青島版小學(xué)科學(xué)五年級下冊《擺的秘密》課件

1、 找一找生活中類似擺來找一找生活中類似擺來擺去的現(xiàn)象：擺去的現(xiàn)象：下一張實(shí)驗(yàn)下一張實(shí)驗(yàn)固定點(diǎn)固定點(diǎn)擺線擺線擺錘擺錘數(shù)一數(shù)數(shù)一數(shù)30秒你的擺能擺動多少次？秒你的擺能擺動多少次？（擺在擺動時，擺出去，再回來，（擺在擺動時，擺出去，再回來，叫擺動一次。）叫擺動一次。）通過觀察結(jié)果你發(fā)現(xiàn)了什么？通過觀察結(jié)果你發(fā)現(xiàn)了什么？相同條件不同條件擺動次數(shù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論第一組 相同 不同第二組 相同 不同第三組 相同 不同探究：如何改變擺的快慢？探究：如何改變擺的快慢？改變擺錘重量的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：擺的快慢與（結(jié)論：擺的快慢與（ ）。）。擺錘重量無關(guān)擺錘重量無關(guān)擺的快慢與擺幅大小無關(guān)。改變擺繩長度的實(shí)驗(yàn)結(jié)論結(jié)論:擺的快慢與擺

2、的快慢與( )有關(guān)有關(guān). 擺繩越短擺繩越短,擺動越擺動越( ), 擺繩越長擺繩越長,擺動越擺動越( ). 擺繩長度擺繩長度快快慢慢發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)擺的快慢與擺錘重量、擺的幅度無關(guān)，但與擺線（）有關(guān)長度長度擺繩越短擺繩越短,擺動越擺動越( );擺繩越長擺繩越長,擺動越擺動越( ). 解決問題解決問題:問題一問題一:經(jīng)過一經(jīng)過一星期的觀察星期的觀察,發(fā)發(fā)現(xiàn)這口鐘走快現(xiàn)這口鐘走快了了2分鐘分鐘 ,現(xiàn)在現(xiàn)在你能想辦法讓你能想辦法讓它走慢些嗎它走慢些嗎? 經(jīng)過一星期的觀察經(jīng)過一星期的觀察, ,我我發(fā)現(xiàn)這口鐘走快了發(fā)現(xiàn)這口鐘走快了2 2分鐘分鐘 , ,現(xiàn)在你能想辦法讓它走慢現(xiàn)在你能想辦法讓它走慢些嗎些嗎? ?你們玩過蕩秋千嗎？你你們玩過蕩秋千嗎？你能想辦法讓這位小朋友能想辦法讓這位小朋友蕩得更快些嗎？蕩得更快些嗎？發(fā)現(xiàn)問題發(fā)現(xiàn)問題作出猜測作出猜測實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證得出結(jié)論得出結(jié)論思考思考: 這兩個擺繩長短、擺錘輕重都一這兩個擺繩長短、擺錘輕重都一樣的擺樣的擺,安裝在相同的支架上安裝在相同的支架上,它們擺動它們擺動快慢會一樣嗎快慢會一樣嗎?思考：思考：擺為什么能長時間不停的擺為什么能長時間不停的擺動？過一段時間為什么擺動？過一段時間為什么會慢慢地停下來？會慢慢地停下來？做個做個“