02企業(yè)培訓師技能提升訓練

1、TTT企業(yè)培訓師訓練 2編-課程設(shè)計傳承企業(yè)文化 傳播積極心態(tài) 傳授技能技術(shù) 傳遞知識信息培訓師：劉議鴻2012 東 莞經(jīng)驗分析課程選題課程目標課程素材思維訓練課程大綱編-課程設(shè)計TTT企業(yè)培訓師訓練 2379425828716937942582871690711579848579071157984857913354007218071335400721807123947968137912394796813793686701253125368670125312501273001197500127300119750請迅速并大聲說出以下字的顏色紅橙黃綠黑藍紫白到底發(fā)生了什么事??？左 右 腦 分 工1

2、982年6月，美國得克薩斯大學衛(wèi)生科學中心的德拉可斯尤塔敏森和哥倫比亞大學神經(jīng)生物學家拉夫赫路威在科學雜志上發(fā)表文章，就他們對人類大腦解剖的成果進行發(fā)布。耶魯大學5年的研究成果 盡管兩半腦各司其職，可是，它們在所有的領(lǐng)域內(nèi)基本上都發(fā)揮功能，目前說一些人左腦發(fā)達或右腦發(fā)達這個提法是對人不利的，如果我們把自己說成人左腦人或者右腦人，那是在限制自己開發(fā)新戰(zhàn)略的能力！ 邁克爾.布洛（Michael Bloch）3/20/2022 知道這些作品是誰創(chuàng)作的嗎？達芬奇 （1452-1519） 列奧納多達芬奇是一位思想深邃，學識淵博，多才多藝的畫家、寓言家、雕塑家、發(fā)明家、哲學家、音樂家、醫(yī)學家、生物學家、地

3、理學家、建筑工程師和軍事工程師。他在幾乎每個領(lǐng)域都做出了巨大的貢獻。 后代的學者稱他是“文藝復興時代最完美的代表”，是“第一流的學者”，是一位“曠世奇才”。達爾文進化之樹圖案例分析1、達爾文設(shè)計了一種基本的思維導圖筆記形式.它非常像有分杈的樹.2、他在花了整整15個月繪制出他的第一幅樹狀思維導圖后,終于提出了進化論的主要論點.3、-4、-5、-畢加索1894年手稿插頁Tony Buzan “ 世界大腦先生”“記憶之父”世界腦力錦標賽創(chuàng)始人東尼 博贊 先生The building blockofyour brain cell.3/20/2022 我每一次在想一件事情的時候，都把它想成一個圖案，再

4、慢慢花很多時間用文字表達出來。 人類天才：愛因斯坦 科學家研究人腦至今形容我們的大腦為“大腦小宇宙”，也就是說我們對大腦的了解，有如我們對宇宙般這么多的不了解。 科學研究成果表明：右腦記憶的容量是左腦的一千萬倍，處理信息的能力是左腦的十萬倍。 我們的大腦約有1000000000000（1兆）個腦細胞，每個腦細胞都會因視覺、聽覺、味覺、觸覺的刺激而長出上千條到上萬條的“神經(jīng)突觸”，負責我們大腦訊息的傳遞。 科學家研究：人類歷史上的天才愛因斯坦竭盡一生所能也只用了他大腦的11%，而一般人才用3%6%，也就是說，大部分人的大腦還有95%沒有被開發(fā)利用。 科學家根據(jù)我們大腦的容量預估我們的大腦大約可以

5、儲存2000萬本的書籍內(nèi)容，比十個圖書館的書還要多。練習一: 思維綻放磚的用途磚的用途磚的用途練習二: 思緒飛揚練習三萬法歸綜豬 鴨 雞 蝦仁 牛肉丸 羊 羊排 牛排 牛咸鴨蛋 雞蛋 雞蛋黃 皮蛋 魚 蝦 豬手乳豬 豬肝 魚籽醬 燒鵝 烤鴨 牛百葉整理歸納整理想法，確定中心思想立意定體縱深思考經(jīng)驗分析課程選題課程目標課程素材思維訓練課程大綱編-課程設(shè)計TTT企業(yè)培訓師訓練 2課程質(zhì)量評估公式課程質(zhì)量內(nèi)容匹配培訓師技能組織環(huán)境4、高估了外部培訓師的授課技能（演講、論壇的不能算）2、外部課程：內(nèi)容匹配度0.27 X 1.0 X 1.0（假定統(tǒng)一）= 0.273、內(nèi)部課程：內(nèi)容匹配度0.8 X 0.

6、8 X 1.0（假定統(tǒng)一）= 0.641、相乘而非相加的關(guān)系分類歸納，總結(jié)你的經(jīng)驗；大眾培訓大眾，互相分享提升。成功的組織是傳授經(jīng)驗的組織崗 位職 責核心任務任務流程活 動能力（經(jīng)驗源頭）經(jīng)驗分析課程選題課程目標課程素材思維訓練課程大綱編-課程設(shè)計TTT企業(yè)培訓師訓練 21、能為企業(yè)解決現(xiàn)實問題或符合企業(yè)未來發(fā)展需求；2、圍繞曾經(jīng)歷過有經(jīng)驗的崗位核心任務進行選題；3、投入產(chǎn)出比足夠高，鼓勵與公司 業(yè)績提升直接掛鉤 的課題；4、選題受眾范圍盡量大，有助于課件的成熟與推廣；5、鼓勵技能性選題，盡量規(guī)避純知識性選題；6、課件標準版時長為3個小時。 選題的要求4、陳述句式：常規(guī)：如何做好銷售團隊管理優(yōu)

7、化：銷售團隊管理的五種技能訓練1、授課對象：常規(guī)：課程開發(fā)與設(shè)計優(yōu)化：企業(yè)內(nèi)部培訓師課程開發(fā)與設(shè)計訓練2、包含核心知識點：例：終端導購銷售六步驟訓練例：高效能人士的七個習慣3、包括教學方式（訓練/講座/論壇/分享）：常規(guī)：班組建設(shè)優(yōu)化：基層班組建設(shè)優(yōu)秀案例分享課程題目標準5、推廣題目：商品名：hold住新生代通用名：管理者對90后員工的溝通與培育技能訓練經(jīng)驗分析課程選題課程目標課程素材思維訓練課程大綱編-課程設(shè)計TTT企業(yè)培訓師訓練 2學 習 內(nèi) 容知識 Knowledge技能 Skill態(tài)度Attitude陳述性知識及思考程序性行為感知類學習類別-本杰明.布魯姆能在30秒內(nèi)按規(guī)則擺放好棋子；

8、對弈過程中，對快速移動棋子應對。認知類（知識）：陳述型知識感知類（態(tài)度）：行為的選擇與改變技能類描述：程序型知識象棋有32顆棋子象棋有車馬象士炮兵（卒）將（帥）7種角色只和水平不如自己的人下象棋；只在心情好的時候下象棋內(nèi)容判斷舉例 A 組 陳述終端銷售的流程 掌握演講技巧對比 一下以下兩組目標 B 組陳述終端銷售的流程 演示演講技巧如何描述學習目標學習目標ABCD原則：1、學員（Audience）2、對期望發(fā)生行為的描述（Behavior）3、操作該行為需要的環(huán)境/條件（Condition）4、行為的操作標準（Degree）案例示范：1、給予所需要的零件，學員能夠在10分鐘內(nèi)組裝出恐龍玩具2、

9、通過解釋基本的工作職責、標準，新員工能夠在崗位上根據(jù)要求進行工作3、給予完成工作需要的信息與必要的人力，新任經(jīng)理能夠按工作流程清單進行工作任務分配表現(xiàn)型行為動詞了 解 識 別 掌 握 演 示 理 解 陳 述經(jīng)驗分析課程選題課程目標課程素材思維訓練課程大綱編-課程設(shè)計TTT企業(yè)培訓師訓練 2最常用：1、WHY-WHAT-HOW？ （為什么，是什么，如何做）2、發(fā)展的過程規(guī)律（流程遞進式）3、主從架構(gòu)4、按照問題出現(xiàn)的頻率、緊迫性和重要性5、按照問題由易到難6、1、2、3、4并列式結(jié)構(gòu) 各單元平行關(guān)系排列，同樣重要， 沒有先后大小之分 各單元有主次之分，先正后偏偏正式結(jié)構(gòu) 各單元按比較關(guān)系排列，正

10、反 相對應，優(yōu)劣相比較比較式結(jié)構(gòu) 各單元按先后次序排列，層層遞進 邏輯推論，因果關(guān)系漸進式結(jié)構(gòu)課程大綱的設(shè)計各單元按輔助關(guān)系排列，有主角與配角之分，先主后輔各單元按循環(huán)方式排列，各單元同樣重要，以發(fā)生的先后次序排列各單元按樹狀組織排列，先談大方向，大目標，然后再分支先講問題，再提辦法的方式，分析問題原因，提出解決辦法，全盤亮點組織式結(jié)構(gòu)循環(huán)式結(jié)構(gòu)畫龍點睛式關(guān)系式結(jié)構(gòu)課程大綱的設(shè)計經(jīng)驗分析課程選題課程目標課程素材思維訓練課程大綱編-課程設(shè)計TTT企業(yè)培訓師訓練 2材料的掌握和搜集 材料是用來砌墻的磚，只有優(yōu)質(zhì)的磚材才能砌成雄偉的房子，也只有精彩扎實的資料才能豐富課程的內(nèi)涵。常用培訓素材常用培訓素材主題案例引導游戲視頻影音測評測試軟件