第八講國家中長期教育改革規(guī)劃發(fā)展綱要

1、國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要劃綱要(2010-2020年年)全文全文主講人：杜桂娥主講人：杜桂娥單位：馬克思主義學院單位：馬克思主義學院第一部分總體戰(zhàn)略第一部分總體戰(zhàn)略第一章指導思想和工作方針第一章指導思想和工作方針（一）指導思想（一）指導思想 全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務，為人民服務，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。 立足社會主義初級階段基本國情，把握教育發(fā)展的階段性特征，堅持依法治教，尊重教育規(guī)律，夯實基礎，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，調(diào)整布局，提升內(nèi)涵，促進教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。（二）工作方針（二）工作方針

2、 優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進公平，優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進公平，提高質(zhì)量。提高質(zhì)量。 1、把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。、把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。 2、把育人為本作為教育工作的根本要求。把育人為本作為教育工作的根本要求。 3、把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力。把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力。 4、把促進公平作為國家基本教育政策。把促進公平作為國家基本教育政策。 5、把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務。務。 第二章戰(zhàn)略目標和戰(zhàn)略主題第二章戰(zhàn)略目標和戰(zhàn)略主題（三）戰(zhàn)略目標（三）戰(zhàn)略目標 到到2020年，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形年，基本

3、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列。成學習型社會，進入人力資源強國行列。 1、實現(xiàn)更高水平的普及教育。、實現(xiàn)更高水平的普及教育。 2、提供更加豐富的優(yōu)質(zhì)教育。提供更加豐富的優(yōu)質(zhì)教育。 3、構(gòu)建體系完備的終身教育。構(gòu)建體系完備的終身教育。 4、健全充滿活力的教育體制。健全充滿活力的教育體制。 （四）戰(zhàn)略主題（四）戰(zhàn)略主題 堅持以人為本、推進素質(zhì)教育是教育改革堅持以人為本、推進素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題。發(fā)展的戰(zhàn)略主題。 1、堅持德育為先。、堅持德育為先。 2、堅持能力為重。堅持能力為重。 3、堅持全面發(fā)展。堅持全面發(fā)展。 第二部分發(fā)展任務第二部分發(fā)展任務第三章學前教育

4、第三章學前教育（五）基本普及學前教育（五）基本普及學前教育 學前教育對幼兒習慣養(yǎng)成、智力開發(fā)和身心健康具有重要意義。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅持科學的保教方法，保障幼兒快樂健康成長。 積極發(fā)展學前教育，到2020年，全面普及學前一年教育，基本普及學前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學前三年教育。重視0-3歲嬰幼兒教育。（六）明確政府職責（六）明確政府職責 把發(fā)展學前教育納入城鎮(zhèn)、新農(nóng)村建設規(guī)劃。建立政府主導、社會參與、公辦民辦并舉的辦園體制。積極發(fā)展公辦幼兒園，大力扶持民辦幼兒園。實行成本合理分擔機制，對家庭經(jīng)濟困難幼兒入園給予財政補助。 完善幼兒園工作制度和管理辦法。制定學前教育辦園標準和收費標準。

5、建立幼兒園準入和督導制度，加強學前教育管理，規(guī)范辦園行為。 依法落實幼兒教師地位和待遇，加強幼兒教師隊伍建設。教育行政部門宏觀指導和管理學前教育，相關(guān)部門履行各自職責，充分調(diào)動各方面力量發(fā)展學前教育。（七）重點發(fā)展農(nóng)村學前教育（七）重點發(fā)展農(nóng)村學前教育 努力提高農(nóng)村學前教育普及程度。著力保證留守兒童入園。多種形式擴大農(nóng)村學前教育資源，新建擴建托幼機構(gòu)，在小學附設學前班，充分利用中小學布局調(diào)整的富余校舍和教師資源。支持貧困地區(qū)發(fā)展學前教育。第四章義務教育第四章義務教育（八）鞏固提高九年義務教育水平（八）鞏固提高九年義務教育水平 義務教育是國家依法統(tǒng)一實施、所有適齡兒童少年必須接受的教育，具有強制

6、性、免費性和普及性，是教育工作的重中之重。注重品行培養(yǎng)，激發(fā)學習興趣，培育健康體魄，養(yǎng)成良好習慣。到2020年，全面提高普及水平，全面提高教育質(zhì)量，基本實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)均衡發(fā)展，確保適齡兒童少年接受良好義務教育。 1、鞏固義務教育普及成果。鞏固義務教育普及成果。 2、提高義務教育質(zhì)量。提高義務教育質(zhì)量。 3、增強學生體質(zhì)。、增強學生體質(zhì)。（九）推進義務教育均衡發(fā)展（九）推進義務教育均衡發(fā)展 均衡發(fā)展是義務教育的戰(zhàn)略性任務。均衡發(fā)展是義務教育的戰(zhàn)略性任務。推進義務教育學校標準化建設，建立健全義務教育均衡發(fā)展保障機制，均衡配置教師、設備、圖書、校舍等各項資源。 切實縮小校際差距，著力解決擇校問題。加快薄

7、弱學校改造，著力提高師資水平。實行縣（區(qū)）域內(nèi)教師和校長交流制度。實行優(yōu)質(zhì)普通高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法。義務教育階段不得設置重點學校和重點班。在保證適齡兒童少年就近進入公辦學校的前提下，發(fā)展民辦教育，提供選擇機會。 1、加快縮小城鄉(xiāng)差距。加快縮小城鄉(xiāng)差距。 2、努力縮小區(qū)域差距。努力縮小區(qū)域差距。 （十）減輕中小學生課業(yè)負擔（十）減輕中小學生課業(yè)負擔 過重的課業(yè)負擔嚴重損害青少年身心健康，危害民族未來。通過減輕課業(yè)負擔，保證學生生動活潑學習、健康快樂成長。減輕學生過重課業(yè)負擔是全社會的共同責任，政府、學校、家庭、社會必須共同努力，標本兼治，綜合治理。把減負落實到

8、中小學教育全過程，率先實現(xiàn)小學生減負。 1、各級政府要把減負作為教育工作的重要目標，各級政府要把減負作為教育工作的重要目標，統(tǒng)籌規(guī)劃，整體推進。統(tǒng)籌規(guī)劃，整體推進。 2、學校要把減負落實到教育教學各個環(huán)節(jié)，給學學校要把減負落實到教育教學各個環(huán)節(jié)，給學生留下了解社會、深入思考、動手實踐的時間。生留下了解社會、深入思考、動手實踐的時間。 3、充分發(fā)揮家庭教育在青少年成長過程中的重要充分發(fā)揮家庭教育在青少年成長過程中的重要作用。作用。 第五章高中階段教育第五章高中階段教育（十一）加快普及高中階段教育（十一）加快普及高中階段教育 高中階段教育是學生個性形成、自主發(fā)展的關(guān)鍵時期，對提高國民素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新

9、人才具有特殊意義。注重培養(yǎng)學生自主學習、自強自立和適應社會的能力，克服“應試教育”傾向。到到2020年，年，普及高中階段教育，全面滿足初中畢業(yè)生接受高普及高中階段教育，全面滿足初中畢業(yè)生接受高中階段教育需求。中階段教育需求。 根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展需要，合理確定普通高中和中等職業(yè)學校招生比例，今后一個時期總體保持普通高中和中等職業(yè)學校招生規(guī)模大體相當。加大中西部貧困地區(qū)高中階段教育的扶持力度。逐步消除大班額。（十二）全面提高普通高中學生綜合素質(zhì)（十二）全面提高普通高中學生綜合素質(zhì) 深入推進課程改革，全面落實課程方案，保證學生全面完成國家規(guī)定的文理等各門課程的學習。創(chuàng)造條件開設豐富多彩的選修課，提高課

10、程的選擇性，促進學生全面而有個性的發(fā)展。 積極開展研究性學習、社區(qū)服務和社會實踐。建立科學的教育質(zhì)量評價體系，全面實施高中學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價。建立學生發(fā)展指導制度，加強對學生的理想、心理、學業(yè)等多方面的指導。（十三）推動普通高中多樣化發(fā)展（十三）推動普通高中多樣化發(fā)展 促進辦學體制多樣化，擴大優(yōu)質(zhì)資源。推進培養(yǎng)模式多樣化，滿足不同潛質(zhì)學生的發(fā)展需要。 探索發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的途徑。鼓勵普通高中辦出特色。鼓勵有條件的普通高中根據(jù)需要適當增加職業(yè)教育的教學內(nèi)容。 探索綜合高中發(fā)展模式。采取多種方式，為在校生和未升學畢業(yè)生提供職業(yè)教育。第六章職業(yè)教育第六章職業(yè)教育（十四）大力發(fā)展職業(yè)教育（十

11、四）大力發(fā)展職業(yè)教育 發(fā)展職業(yè)教育是推動經(jīng)濟發(fā)展、促進就業(yè)、改善民生、解決“三農(nóng)”問題的重要途徑，是緩解勞動力供求結(jié)構(gòu)矛盾的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，必須擺在更加突出的位置。職業(yè)教育要面向人人、面向社會，著力培養(yǎng)學生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。 到2020年，形成適應發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整要求、體現(xiàn)終身教育理念、中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，滿足人民群眾接受職業(yè)教育的需求，滿足經(jīng)濟社會對高素質(zhì)勞動者和技能型人才的需要。（十六）加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育（十六）加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育 把加強職業(yè)教育作為服務新農(nóng)村建設的重要內(nèi)容。加強基礎教育、職業(yè)教育和成人教育統(tǒng)籌，促進農(nóng)科教結(jié)合

12、。強化省、市（地）級政府統(tǒng)籌職業(yè)教育發(fā)展的責任，健全縣域職業(yè)教育培訓網(wǎng)絡，根據(jù)需要辦好縣級職教中心。 強化職業(yè)教育資源的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和綜合利用，推進城鄉(xiāng)、區(qū)域合作，增強服務“三農(nóng)”能力。加強涉農(nóng)專業(yè)建設，加大培養(yǎng)適應農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展需要的專業(yè)人才力度。支持各級各類學校積極參與新型農(nóng)民、進城務工人員和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓。（十七）增強職業(yè)教育吸引力（十七）增強職業(yè)教育吸引力 完善職業(yè)教育支持政策。逐步實行中等職業(yè)教育免費制度，完善家庭經(jīng)濟困難學生資助政策。改革招生和教學模式。積極推進“雙證書”制度，推進職業(yè)院校課程標準和職業(yè)技能標準相銜接。完善就業(yè)準入制度，執(zhí)行“先培訓、后就業(yè)”“先培訓、后上崗”的規(guī)定

13、。建立健全職業(yè)教育課程銜接體系。鼓勵畢業(yè)生在職繼續(xù)學習，完善職業(yè)學校畢業(yè)生直接升學制度，拓寬畢業(yè)生繼續(xù)學習通道。提高技能型人才的社會地位和待遇。加大對有突出貢獻高技能人才的宣傳表彰力度，形成行行出狀元的良好社會氛圍。第七章高等教育第七章高等教育（十八）全面提高高等教育質(zhì)量（十八）全面提高高等教育質(zhì)量 高等教育承擔著培養(yǎng)高級專門人才、發(fā)展科學技術(shù)文化、促進現(xiàn)代化建設的重大任務。提高質(zhì)量是高等教育發(fā)展的核心任務，是建設高等教育強國的基本要求。到 2020年，高等教育結(jié)構(gòu)更加合理，特色更加鮮明，人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務整體水平全面提升，建成一批國際知名、有特色高水平高等學校，若干所大學達到或接近

14、世界一流大學水平，高等教育國際競爭力顯著增強。（十九）提高人才培養(yǎng)質(zhì)量（十九）提高人才培養(yǎng)質(zhì)量 牢固確立人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位，著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識豐富、本領(lǐng)過硬的高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才。加大教學投入。教師要把教學作為首要任務，不斷提高教育教學水平；加強實驗室、校內(nèi)外實習基地、課程教材等教學基本建設。深化教學改革。推進和完善學分制，實行彈性學制，促進文理交融；支持學生參與科學研究，強化實踐教學環(huán)節(jié)；推進創(chuàng)業(yè)教育。創(chuàng)立高校與科研院所、行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機制。全面實施高校本科教學質(zhì)量與教學改革工程。嚴格教學管理。健全教學質(zhì)量保障體系，充

15、分調(diào)動學生學習積極性和主動性，激勵學生刻苦學習，奮發(fā)有為，增強誠信意識。改進高校教學評估。加強對學生的就業(yè)指導服務。 大力推進研究生培養(yǎng)機制改革大力推進研究生培養(yǎng)機制改革。建立以科學研究為主導的導師責任制和導師項目資助制，推行產(chǎn)學研聯(lián)合培養(yǎng)研究生的“雙導師制”。實施研究生教育創(chuàng)新計劃。（二十）提升科學研究水平（二十）提升科學研究水平 充分發(fā)揮高校在國家創(chuàng)新體系中的重要作用，鼓勵高校在知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、國防科技創(chuàng)新和區(qū)域創(chuàng)新中作出貢獻。大力開展自然科學、技術(shù)科學、哲學社會科學研究。堅持服務國家目標與鼓勵自由探索相結(jié)合，加強基礎研究；以重大實際問題為主攻方向，加強應用研究。促進高校、科研院所、企

16、業(yè)科技教育資源共享，推動高校創(chuàng)新組織模式，培育跨學科、跨領(lǐng)域的科研與教學相結(jié)合的團隊，促進科研與教學互動。加強高校重點科研創(chuàng)新基地與科技創(chuàng)新平臺建設。完善以創(chuàng)新和質(zhì)量為導向的科研評價機制。積極參與馬克思主義理論研究和建設工程。深入實施高校哲學社會科學繁榮計劃。（二十一）增強社會服務能力（二十一）增強社會服務能力 高校要牢固樹立主動為社會服務的意識，全方位開展服務。推進產(chǎn)學研用結(jié)合，加快科技成果轉(zhuǎn)化；開展科學普及工作，提高公眾科學素質(zhì)和人文素質(zhì)；積極推進文化傳播，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)展先進文化；積極參與決策咨詢，充分發(fā)揮智囊團、思想庫作用。鼓勵師生開展志愿服務。（二十二）優(yōu)化結(jié)構(gòu)辦出特色（二十二

17、）優(yōu)化結(jié)構(gòu)辦出特色 適應國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要，建立動態(tài)調(diào)整機制，不斷優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)。優(yōu)化學科專業(yè)和層次、類型結(jié)構(gòu)，重點擴大應用型、復合型、技能型人才培養(yǎng)規(guī)模，加快發(fā)展專業(yè)學位研究生教育。優(yōu)化區(qū)域布局結(jié)構(gòu)，設立支持地方高等教育專項資金，加大對中西部地區(qū)高等教育的支持，實施中西部高等教育振興計劃。新增招生計劃向中西部高等教育資源短缺地區(qū)傾斜，擴大東部高校在中西部地區(qū)招生規(guī)模。鼓勵東部地區(qū)高等教育率先發(fā)展，加大東部地區(qū)高校對西部地區(qū)高校對口支援力度。第八章繼續(xù)教育第八章繼續(xù)教育（二十三）加快發(fā)展繼續(xù)教育（二十三）加快發(fā)展繼續(xù)教育 繼續(xù)教育是面向?qū)W校教育之后所有社會成員特別是成人的教育活動，是

18、終身學習體系的重要組成部分。更新繼續(xù)教育觀念，加大投入力度，以加強人力資源能力建設為核心，大力發(fā)展非學歷繼續(xù)教育，穩(wěn)步發(fā)展學歷繼續(xù)教育，廣泛開展城鄉(xiāng)社區(qū)教育，加快各類學習型組織建設。倡導全民閱讀，推動全民學習。到2020年，努力形成人人皆學、處處可學、時時能學的學習型社會。（二十四）建立健全繼續(xù)教育體制機制（二十四）建立健全繼續(xù)教育體制機制 成立跨部門繼續(xù)教育協(xié)調(diào)機構(gòu)，統(tǒng)籌指導繼續(xù)教育發(fā)展。行業(yè)主管部門或協(xié)會負責制定行業(yè)繼續(xù)教育規(guī)劃和組織實施辦法。將繼續(xù)教育納入各行業(yè)、各地區(qū)總體發(fā)展規(guī)劃。加快繼續(xù)教育法制建設。健全繼續(xù)教育激勵機制。鼓勵個人多種形式接受繼續(xù)教育，支持用人單位為從業(yè)人員提供繼續(xù)教

19、育。加強繼續(xù)教育監(jiān)管和評估。（二十五）構(gòu)建靈活開放的終身教育體系（二十五）構(gòu)建靈活開放的終身教育體系 大力發(fā)展教育培訓服務，統(tǒng)籌擴大繼續(xù)教育資源。鼓勵學校、科研院所、企業(yè)等相關(guān)組織開展繼續(xù)教育。加強城鄉(xiāng)社區(qū)教育機構(gòu)和網(wǎng)絡建設，開發(fā)社區(qū)教育資源。大力發(fā)展現(xiàn)代遠程教育，建設以衛(wèi)星、電視和互聯(lián)網(wǎng)等為載體的遠程開放繼續(xù)教育及公共服務平臺，為學習者提供方便、靈活、個性化的學習條件。 搭建終身學習“立交橋”。促進各級各類教育縱向銜接、橫向溝通，提供多次選擇機會，滿足個人多樣化的學習和發(fā)展需要。健全寬進嚴出的學習制度，辦好開放大學，改革和完善高等教育自學考試制度。建立繼續(xù)教育學分積累與轉(zhuǎn)換制度，實現(xiàn)不同類型

20、學習成果的互認和銜接。第九章民族教育第九章民族教育（二十六）重視和支持民族教育事業(yè)（二十六）重視和支持民族教育事業(yè) 加快民族教育事業(yè)發(fā)展，對于推動少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展，促進各民族共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展，具有重大而深遠的意義。要加強對民族教育工作的領(lǐng)導，全面貫徹黨的民族政策，切實解決少數(shù)民族和民族地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展面臨的特殊困難和突出問題。 在各級各類學校廣泛開展民族團結(jié)教育。推進黨的民族理論和民族政策、國家法律法規(guī)進課堂、進教材、進頭腦，引導廣大師生牢固樹立馬克思主義祖國觀、民族觀、宗教觀，不斷夯實各民族大團結(jié)的基礎，增強中華民族凝聚力。（二十七）全面提高少數(shù)民族和民（二十七）全面

21、提高少數(shù)民族和民族地區(qū)教育發(fā)展水平族地區(qū)教育發(fā)展水平 公共教育資源要向民族地區(qū)傾斜。中央財政加大對民族教育支持力度，民族地區(qū)各級政府按照事權(quán)劃分增加投入。 促進民族地區(qū)各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。促進民族地區(qū)各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。 大力推進雙語教學。大力推進雙語教學。 加強教育對口支援。加強教育對口支援。 第十章特殊教育第十章特殊教育（二十八）關(guān)心和支持特殊教育（二十八）關(guān)心和支持特殊教育 特殊教育是促進殘疾人全面發(fā)展、幫助殘疾人更好地融入社會的基本途徑。提高殘疾學生的綜合素質(zhì)。注重潛能開發(fā)和缺陷補償，培養(yǎng)殘疾學生積極面對人生、全面融入社會的意識和自尊、自信、自立、自強精神。加強殘疾學生職業(yè)技能和就

22、業(yè)能力培養(yǎng)。 各級政府要加快發(fā)展特殊教育，把特殊教育事業(yè)納入當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃，列入議事日程。（二十九）完善特殊教育體系（二十九）完善特殊教育體系 到2020年，基本實現(xiàn)地市和30萬人口以上、殘疾兒童較多的縣都有一所特殊教育學校。鼓勵和支持各級各類學校接受殘疾人入學，不斷擴大隨班就讀和普通學校特教班規(guī)模。全面提高殘疾兒童少年義務教育普及水平，加快發(fā)展殘疾人高中階段教育，重視職業(yè)教育，加快推進殘疾人高等教育發(fā)展。因地制宜發(fā)展殘疾兒童學前教育。大力開展面向成年殘疾人的職業(yè)培訓。（三十）健全特殊教育保障機制（三十）健全特殊教育保障機制 國家制定特殊教育學校基本辦學標準、地方政府制定生均公用經(jīng)費標準

23、。加大對特殊教育的投入力度。鼓勵和支持接收殘疾學生的普通學校為殘疾學生創(chuàng)造學習生活條件。加強特殊教育師資隊伍建設，采取措施落實特殊教育教師待遇。在優(yōu)秀教師表彰中提高特教教師比例。加大對家庭經(jīng)濟困難殘疾學生的資助力度。逐步實施殘疾學生免費高中階段教育。第三部分體制改革第三部分體制改革第十一章人才培養(yǎng)體制改革第十一章人才培養(yǎng)體制改革 （三十一）更新人才培養(yǎng)觀念（三十一）更新人才培養(yǎng)觀念 （三十二）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式（三十二）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 （三十三）改革教育質(zhì)量評價和人才評價（三十三）改革教育質(zhì)量評價和人才評價制度制度第十二章考試招生制度改革第十二章考試招生制度改革 （三十四）推進考試招生制度改革

24、（三十四）推進考試招生制度改革 （三十五）完善中等學?？荚囌猩贫龋ㄈ澹┩晟浦械葘W校考試招生制度 （三十六）完善高等學?？荚囌猩贫龋ㄈ┩晟聘叩葘W?？荚囌猩贫?（三十七）加強信息公開和社會監(jiān)督（三十七）加強信息公開和社會監(jiān)督第十三章建設現(xiàn)代學校制度第十三章建設現(xiàn)代學校制度 （三十八）推進政校分開管辦分離（三十八）推進政校分開管辦分離 （三十九）落實和擴大學校辦學自主權(quán)（三十九）落實和擴大學校辦學自主權(quán) （四十）完善中國特色現(xiàn)代大學制度（四十）完善中國特色現(xiàn)代大學制度 （四十一）完善中小學學校管理制度（四十一）完善中小學學校管理制度第十四章辦學體制改革第十四章辦學體制改革 （四十二）

25、深化辦學體制改革（四十二）深化辦學體制改革 （四十三）大力支持民辦教育（四十三）大力支持民辦教育 （四十四）依法管理民辦教育（四十四）依法管理民辦教育第十五章管理體制改革第十五章管理體制改革 （四十五）健全統(tǒng)籌有力權(quán)責明確的教育（四十五）健全統(tǒng)籌有力權(quán)責明確的教育管理體制管理體制 （四十六）加強省級政府教育統(tǒng)籌（四十六）加強省級政府教育統(tǒng)籌 （四十七）轉(zhuǎn)變政府教育管理職能（四十七）轉(zhuǎn)變政府教育管理職能第十六章擴大教育開放第十六章擴大教育開放 （四十八）加強國際交流與合作（四十八）加強國際交流與合作 （四十九）引進優(yōu)質(zhì)教育資源（四十九）引進優(yōu)質(zhì)教育資源 （五十）提高交流合作水平（五十）提高交流合

26、作水平第四部分保障措施第四部分保障措施第十七章加強教師隊伍建設第十七章加強教師隊伍建設 （五十一）建設高素質(zhì)教師隊伍（五十一）建設高素質(zhì)教師隊伍 （五十二）加強師德建設（五十二）加強師德建設 （五十三）提高教師業(yè)務水平（五十三）提高教師業(yè)務水平 （五十四）提高教師地位待遇（五十四）提高教師地位待遇 （五十五）健全教師管理制度（五十五）健全教師管理制度第十八章保障經(jīng)費投入第十八章保障經(jīng)費投入 （五十六）加大教育投入（五十六）加大教育投入 （五十七）完善投入機制（五十七）完善投入機制 （五十八）加強經(jīng)費管理（五十八）加強經(jīng)費管理第十九章加快教育信息化進程第十九章加快教育信息化進程 （五十九）加快教

27、育信息基礎設施建設。（五十九）加快教育信息基礎設施建設。 （六十）加強優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)與應用。（六十）加強優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)與應用。 （六十一）構(gòu)建國家教育管理信息系統(tǒng)。（六十一）構(gòu)建國家教育管理信息系統(tǒng)。第二十章第二十章 推進依法治教推進依法治教 （六十二）完善教育法律體系（六十二）完善教育法律體系 （六十三）全面推進依法行政（六十三）全面推進依法行政 （六十四）大力推進依法治校（六十四）大力推進依法治校 （六十五）完善督導制度和監(jiān)督問責機制（六十五）完善督導制度和監(jiān)督問責機制（六十二）完善教育法律體系（六十二）完善教育法律體系 按照全面實施依法治國基本方略的要求，加快教育法制建設進程，形成比較完善的中國特色社會主義教育法律體系。根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展和教育改革的需要，提請全國人大及其常委會修訂職業(yè)教育法、教育法、學位條例、高等教育法、教師法、民辦教育促進法，制定有關(guān)考試、學校、終身學習、學前教育、家庭教育等法律。加強教育行政法規(guī)建設。各地根據(jù)當?shù)貙嶋H，制定促進本地區(qū)教育發(fā)展的地方性法規(guī)和規(guī)章。 （六十三）全面推進依法行政（六十三