辨析并修改病句之不合邏輯6

1、高考專題復(fù)習(xí)（高考專題復(fù)習(xí)（病句病句6 6）不合邏輯不合邏輯 【20082008年高考江西卷年高考江西卷】 B.B.中華人民共和國公民在年老、疾病中華人民共和國公民在年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力的情況下，有從國或者喪失勞動(dòng)能力的情況下，有從國家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。一、高考例題引路：一、高考例題引路：“年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力”并列并列不當(dāng)，這三個(gè)概念的范圍有交叉。不當(dāng)，這三個(gè)概念的范圍有交叉。 【20082008年高考湖北卷年高考湖北卷】 D.D.社區(qū)服務(wù)中心為孩子們準(zhǔn)備了跳繩、羽社區(qū)服務(wù)中心為孩子們準(zhǔn)備了跳繩、羽毛球、拼圖、棋類、卡

2、拉毛球、拼圖、棋類、卡拉OKOK等等1919項(xiàng)體育活項(xiàng)體育活動(dòng)，并將動(dòng)，并將2020萬元活動(dòng)經(jīng)費(fèi)發(fā)動(dòng)到各社區(qū)。萬元活動(dòng)經(jīng)費(fèi)發(fā)動(dòng)到各社區(qū)。屬于不合邏輯。屬于不合邏輯?！捌磮D拼圖”屬于智力屬于智力游戲，游戲，“卡拉卡拉OK”O(jiān)K”屬于文娛活動(dòng)，屬于文娛活動(dòng)，可將可將“體育體育”改成改成“文體文體”。 【20082008年高考湖北卷年高考湖北卷】 A.A.第二航站樓交付使用后，設(shè)備可達(dá)第二航站樓交付使用后，設(shè)備可達(dá)到國際領(lǐng)先水平，旅客過安檢通道的到國際領(lǐng)先水平，旅客過安檢通道的時(shí)間，將從目前的時(shí)間，將從目前的1010分鐘縮短至分鐘縮短至1 1分鐘，分鐘，縮短了縮短了1010倍。倍。A A項(xiàng)中的項(xiàng)中的

3、“將從目前的將從目前的1010分鐘縮短至分鐘縮短至1 1分鐘，分鐘，縮短了縮短了1010倍倍”錯(cuò)，數(shù)字減少、縮小，只能錯(cuò)，數(shù)字減少、縮小，只能用分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)，不能用倍數(shù)。用分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)，不能用倍數(shù)。二、考點(diǎn)探究二、考點(diǎn)探究 “不合邏輯不合邏輯”指的是句子的意思在事指的是句子的意思在事理上講不過去理上講不過去, ,不能正確地反映客觀事不能正確地反映客觀事物間的邏輯關(guān)系物間的邏輯關(guān)系. .主要主要表現(xiàn)為表現(xiàn)為概念不明概念不明確，判斷不恰當(dāng)，推理不合規(guī)律。確，判斷不恰當(dāng)，推理不合規(guī)律。 在具體的辨析過程中，可以從概念的在具體的辨析過程中，可以從概念的運(yùn)用是否準(zhǔn)確運(yùn)用是否準(zhǔn)確, ,判斷的構(gòu)成是否恰當(dāng)判

4、斷的構(gòu)成是否恰當(dāng), ,推理的方式是否合理等多方面來分析推理的方式是否合理等多方面來分析. .、過了一會(huì)兒，汽車突然漸漸地停下來了。、過了一會(huì)兒，汽車突然漸漸地停下來了。、這增強(qiáng)了中國人民、這增強(qiáng)了中國人民與侵略者斗爭(zhēng)與侵略者斗爭(zhēng)的無比力量。的無比力量。、他是許多個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。、他是許多個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。解析解析:“:“突然突然”和和“漸漸漸漸”矛盾。矛盾。解析解析: :既然已經(jīng)既然已經(jīng)“無比無比”，如何還能，如何還能“增強(qiáng)增強(qiáng)”？應(yīng)刪去應(yīng)刪去“無比無比”。 解析解析: :既然既然“幸免幸免”，自然是沒有死，怎么能說，自然是沒有死，怎么能說是是“死難中的一個(gè)死難中的一個(gè)”呢？呢？自相

5、矛盾自相矛盾：抓相對(duì)詞及表程度、：抓相對(duì)詞及表程度、范圍的詞，看是否矛盾。范圍的詞，看是否矛盾?？键c(diǎn)復(fù)習(xí)考點(diǎn)復(fù)習(xí)1、人們寧愿吃一些新鮮的梨、桃、瓜果，而、人們寧愿吃一些新鮮的梨、桃、瓜果，而不喜歡服用維生素不喜歡服用維生素C C藥丸。藥丸。、這次代表大會(huì)包括工人代表、這次代表大會(huì)包括工人代表5555人，農(nóng)民代人，農(nóng)民代表表4747人，婦女代表人，婦女代表3939人，文藝界代表人，文藝界代表1313人。人。3 3、出席這次報(bào)告會(huì)的共青團(tuán)員和中學(xué)生有、出席這次報(bào)告會(huì)的共青團(tuán)員和中學(xué)生有三千多人。三千多人。范圍不清范圍不清：抓并列短語，看是否存抓并列短語，看是否存在種屬、交叉、重復(fù)、對(duì)立的矛盾。在種

6、屬、交叉、重復(fù)、對(duì)立的矛盾?！袄胬妗薄啊薄疤姨摇睂儆趯儆凇肮瞎瞎?，出現(xiàn)了，出現(xiàn)了種屬矛盾。另關(guān)聯(lián)詞內(nèi)容語序不當(dāng)。種屬矛盾。另關(guān)聯(lián)詞內(nèi)容語序不當(dāng)。“婦女代表婦女代表”與其它代表是交叉概念。與其它代表是交叉概念?？键c(diǎn)復(fù)習(xí)考點(diǎn)復(fù)習(xí)2（共青團(tuán)與中學(xué)生交叉）（共青團(tuán)與中學(xué)生交叉）否定失當(dāng)否定失當(dāng)，注意多重否定、反問、注意多重否定、反問、及有否定意義的詞。如：防止、避免、及有否定意義的詞。如：防止、避免、忌、戒、禁止等忌、戒、禁止等。、睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌、睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。、雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但、雷

7、鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？考點(diǎn)復(fù)習(xí)考點(diǎn)復(fù)習(xí)3解析：亂用否定，造成混亂。解析：亂用否定，造成混亂。、因?yàn)樗麃碜员狈?，思想根本還是舊的因?yàn)樗麃碜员狈?，思想根本還是舊的一套。一套。、周古城先生早年積極投身、周古城先生早年積極投身“五四五四”運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng), ,所以最終成為了蜚聲海內(nèi)外的著名學(xué)所以最終成為了蜚聲海內(nèi)外的著名學(xué)者和歷史學(xué)家。者和歷史學(xué)家。這是強(qiáng)加因果關(guān)系，為什么來自這是強(qiáng)加因果關(guān)系，為什么來自“北方北方”思想思想必然就必然就“舊舊”？解析解析: : 兩句之間無因果關(guān)系兩句之間無因果關(guān)系, ,不合邏輯不合邏輯。強(qiáng)加因果強(qiáng)

8、加因果，前后兩句之間沒有前后兩句之間沒有必然的因果必然的因果關(guān)系卻強(qiáng)用因果。關(guān)系卻強(qiáng)用因果。考點(diǎn)復(fù)習(xí)考點(diǎn)復(fù)習(xí)4、有近、有近2020左右的同學(xué)，在這次考試中沒左右的同學(xué)，在這次考試中沒有及格。有及格。、本公司因業(yè)務(wù)發(fā)展，特向社會(huì)招聘五位、本公司因業(yè)務(wù)發(fā)展，特向社會(huì)招聘五位業(yè)務(wù)員，要求年齡在業(yè)務(wù)員，要求年齡在20202222歲左右，男女不限，歲左右，男女不限，有工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。有工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。數(shù)詞不當(dāng)數(shù)詞不當(dāng)，確數(shù)與約數(shù)不能同確數(shù)與約數(shù)不能同時(shí)使用。時(shí)使用。解析：解析：“近近”與與“左右左右”矛盾。矛盾。解析：解析：“”是確數(shù)，是確數(shù)，“左右左右”是約數(shù)，前后不能同時(shí)使用。是約數(shù)，前后不能同時(shí)使

9、用?？键c(diǎn)復(fù)習(xí)考點(diǎn)復(fù)習(xí)51 1、是否解放思想，關(guān)系到國家改革開放的是否解放思想，關(guān)系到國家改革開放的順利進(jìn)行。順利進(jìn)行。2 2、身體是否健康，取決于平時(shí)的體育鍛煉。身體是否健康，取決于平時(shí)的體育鍛煉。 兩面對(duì)一面兩面對(duì)一面, ,照應(yīng)不周全。照應(yīng)不周全?？键c(diǎn)復(fù)習(xí)考點(diǎn)復(fù)習(xí)6在那個(gè)時(shí)候，報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)是很少的。在那個(gè)時(shí)候，報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)是很少的。去年的學(xué)習(xí)成績(jī)和今年比較起來大不相同。去年的學(xué)習(xí)成績(jī)和今年比較起來大不相同。 我生在武漢我生在武漢, ,長(zhǎng)在武漢長(zhǎng)在武漢, ,黃鶴樓的傳說對(duì)我并不黃鶴樓的傳說對(duì)我并不陌生陌生. .主客顛倒主客顛倒，主體客體關(guān)系錯(cuò)亂主體客體關(guān)系錯(cuò)亂考點(diǎn)復(fù)習(xí)考點(diǎn)復(fù)習(xí)7不合

10、事理不合事理, ,句子的意思在事理上句子的意思在事理上講不過去，不合事物發(fā)展規(guī)律講不過去，不合事物發(fā)展規(guī)律考點(diǎn)復(fù)習(xí)考點(diǎn)復(fù)習(xí)81 1、由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史話劇、由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史話劇蔡文姬蔡文姬定于定于5 5月月1 1日在首都劇場(chǎng)上演，日日在首都劇場(chǎng)上演，日前正在緊張排練之中。前正在緊張排練之中。2.2.地震發(fā)生之后地震發(fā)生之后, ,當(dāng)?shù)卣敖夥跑姴筷?duì)全力當(dāng)?shù)卣敖夥跑姴筷?duì)全力救助救助, ,目前災(zāi)區(qū)群眾已住進(jìn)了臨時(shí)帳篷目前災(zāi)區(qū)群眾已住進(jìn)了臨時(shí)帳篷, ,防止防止余震再次發(fā)生余震再次發(fā)生. . 不合邏輯不合邏輯1 1、自相矛盾、自相矛盾2 2、范圍不清、范圍不清3 3、

11、強(qiáng)加因果、強(qiáng)加因果4 4、主客顛倒主客顛倒查前后肯定查前后肯定否定是否顛倒。特別注意多重否定是否顛倒。特別注意多重否定否定多個(gè)并列的概念多個(gè)并列的概念查概念不清。查概念不清。注意抓因果關(guān)聯(lián)詞，查強(qiáng)拉因果。注意抓因果關(guān)聯(lián)詞，查強(qiáng)拉因果。注意表范圍、判斷、程度的詞，查不合邏注意表范圍、判斷、程度的詞，查不合邏輯。輯。注意確數(shù)與約數(shù)。注意確數(shù)與約數(shù)。關(guān)注兩面詞語，注意關(guān)注兩面詞語，注意前后照應(yīng)是否前后照應(yīng)是否對(duì)等周全。對(duì)等周全?？键c(diǎn)規(guī)律總結(jié)考點(diǎn)規(guī)律總結(jié)相對(duì)詞，程度、范圍詞語，前后語意相對(duì)詞，程度、范圍詞語，前后語意主體客體關(guān)系錯(cuò)亂主體客體關(guān)系錯(cuò)亂 課堂鞏固課堂鞏固訓(xùn)練訓(xùn)練 下列病句錯(cuò)在哪里？下列病句

12、錯(cuò)在哪里？ 1 1、為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們、為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。 2 2、很多人利用長(zhǎng)假出游，怎樣才能避免合、很多人利用長(zhǎng)假出游，怎樣才能避免合法權(quán)益不受侵害，有關(guān)部門對(duì)此作了相關(guān)提示。法權(quán)益不受侵害，有關(guān)部門對(duì)此作了相關(guān)提示。 3 3、我們青年人缺乏的就是理論水平不高和時(shí)、我們青年人缺乏的就是理論水平不高和時(shí)間經(jīng)驗(yàn)不足。間經(jīng)驗(yàn)不足。否定詞之間的搭配導(dǎo)致語意不合邏輯。否定詞之間的搭配導(dǎo)致語意不合邏輯。4 4、在這個(gè)邊遠(yuǎn)的小城里，一家為顧客提供、在這個(gè)邊遠(yuǎn)的小城里，一家為顧客提供各類用品、服裝、文具、家電的大型超市

13、即各類用品、服裝、文具、家電的大型超市即將開業(yè)。將開業(yè)。5 5、據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，目前有近、據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，目前有近20%左右的人將左右的人將儲(chǔ)蓄視為未來的養(yǎng)老保險(xiǎn)金。儲(chǔ)蓄視為未來的養(yǎng)老保險(xiǎn)金。6 6、10年間，圖書年出版品種增加了一倍多，年間，圖書年出版品種增加了一倍多，而總印數(shù)基本持平，說明圖書的平均數(shù)下降而總印數(shù)基本持平，說明圖書的平均數(shù)下降了一倍多。了一倍多。“各類用品各類用品”已經(jīng)包括已經(jīng)包括“服裝、文具、家電服裝、文具、家電”等等“近近”與與“左右左右”矛盾矛盾數(shù)字?jǐn)?shù)字“減少、降低、下降減少、降低、下降”等不能用倍數(shù)等不能用倍數(shù)科學(xué)的發(fā)展逼得反科學(xué)的人不得科學(xué)的發(fā)展逼得反科學(xué)的人不得不戴上偽

14、科學(xué)的面具來反對(duì)科學(xué)。不戴上偽科學(xué)的面具來反對(duì)科學(xué)。 不合邏輯，詞語使用不當(dāng)而將表達(dá)的不合邏輯，詞語使用不當(dāng)而將表達(dá)的意思搞反了，應(yīng)該刪除意思搞反了，應(yīng)該刪除“偽偽”字字 。8 8、今天來開會(huì)的有數(shù)學(xué)家、文學(xué)家、今天來開會(huì)的有數(shù)學(xué)家、文學(xué)家、史學(xué)家和高校教師。史學(xué)家和高校教師。 句中出現(xiàn)了幾個(gè)概念，而句中出現(xiàn)了幾個(gè)概念，而“高校教師高校教師”中也中也有數(shù)學(xué)家、文學(xué)家、史學(xué)家，和其余概念并不是并有數(shù)學(xué)家、文學(xué)家、史學(xué)家，和其余概念并不是并列概念。列概念。 9 9、我想這應(yīng)該是不必?cái)⑹龅模瑳]有我想這應(yīng)該是不必?cái)⑹龅?，沒有誰不會(huì)想象不出的？誰不會(huì)想象不出的？ 前一句是想表達(dá)前一句是想表達(dá)“能想象得出

15、能想象得出”的意思，的意思，這個(gè)句子前后肯定與否定不統(tǒng)一。這個(gè)句子前后肯定與否定不統(tǒng)一。11.11.這次物理考試，全班的平均這次物理考試，全班的平均分都達(dá)到分以上。分都達(dá)到分以上。 一門學(xué)科，一次考試，一個(gè)班級(jí)的平均分一門學(xué)科，一次考試，一個(gè)班級(jí)的平均分只能有一個(gè)，后面不能跟只能有一個(gè)，后面不能跟“都都”。當(dāng)然，當(dāng)學(xué)科。當(dāng)然，當(dāng)學(xué)科不止一門，考試不止一次，或演算對(duì)象、范圍并不止一門，考試不止一次，或演算對(duì)象、范圍并不固定單一時(shí)，平均分就不止一個(gè)，在這種情況不固定單一時(shí)，平均分就不止一個(gè)，在這種情況下，下，“平均分（成績(jī)）都平均分（成績(jī)）都”的表述未必存在的表述未必存在不妥。不妥。12.12.這次期中考試，我班各門學(xué)科的平均成績(jī)都這次期中考試，我班各門學(xué)科的平均成績(jī)都超過了隔壁的二班，打了一個(gè)翻身仗。（超過了隔壁的二班，打了一個(gè)翻身仗。（學(xué)科不學(xué)科不止一門止一門）20072007浙江選出浙江選出下列各句沒有語病下列各句沒有語病的一句（的一句（ ）A A、這家商店