【新教材】部編版二年級語文上冊大禹治水-教學(xué)設(shè)計

1、15.大禹治水課題大禹治水課型新授課設(shè)計說明本課的教學(xué)是通過抓住文中一些關(guān)鍵詞，借助多媒體課件的直觀形 象畫面，引導(dǎo)學(xué)生動口、動腦，展開豐富想象，利用想象來拓展學(xué)生思 維的空間，然后在一次次的朗讀中感受大禹制服洪水的頑強意志和獻(xiàn)身 精神，從而得到思想上的啟迪，情感上的升華。字刖準(zhǔn)備1 .制作多媒體課件。（教師）2 .預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞。（學(xué)生）課時安排2課時教學(xué)過程第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .會認(rèn)15個生字；會寫8個生字；掌握多音字“難”。2 .朗讀課文，初步了解文章大意。學(xué)習(xí)重點學(xué)習(xí)本課生字新詞，有感情地朗讀課文，了解人物性格。字刖準(zhǔn)備1 .制作多媒體課件。（教師）2 .預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字；了解

2、大禹治水的神話故事。（學(xué)生）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案達(dá)標(biāo)檢測一、話題O（用時：5分鐘）1 .展示洪水的 圖片，說明洪水的危 害。2 .介紹治水英 雄：大禹。1 . 了解洪水這種 自然災(zāi)害，聯(lián)系實際感 受洪水的危害。2 .了解大禹這個 人物。3.板書課題：大 禹治水。二、初讀課文，認(rèn)讀生字 。（用時：15分鐘）1 .學(xué)生自讀課 文，把生字圈出來， 難讀的句子畫出來。2 .指出生字詞， 帶進(jìn)課文再讀。1 .學(xué)生自由讀課 文，圈出生字。2 .學(xué)習(xí)生字詞，再 讀課文。1.給加點字注音。災(zāi)難（）*繼續(xù)（）*耕種（）*毒蛇（）*三、再讀課文，把握整體。（用時：10分鐘）1 .默讀課文。思 考討論：這篇課文主 要寫的是

3、誰？寫了 大禹的什么事？2 .組織學(xué)生小 組比賽朗讀課文。1 .學(xué)生默讀課文， 討論問題。2 .小組比賽朗讀 課文，注意讀準(zhǔn)字音。2.連一連。淹沒洪水傷害房屋沖毀牲畜治理田地四、鞏固生字，指導(dǎo)書寫。（用時：10分鐘）1 .出水生字。2 .引導(dǎo)學(xué)生說 說字形記憶方法。3 .師范寫，學(xué)生 描紅、臨寫。1 .學(xué)寫本課生 字，練習(xí)書寫。2 .仔細(xì)觀察老師 范寫，自己臨寫。3.看拼音，寫詞語。r n w自（）shg ch由（）教學(xué)反思識字是這一教學(xué)過程的重點，先讓學(xué)生自 學(xué)生字，通過課文來學(xué)習(xí)生字詞，這樣既對課 義有了初步的了解，對義章整體有了把握，也能在課文中學(xué)習(xí)和鞏固生字。最后教師指導(dǎo)學(xué) 生練習(xí)書寫

4、，進(jìn)一步鞏固生字。第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .理解課文內(nèi)容，感受大禹制服洪水的頑強意志和獻(xiàn)身精神。2 .能借助圖畫、聯(lián)系上下文理解重點詞句，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能 力、默讀能力及邊讀邊想象的讀書習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點理解課文，感受大禹制服洪水的頑強意志和獻(xiàn)身精神。字刖準(zhǔn)備1 .教師準(zhǔn)備多媒體課件。2 .學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案達(dá)標(biāo)檢測一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鞏 固舊知。(用時：5分鐘)1 .出示詞語,指 名讀、領(lǐng)讀、開火車 讀、齊讀。2 .提問：這篇課 文講的是誰？他做 了一件什么偉大的 事呢？1 .以各種形式讀 生詞。2 .回顧課文內(nèi)容， 進(jìn)入新課。4.選字組詞。被披()子()上二、精讀 課文，感 悟精神。

5、(用時：25分鐘)1 .學(xué)習(xí)第一自 然段，抓住關(guān)鍵詞感 受洪水的兇猛。2 .學(xué)習(xí)第二自 然段，總結(jié)段落內(nèi) 容。1 .精讀課文，利用 關(guān)鍵詞理解課文。2 .有感情、流利地 朗讀全文。5.根據(jù)課文內(nèi)容填 空。禹吸取了他父親失敗的教訓(xùn)1,采用的方法治水。他和千千力力的三、想象3 .學(xué)習(xí)第三、四 自然段，分析大禹治 水的具體過程。4 .指導(dǎo)學(xué)生朗讀全文，感受大禹的 獻(xiàn)身精神和高尚品人一起，開通了很多,讓通過河道,最后流到 里去。質(zhì)。課件出示大禹率領(lǐng)治水大軍勝利說話，升凱旋圖，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)華感情（用時：10分鐘）情境，提問：如果大 禹率領(lǐng)他的大軍回 來，你想對他說些什 么？說說自己的想法板書設(shè)計A洪水泛濫

6、，沖毀房屋 隹禹治水禹承父志，健續(xù)治水 吸取教訓(xùn)，治水成功教學(xué)反思我抓住文中關(guān)鍵詞句和數(shù)量詞的運用，借 助多媒體課件的直觀形象畫面，讓學(xué)生充分動 口、動腦，展開豐富想象，在一次次的朗讀中 感受大禹制服洪水的頑強意志和獻(xiàn)身精神，得 到思想上的啟迪，情感上的升華。大禹治水教學(xué)片段閱讀段落，情感鋪墊（教學(xué)重點）師：輕聲讀第一自然段，想想這一段主要講了什么？（生自讀、思考，師巡視指導(dǎo)）生：第一自然段講很久很久以前，洪水淹沒了莊稼和田野，人們四處逃荒。師：抓住了時間，但還不夠簡練。誰再來試試？生：第一自然段主要寫了洪水很兇猛。師：兇猛這個詞說得好。我們還可以說兇猛的洪水給人們帶來的危害。請找一 找，勾畫出來。生：洪水淹沒了村莊和田野，房屋倒塌了，牲畜被沖走了，莊稼也被沖毀了， 人們只好四處逃荒。師：洪水這么厲害，你們經(jīng)歷過洪水嗎？生：沒有。師：我們來看一些圖片感受一下洪水的威力。（展示圖片）當(dāng)洪水來臨的時候, 人們無處可逃，沒有房屋，生命也受到威脅，情