二（5）班家長(zhǎng)會(huì)

1、一一 班級(jí)基本情況班級(jí)基本情況從整體來看，從整體來看，我們班的我們班的孩子較為活潑孩子較為活潑開朗，大部分學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)，有良好開朗，大部分學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二年級(jí)以來的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二年級(jí)以來學(xué)生的進(jìn)步都學(xué)生的進(jìn)步都很大很大，從剛開學(xué)的注意力不集中，到現(xiàn)從剛開學(xué)的注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路，能積極動(dòng)腦，在基本能跟上老師的思路，能積極動(dòng)腦，絕大部分孩子都變得懂事、好學(xué)了！衛(wèi)絕大部分孩子都變得懂事、好學(xué)了！衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，自開學(xué)以生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，自開學(xué)以來來，我發(fā)現(xiàn)孩子們有許多值得驕傲的地我發(fā)現(xiàn)孩子們有許多值得驕傲的地方方. .課堂上能認(rèn)真聽課的同

2、學(xué)：課堂上能認(rèn)真聽課的同學(xué)：桐惠桐惠 亮瑋亮瑋 嘉琳嘉琳 嘉琪嘉琪 曉嵐曉嵐 若嵐若嵐欣妍欣妍 睿銘睿銘 金心金心 林曦林曦 嘉敬嘉敬 可晴可晴凱天凱天 智斌智斌 一鳴一鳴 皓哲皓哲 童潔童潔 沁穎沁穎危子危子 幸愉幸愉 鈞睿鈞睿 馨文馨文 藝藍(lán)藝藍(lán) 凱瑜凱瑜賢曦賢曦 城瑤城瑤 課堂上積極發(fā)言的同學(xué)：課堂上積極發(fā)言的同學(xué)：桐惠桐惠 昊輝昊輝 曉嵐曉嵐 睿銘睿銘 林曦林曦 嘉敬嘉敬智斌智斌 一鳴一鳴 童潔童潔 奧兒奧兒 沁穎沁穎 子喆子喆卓文卓文 危子危子 幸愉幸愉 藝藍(lán)藝藍(lán) 賢曦賢曦課堂上較積極發(fā)言的同學(xué)：課堂上較積極發(fā)言的同學(xué)：泓鈞泓鈞 奕毅奕毅 修知修知 佳宬佳宬 嘉琳嘉琳 嘉琪嘉琪致誠致

3、誠 昊斌昊斌 若嵐若嵐 兆聰兆聰 可晴可晴 啟東啟東皓哲皓哲 文權(quán)文權(quán) 欣曈欣曈 信緣信緣 凱瑜凱瑜 城瑤城瑤書寫認(rèn)真的同學(xué)：書寫認(rèn)真的同學(xué)：亮瑋亮瑋 昊輝昊輝 佳宬佳宬 嘉琪嘉琪 若嵐若嵐 欣欣妍妍峻豪峻豪 兆聰兆聰 金心金心 林曦林曦 嘉敬嘉敬 一一鳴鳴皓哲皓哲 童潔童潔 沁穎沁穎 欣曈欣曈 幸愉幸愉 賢賢曦曦城瑤城瑤本學(xué)期進(jìn)步較大的同學(xué)：本學(xué)期進(jìn)步較大的同學(xué)： 奕毅奕毅 泓鈞泓鈞 致誠致誠整體表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)：整體表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)：桐惠桐惠 亮瑋亮瑋 嘉琳嘉琳 嘉琪嘉琪 曉嵐曉嵐 若嵐若嵐 欣妍欣妍 金心金心 林曦林曦 嘉敬嘉敬 一鳴一鳴 皓哲皓哲 沁穎沁穎 危子危子 幸愉幸愉 藝藍(lán)藝藍(lán) 凱

4、瑜凱瑜 賢曦賢曦 城瑤城瑤 什么是教育？一句話，就是什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。積千累萬，就是習(xí)慣的培養(yǎng)。積千累萬，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣。不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣。 -著名教育家葉圣陶著名教育家葉圣陶二年級(jí)是小學(xué)階段行為習(xí)慣養(yǎng)二年級(jí)是小學(xué)階段行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要階段成教育的重要階段二二 培養(yǎng)良好的習(xí)慣培養(yǎng)良好的習(xí)慣1、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣2、生活習(xí)慣、生活習(xí)慣1、合理的作息時(shí)間。、合理的作息時(shí)間。 2、完成作業(yè)再玩耍的習(xí)慣。、完成作業(yè)再玩耍的習(xí)慣。 3、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。 4、良好的書寫習(xí)慣。（寫字的姿、良好的書寫習(xí)慣。（寫字

5、的姿勢(shì)，端正、美觀、保持書面干凈。）勢(shì)，端正、美觀、保持書面干凈。） 5、讀的習(xí)慣：閱讀！閱讀！還是、讀的習(xí)慣：閱讀！閱讀！還是閱讀！閱讀！ 6、學(xué)會(huì)使用工具書的習(xí)慣。、學(xué)會(huì)使用工具書的習(xí)慣。 7、培養(yǎng)動(dòng)手能力。、培養(yǎng)動(dòng)手能力。 值得提倡的好習(xí)慣作業(yè)做完以后能檢查一次。作業(yè)做完以后能檢查一次。每次做錯(cuò)的題目都認(rèn)真訂正。每次做錯(cuò)的題目都認(rèn)真訂正。作業(yè)書寫干凈，整齊，不拖拉。作業(yè)書寫干凈，整齊，不拖拉。回家后能獨(dú)立在規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)?；丶液竽塥?dú)立在規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)。對(duì)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容能自覺預(yù)習(xí)。對(duì)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容能自覺預(yù)習(xí)。自己的書本，書包，房間能整理好。自己的書本，書包，房間能整理好。不懂的問題能查

6、工具書或者主動(dòng)提問。不懂的問題能查工具書或者主動(dòng)提問。愛惜自己的學(xué)習(xí)用品，使用后擺放整齊。愛惜自己的學(xué)習(xí)用品，使用后擺放整齊。喜歡閱讀，課余時(shí)間能主動(dòng)閱讀課外書。喜歡閱讀，課余時(shí)間能主動(dòng)閱讀課外書。喜歡動(dòng)筆寫，每個(gè)周末的日記都能認(rèn)真對(duì)待。喜歡動(dòng)筆寫，每個(gè)周末的日記都能認(rèn)真對(duì)待。 1、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生、愛清潔的習(xí)慣。、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生、愛清潔的習(xí)慣。 2、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。自己能做、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。自己能做的事情自己做，讓孩子養(yǎng)成自己收拾的事情自己做，讓孩子養(yǎng)成自己收拾房間、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品房間、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。的習(xí)慣。3、培養(yǎng)孩子解決問題的能力，遇到、培養(yǎng)孩子解決

7、問題的能力，遇到困難自己先想辦法，解決不了，再尋困難自己先想辦法，解決不了，再尋求幫助。求幫助。4、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。 5、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。三三 給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議1、在思想上要繼續(xù)引導(dǎo)、在思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。孩子。2、在行為上要繼續(xù)輔導(dǎo)、在行為上要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。孩子。3、在學(xué)習(xí)上要繼續(xù)幫助、在學(xué)習(xí)上要繼續(xù)幫助孩子孩子。四四 需要家長(zhǎng)配合的地方需要家長(zhǎng)配合的地方1、按時(shí)接送、定點(diǎn)接送。、按時(shí)接送、定點(diǎn)接送。2、課間安全問題。、課間安全問題。3、午睡問題。、午睡問題。最后想對(duì)家長(zhǎng)說的話最后想對(duì)家長(zhǎng)說的話1、好學(xué)生是教出來的，也是自己學(xué)出來的 。2、 每個(gè)學(xué)生都渴望進(jìn)步，他們的落后是暫時(shí)的和有原因的。 3、家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。