第六章小學班級活動管理

1、 做一個班級“活動家” 第六章第六章 小學班級活動管小學班級活動管理理 小學班主任要開展一些專門的班級活動，善于組織和開展班級活動，是班主任的重要素養(yǎng)和能力，并且可以給學生留下深刻的印象。 思考：1.在小學班級管理中，為什么會有 一些由班主任專門組織的活動？ 2.怎樣才能成為小學班級的“活動 家”？ 第一節(jié) 小學班級管理中的活動管理 一、小學班級活動與活動管理 班級活動是專門由班主任組織和開展的。它充分展示了班主任這個“活動家”的素養(yǎng)和能力。 （一）小學班級活動 小學班級活動指由班級管理者依據(jù)一定的班級組織愿景，設計并組織班級所有成員共同參與的教育性活動。 班級活動與課堂教學的區(qū)別： 課堂教學

2、實現(xiàn)教學的目標 班級活動實現(xiàn)組織目標（愿景） 班級組織目標是管理目標與教育目標的統(tǒng)一，所以班級活動是通過實現(xiàn)組織目標實現(xiàn)教育目標。 小學班級活動受三方面制約： 教育目標：學校教育目標； 年齡特點：班級管理者的組織與指導; 活動計劃：也受學?；顒佑媱澋闹萍s。（二）小學班級活動管理 小學班級活動管理是指有班級管理者從實現(xiàn)班級愿景出發(fā)，為建成班集體而總體設計并系統(tǒng)開展的各種教育性的班級活動。 小學班級活動管理 兩個層面理解：一是學校：宏觀、指導性 學校行政和少先隊大隊的管理 一是班主任：具體、全程性 班級管理者同時兼中隊輔導員的管理 具體的班級活動管理包括：具體的班級活動管理包括：制定計劃制定計劃

3、組織實施組織實施檢查總結檢查總結某一次具體的班級活動管理包括：某一次具體的班級活動管理包括：（1 1）確定目標、內(nèi)容與方案；）確定目標、內(nèi)容與方案；（2 2）準備；）準備；（3 3）組織開展活動；）組織開展活動；（4 4）總結。）總結。 二、小學班級活動管理在班級組織建設的作用 小學班級組織建設是班級管理的中心任務，班級活動是實現(xiàn)班級組織愿景和建成班集體的重要途徑。同時也是班級對學生進行全面教育的重要形式。 （一）實施班級組織建設的重要途徑 班級教育活動是由班主任直接組織實施的，是班主任對班級實施管理的直接體現(xiàn)。（組織性、集體性） （二）是班級教育的形式 形式多樣，全面教育 德：思想教育活動；

4、智：知識競賽、講座活動；體：體育活動美：文藝表演、藝術才能展示；勞：義務勞動、小制作競賽 （三）與班級組織建設、班級日常管理是一體的 競選班委干部、討論愿景有趣的活動文藝活動三、小學班級活動管理的特點 目的性從組織建設出發(fā) 系統(tǒng)性活動過程完整： 設計準備實施評價 小學階段（12個學期）班級教育活動的成為一個完整的系統(tǒng)。 對于一個小學生來說，在班級里生活的六年就是他的小學生涯。 一個學期的班級活動構成一個獨立而完整的活動階段。 計劃性： 就一個學期而言，首先需根據(jù)本學期學校的教育安排，和班級組織愿景，從實際出發(fā)，確定學期活動安排. 在一次具體的班級活動中，設計時，首先要確定這一活動在在本學期班級活動中，是從什么方面來為實現(xiàn)班級組織建設目標服務的；然后據(jù)此確定具體的活動內(nèi)容，選擇合適的活動形式. 計劃性