長春版第七冊《永遠的一課》教學設計

1、.長春版第七冊?永遠的一課?教學設計教學目的：1認識本課二類生字，掌握一類生字；聯絡上下文理解詞語的意思。 2有感情地朗讀課文；能用不同的方法嘗試復述課文。 3體會歐陽老師給學生們上了一堂什么課，你從中感受到了什么。教學重、難點： 1體會歐陽老師給學生們上了一堂什么課，你從中感受到了什么。 2理解課文中老師說的話的含義。教學時數：三課時根底知識： 跺：跺腳、跺地 鼻：鼻子、口鼻注意字形 歐：歐洲、東歐、姓歐、西歐注意筆順 鷗：海鷗、毆毆打 嚴：1嚴密，沒有縫隙。2不放松，與寬相反。3莊重，使人敬畏。4程度深，厲害。5指父親：家嚴。 組詞：嚴重、嚴格、嚴厲、嚴寒、嚴肅 嚴懲不貸：貸，寬恕。嚴加懲

2、罰，決不寬恕。 嚴霜烈日：比喻艱辛環(huán)境下的嚴峻考驗或經受此考驗的剛毅情操。 嚴與律己：律，約束。對自己約束得很嚴，即嚴格要求自己。 嚴陣以待：嚴陣，嚴密的陣勢。擺好嚴整的陣勢等著敵人。形容已作好了充分的準備，等待敵人的入侵或進攻。 近義詞：嚴格嚴厲、嚴酷嚴寒寒冷 倉：倉庫、倉房、糧倉、倉促、倉皇 倉促：匆忙，急促，也作“倉猝。 形近字組詞：蒼蒼茫滄滄海槍槍林彈雨 嗆：有刺激性的氣味進入呼吸器官而感覺難受。qing 嗆：水或食物進了氣管引起咳嗽。 蒼：蒼勁、蒼白無力、蒼老 深綠色深藍色灰白色 啪：象聲詞。啪嚓、啪嗒、啪拉 碴：小碎碴器物上的破口或折斷的地方。引起爭端的事由。指中斷了的話頭或事情。

3、 組詞：冰碴、碴口、找碴、話碴 邁：邁步、豪邁、邁進、年邁 敵：敵人、敵對、敵意 縮：左右構造?？s小、縮短、萎縮第一課時教學內容： 1學習本課生字、生詞。 2初讀課文、理解課文主要內容。教學過程：一、導入：同學們，你們一定知道有關四季的成語，誰能說幾個？那么冬天給你什么感覺呢？這篇課文就講了一個發(fā)生在冬季的故事，我們一起走進課文看一看。二、掃清文字障礙。三、讀課文，想一想，講了一件什么事？四、試著給課文分段。第二課時教學內容： 1有感情地朗讀課文。 2體會?永遠的一課?中“永遠含義。教學過程：一、導入：上節(jié)課，同學對課文有了初步的理解，誰知道本文講了一件什么事？這篇課文講的是關于“上課的故事，

4、上課是大家最熟悉不過的事兒了，為什么這一課給作者留下了這么深化的印象以致于用“永遠來形容它呢？二、從文中找出表現這節(jié)課與眾不同的地方。 1當時的天氣狀況：作者用了大段文字去渲染?！帮L雪交加引導學生從日常生活中選取經歷片段去談。同學的反響：找出第三段中相應的動詞?！帮w揚的雪花隨門而入：雪大、風急。第九段、十段，重點寫冬之寒冷，風雪之狂。作者這樣寫，為什么？請同學們討論。 2老師在這節(jié)課上講了寫什么？在課文中找到相關語句讀一讀，說一說。 3體味歐陽老師的幾句話，分別出示在大屏幕上。 4作者認為這“永遠的一課指的是什么？怎么體會“永遠二字？聯絡課文來談。第三課時教學內容：嘗試復述課文。教學過程：一、總結復述方法，選擇自己喜歡的方式復述。 1分段，根據段意復述。 2分析人物，根據人物的語言，動作等復述。 3照故事的發(fā)生、開展、結果來復述。 4可以加上自己的語言和聯想。二、小組內嘗試復述這個故事。 1小組內輪流復述。 2小組討論最適當的復述方法。 3總結怎樣才能把故事復述完好。 4選出本組內的“故事大王三、選出全班的“故事大王。四、作業(yè)設計： 1、熟讀課文； 2、寫生字； 3、預習下一課。板書設計： 永遠