兩個(gè)鐵球同時(shí)落地說課稿

1、敬的評委老師，大家好。今天我說課的題目是兩個(gè)鐵球同時(shí)落地。本節(jié)課出自人教版四年級下冊的一篇精讀課文。說的是意大利科學(xué)家伽利略年輕時(shí)代承受著巨大的壓力，勇敢挑戰(zhàn)人人信奉的哲學(xué)家亞里士多德的一句話，并經(jīng)過反復(fù)求證和公開試驗(yàn)，用事實(shí)捍衛(wèi)了真理。從文本價(jià)值上說，課文贊揚(yáng)了伽利略不迷信權(quán)威的獨(dú)立人格和執(zhí)著追求真理的精神，是教育學(xué)生尊重權(quán)威但不能盲從以及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的好教材。從文章表達(dá)上看，主要有兩個(gè)突出特點(diǎn)：一是通過從質(zhì)疑、求證到公開試驗(yàn)這樣的具體事例來表現(xiàn)人物品質(zhì)；二是通過環(huán)境或側(cè)面描寫來烘托人物， 這些理應(yīng)成為學(xué)生語言學(xué)習(xí)的重要資源。所以， 教學(xué)這篇課文，就必須立足新課程背景做新的文本審視教學(xué)處

2、理，注重閱讀感悟，著力言意兼得，實(shí)現(xiàn)人文性和工具性的和諧統(tǒng)一。這節(jié)課我主要從教材，教法，學(xué)法，教學(xué)過程，板書設(shè)計(jì)等幾方面進(jìn)行說課。一：首先說教材，這部分內(nèi)容我主要從教學(xué)目的，教學(xué)重難點(diǎn)，教材的地位與作用，等幾方面進(jìn)行說課。接下來說一下本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo):1. 理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)伽利略不迷信權(quán)威、認(rèn)真、求實(shí)的科學(xué)精 神。2. 了解課文敘述的順序，體會(huì)含義深刻的句子。3. 學(xué)會(huì)本課8 個(gè)生字，理解“信奉、違背、膽大妄為、固執(zhí)、驚訝”等詞語。4. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。二、再就是重點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，理解伽利略不迷信權(quán)威，敢于提出問題，進(jìn)行試驗(yàn)，以認(rèn)真的態(tài)度研究科學(xué)的過程。理解伽利略敢于提出疑

3、問、大膽進(jìn)行試驗(yàn)的語句。三、本節(jié)課的難點(diǎn)是了解課文內(nèi)容，理解伽利略不迷信權(quán)威，敢于提出問題，進(jìn)行試驗(yàn)，以認(rèn)真的態(tài)度研究科學(xué)的過程。理解伽利略敢于提出疑問、大膽進(jìn)行試驗(yàn)的語句。四、恰當(dāng)?shù)倪x擇教學(xué)方法、至關(guān)重要。教學(xué)有法，但教無定法。教學(xué)方法的選擇根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)。又因?yàn)槿魏我惶谜n的教學(xué)，他不可能采用單一的教學(xué)方法，而是多種教學(xué)方法的整合應(yīng)用，所以這一節(jié)課教學(xué)方法是：講授法、問題探究發(fā)（放幻燈片）、讀書指導(dǎo)法，講練結(jié)合，精將多練。五、教學(xué)相長。要指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)，為什么這樣學(xué)的道理。教學(xué)指導(dǎo)學(xué)法，有什么樣的教學(xué)方法，就有什么樣的學(xué)習(xí)方法，我本堂課指導(dǎo)學(xué)生的方法要根據(jù)學(xué)生的年齡特征，運(yùn)

4、用循序漸進(jìn)，逐步深入，理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)規(guī)律，來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。本節(jié)課我所采用的學(xué)法主要有兩個(gè)。1、主動(dòng)學(xué)習(xí)法：（放幻燈片）舉出例子，提出問題，讓學(xué)生在獲得感性認(rèn)識的同時(shí)，教師層層深入，啟發(fā)學(xué)生積極思維， 主動(dòng)探索知識，培養(yǎng)學(xué)生思維想象的綜合能力。2、 反饋補(bǔ)救法：在練習(xí)中，注意觀察學(xué)生對學(xué)習(xí)的反饋情況，以實(shí)現(xiàn)“培優(yōu)扶差，滿足不同。六、教學(xué)過程：（導(dǎo)入課題）：伽利略是17 世紀(jì)意大利偉大的科學(xué)家。他在學(xué)校念書的時(shí)候，就喜歡提問題，他提出的問題很不尋常，有的連老師也很難解答。他還喜歡和同學(xué)展開辯論，大家稱他為“辯論家”。 17 世紀(jì)，距離現(xiàn)在已 300 年了， 那時(shí)候科學(xué)還沒有現(xiàn)在發(fā)達(dá)，人們非

5、常信奉也就是非常相信一個(gè)大哲學(xué)家的話，他的名字叫亞里斯多德。那時(shí)候，人們把他說的話當(dāng)作真理從不敢懷疑，而伽利略卻大膽懷疑亞利斯多德的話，他不僅懷疑，還用試驗(yàn)證明自己的懷疑是正確的，亞里斯多德的話是不對的。 伽利略懷疑亞里斯多德的什么話呢？他是怎樣證明自己的懷疑是正確的呢，讓我們來學(xué)習(xí)這篇課文。人物展示：（放幻燈片）本節(jié)課分四個(gè)環(huán)節(jié)：一、初讀課文，歸納段意（1） . 邊讀邊想伽利略懷疑什么，怎樣試驗(yàn)，結(jié)果怎樣。根據(jù)這樣的情節(jié)，課文可以分為幾段？2. 把課文中寫伽利略大膽懷疑、大膽試驗(yàn)的語句畫下來。3. 說說課文的敘述順序。二、 整體感知，把握主題1、 自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。想一想： 課

6、文寫了一件什么事？2、 適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生了解故事主要內(nèi)容。三、深度閱讀：1、研讀文本，感受“懷疑”之勇敢 .2、思考：伽利略的疑問是什么，請學(xué)生讀相關(guān)句子。3、伽利略給你留下了怎樣的印象？四、總結(jié)全文：兩個(gè)鐵球同時(shí)著地這篇課文講述了意大利科學(xué)家伽利略在科學(xué)研究的過程中，對亞里士多德的一個(gè)學(xué)說真理產(chǎn)生懷疑， 經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)證明了亞里土多德的說法是錯(cuò)誤的，然后走上比薩斜塔把結(jié)論公諸于世。課文表現(xiàn)了伽利略獨(dú)立的人格、科學(xué)的精神和宏大的境界。通過學(xué)習(xí)，我們不僅知道了伽利略有不迷信權(quán)威，敢于懷疑，獻(xiàn)身科學(xué)的精神，同時(shí)，我們自己也有了這種意識。希望你們在今后的學(xué)習(xí)中勇于思考，用認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待學(xué)習(xí)。伽利略有句話：追求科學(xué)，需要特殊的勇敢，思考是人類最大的快樂。課文贊揚(yáng)了伽利略不迷信