，舒服，可以不聽 老師的話?。　蹦唤?jīng)意間就對孩子進(jìn)行了這樣一個(gè)誤導(dǎo)， 影響了老師在孩子心目中的威信?，F(xiàn)在的孩子，沒有什么明

9、確的是非觀念，以后當(dāng)老師再說什么時(shí)，對的，不對的，孩 子不去想，只想這事對我是不是有利的！時(shí)間長了，孩子不 信任老師，不聽老師的話，也就成了理所應(yīng)當(dāng)，孩子的教育 效果可想而知。（2）當(dāng)您的孩子被送到門口后，如果她是一個(gè)上進(jìn)心 強(qiáng)，是非觀念明確的孩子，他一上午或一下午都會為這事頂 著巨大的心里壓力，擔(dān)心被小朋友笑話，擔(dān)心被老師批評。 我曾見過有的小朋友被別人檢舉出來以后，眼淚汪汪地，非 常委屈地跟我說：“老師，我不讓媽媽（爸爸）送到門口， 他非不聽！”其實(shí)真的是這樣，絕大部分學(xué)生都不愿意家長 把自己送到門口，都是家長不放心才這樣做。這個(gè)時(shí)候的孩 子，自尊心嚴(yán)重受到傷害，在其他小朋友面前的威信受到

10、傷 害，孩子感覺在大家跟前抬不起頭，慢慢變得不自信，畏縮， 您覺得讓孩子少走了幾十米是件好事，豈不知這短短的幾十 米的距離，讓你的孩子失去的太多太多！其實(shí)孩子有能力自己從指定的位置走到學(xué)校，家長應(yīng)該 信任孩子，給孩子一個(gè)獨(dú)立的空間，逐步培養(yǎng)孩子各方面的 能力。我談到的只是眾多規(guī)章制度中的一種，學(xué)校類似的規(guī)章 制度還有很多，自覺遵守作息時(shí)間，咱們家長把握住一條原 則：只要在預(yù)備鈴前的10分鐘到校即可，不早到，也不遲 到。還有：下課不準(zhǔn)追逐打鬧，要有秩序地游戲，上下樓梯 靠右走，進(jìn)出公共場合有秩序，不擠不搶等等。這些制度、 規(guī)則都是為了孩子的健康成長而設(shè)立的。不僅學(xué)校，社會上 這樣的公共秩序和規(guī)則

11、也很多，比如：自覺遵守交通秩序, 不闖紅燈，排隊(duì)時(shí)不插隊(duì)生活處處是細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)處處見 教育，我希望我們家長在每時(shí)每刻都能以身示范，做好孩子 的楷模，配合學(xué)校幫助孩子養(yǎng)成遵章守紀(jì)的好習(xí)慣。（四）引導(dǎo)孩子文明用語建議一：父母要成為孩子的表率父母的言傳身教是孩子學(xué)習(xí)的最好教材。父母想讓孩子 文明禮貌，首先要提高自身的素質(zhì)，生活中處處做孩子的榜 樣，同時(shí)，要給孩子提供表現(xiàn)自己的機(jī)會，比如讓孩子主動 接待客人，使孩子在親身體驗(yàn)中理解文明禮貌的含義，孩子 做的不完善的地方，父母可以可以給予孩子指導(dǎo)和幫助通過 父母的行為潛移默化地影響孩子，使孩子在耳濡目染的環(huán)境 中，逐步形成文明禮貌的習(xí)慣。建議二：規(guī)范孩子的

12、文明舉止孩子的言談舉止可以反應(yīng)出自身教養(yǎng)問題，孩子擁有文 明的舉止，是孩子有教養(yǎng)的表現(xiàn)，會對他的生活、學(xué)習(xí)、工 作產(chǎn)生積極的影響。所以，父母要讓孩子學(xué)會舉止文明，培 養(yǎng)孩子的文明素質(zhì)。特別重視對子女進(jìn)行文明禮貌教育。他們采取各種方法, 如解釋、親身示范、引導(dǎo)孩子經(jīng)常實(shí)踐、及時(shí)提醒、耐心培 養(yǎng)習(xí)慣等，從小教育孩子講究禮貌，待人和氣，舉止大方。家長常常囑咐孩子們注意自己講話的語調(diào)，不要高聲喧 嘩；倘若別人偶爾心情不好，對你不友好，你就應(yīng)予諒解； 如果有同學(xué)發(fā)音不對，應(yīng)該用委婉客氣的語氣幫助他糾正， 而不應(yīng)該譏笑；如果傭人情緒不佳，愁眉不展，你應(yīng)該安慰 她，使她高興起來；睡覺前不要忘記向大家問晚安。

13、文明舉止包括文明用語和文明行為。父母要從這兩個(gè)方 面加強(qiáng)對孩子的教育。文明禮貌用語要求不說粗話、臟話， 教孩子學(xué)會使用基本的禮貌用語等等。文明禮貌行為包括遵 守公共秩序和社會公德，如愛護(hù)公共衛(wèi)生，穿著樸素大方； 遵守交通規(guī)則等。建議三：強(qiáng)化孩子的自尊意識文明禮貌習(xí)慣看起來是孩子的一種行為表現(xiàn)，實(shí)際上它 與孩子的內(nèi)心修養(yǎng)，特別是與孩子是否具有自尊和是否尊重 他人有著密切的關(guān)系。自尊就是自己尊重自己，盡量維護(hù)自 己的人格和尊嚴(yán)，獲得他人好的評價(jià)。每個(gè)孩子都有自尊心， 想要獲得自尊孩子就必須先尊重他人，遵守社會秩序，注意 文明禮貌。一個(gè)缺乏自尊的孩子很難有文明禮貌習(xí)慣。文明 禮貌習(xí)慣實(shí)際上是人滿足自

14、尊心的一種重要手段。所以，父 母要有意識地培植孩子的自尊心，讓孩子在滿足自尊心的時(shí) 候?qū)W會文明禮貌。建議四：教孩子掌握禮貌用語和常識禮貌教育是孩子進(jìn)行良好的人際交往的基礎(chǔ)，不懂禮貌 的孩子的主要體現(xiàn)是不會使用禮貌用語。父母要在平時(shí)的生 活中教孩子掌握禮貌用語。但是孩子的禮貌還要靠孩子在生 活中的運(yùn)用。要讓孩子掌握基本的禮貌用語，如“您好、謝謝、對不 起''等。接受了別人的禮物要感謝，做了錯事要和別人道歉 等基本的禮貌常識父母也要和孩子講清楚，當(dāng)孩子有不禮貌 的行為時(shí)父母要冷靜地和孩子講道理，讓孩子成為文明禮貌 的孩子。建議五：及時(shí)制止孩子的不文明行為孩子自身的體驗(yàn)是最好的教育，

15、但是孩子辨別能力差， 自制力也不足，這就需要父母對孩子進(jìn)行有效的監(jiān)督。一旦 發(fā)現(xiàn)孩子有不文明的行為，就要立即制止，并告訴孩子不文 明行為不僅會對社會或他人造成危害，還會影響自己的形象。 父母要保持認(rèn)真的態(tài)度，有時(shí)一個(gè)眼神就能傳達(dá)給孩子信息, 阻止孩子的行為。及時(shí)制止、糾正孩子的不文明行為才能讓 孩子逐步學(xué)會文明禮貌，才能更好地進(jìn)行人際交往。（五）如何讓孩子“自己的事情自己做"1、家里的東西要放置的有條理2、要學(xué)會做“懶爸爸”“懶媽媽”3、孩子的事情要有個(gè)固定的模式4、幫助孩子學(xué)會自己整理學(xué)習(xí)用品5、運(yùn)用表揚(yáng)鼓勵，讓孩子正視自己的能力四、引導(dǎo)孩子正確地做事應(yīng)注意啟發(fā)孩子自己抉擇是非取舍，貫徹正確地做人處事準(zhǔn)則。正確地做事，是指正確的人生觀、價(jià)值觀，在這個(gè)指導(dǎo) 原則下一一做事；做正確的事，是指在某種特定的環(huán)境條件