習(xí)作修改符號(hào)

1、四年級(jí)四年級(jí)(1)班班執(zhí)教者執(zhí)教者:李鳳菊李鳳菊習(xí)作修改常識(shí)習(xí)作修改常識(shí)故事導(dǎo)入：故事導(dǎo)入： 一節(jié)美術(shù)課上，老師拿出小一節(jié)美術(shù)課上，老師拿出小明畫的兔子，讓大家和黑板上明畫的兔子，讓大家和黑板上的示范做對(duì)比，請(qǐng)小明說說自的示范做對(duì)比，請(qǐng)小明說說自己畫的兔子哪個(gè)地方?jīng)]有畫好。己畫的兔子哪個(gè)地方?jīng)]有畫好。小明說：小明說：“我的尾巴太長了。我的尾巴太長了?！蓖瑢W(xué)們都笑了，有個(gè)調(diào)皮的同同學(xué)們都笑了，有個(gè)調(diào)皮的同學(xué)甚至說：學(xué)甚至說：“小明有尾巴了！小明有尾巴了！而且還是長尾巴呢！而且還是長尾巴呢！” 老舍先生說過：老舍先生說過：“文章必文章必須修改，誰也不能一下子就須修改，誰也不能一下子就寫成，寫完一篇

2、文章，看幾寫成，寫完一篇文章，看幾遍，修改幾遍，修改修改，遍，修改幾遍，修改修改，這是好習(xí)慣。這是好習(xí)慣。” 好文章是修改出來的，文章好文章是修改出來的，文章不嚴(yán)百回改。不嚴(yán)百回改。魯迅魯迅修改習(xí)作的重要性修改習(xí)作的重要性 認(rèn)識(shí)修改符號(hào)認(rèn)識(shí)修改符號(hào) 用得準(zhǔn)確、精彩的詞或句用用得準(zhǔn)確、精彩的詞或句用“”或或畫出。畫出。例如：他垂頭喪氣地走進(jìn)了教室。例如：他垂頭喪氣地走進(jìn)了教室。 柳樹的枝條就像是春姑娘的長發(fā)。柳樹的枝條就像是春姑娘的長發(fā)。2. “增增”（增補(bǔ)號(hào)即增加字、詞、句、（增補(bǔ)號(hào)即增加字、詞、句、段）段） 用用 或或 表示。表示。 增補(bǔ)號(hào)是增補(bǔ)字、詞、句、段的符號(hào)，增補(bǔ)號(hào)是增補(bǔ)字、詞、句、

3、段的符號(hào)，一般用在需要增補(bǔ)的字、詞、句的上方。一般用在需要增補(bǔ)的字、詞、句的上方。第一個(gè)符號(hào)用于增補(bǔ)個(gè)別字；第二個(gè)符第一個(gè)符號(hào)用于增補(bǔ)個(gè)別字；第二個(gè)符號(hào)用于增補(bǔ)幾個(gè)字；第三個(gè)符號(hào)用于增號(hào)用于增補(bǔ)幾個(gè)字；第三個(gè)符號(hào)用于增補(bǔ)較多的字。補(bǔ)較多的字。例如：我的尾巴太長了。例如：我的尾巴太長了。 我讀書。我讀書。3. “刪刪”（即將與文章中心無關(guān)的內(nèi)容刪（即將與文章中心無關(guān)的內(nèi)容刪掉）掉） 刪除號(hào)是刪去字、詞、句的刪除號(hào)是刪去字、詞、句的符號(hào)。第一個(gè)符合用于刪去句、段；第二符號(hào)。第一個(gè)符合用于刪去句、段；第二個(gè)用于刪去字、詞或標(biāo)點(diǎn)符號(hào)個(gè)用于刪去字、詞或標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。例如：例如： 1.我們?cè)谥卮蠊?jié)日我們?cè)谥卮?/p>

4、節(jié)日,比如說國慶節(jié)比如說國慶節(jié),我們都要去慰問烈屬李大爺。我們都要去慰問烈屬李大爺。2.李娜同學(xué)懷著無比高興的喜悅心情李娜同學(xué)懷著無比高興的喜悅心情,從校從校長手里接過獎(jiǎng)狀。長手里接過獎(jiǎng)狀。4. “調(diào)調(diào)”（ 即調(diào)換詞句章節(jié)的位置）即調(diào)換詞句章節(jié)的位置） 調(diào)位號(hào)是調(diào)整字、詞、調(diào)位號(hào)是調(diào)整字、詞、句次序的符號(hào)。第一個(gè)和第二個(gè)符號(hào)用句次序的符號(hào)。第一個(gè)和第二個(gè)符號(hào)用于個(gè)別字或少數(shù)字的調(diào)位；第三個(gè)符號(hào)于個(gè)別字或少數(shù)字的調(diào)位；第三個(gè)符號(hào)用于大段或隔行的調(diào)位，箭頭插在移入用于大段或隔行的調(diào)位，箭頭插在移入位置。位置。例如：例如： 1.兩個(gè)新舊社會(huì)兩個(gè)新舊社會(huì),真是鮮明的對(duì)比啊真是鮮明的對(duì)比啊!3.獲得冠軍

5、的是年僅十歲的機(jī)械廠丁廠長的兒獲得冠軍的是年僅十歲的機(jī)械廠丁廠長的兒子丁磊。子丁磊。改：改： 改正號(hào)，把寫錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)字、改正號(hào)，把寫錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)字、詞、不恰當(dāng)?shù)脑~先圈起來，在再上面或詞、不恰當(dāng)?shù)脑~先圈起來，在再上面或下面加以改正。下面加以改正。例如：今天、我買了一個(gè)書。例如：今天、我買了一個(gè)書。 2.學(xué)校的操場寬闊了不少。學(xué)校的操場寬闊了不少。3.這件精密的玩具這件精密的玩具,出自陳林之出自陳林之手。手。提：提行號(hào)提：提行號(hào) 或或 ，用于把一段，用于把一段文字提到前面另起一段，箭頭畫在應(yīng)提文字提到前面另起一段，箭頭畫在應(yīng)提的位置上。的位置上。例如：今天早晨，陽光明媚，我和小民例如：今天早晨，

6、陽光明媚，我和小民走在上學(xué)的路上。忽然，從路邊沖出一走在上學(xué)的路上。忽然，從路邊沖出一條小狗條小狗連：連接號(hào)連：連接號(hào)，表示上下文連接在，表示上下文連接在一起，或中間不分開。一起，或中間不分開。例如：爸爸開心地笑了起來。例如：爸爸開心地笑了起來。他告訴我，其實(shí)他早就知道了。他告訴我，其實(shí)他早就知道了。疑：質(zhì)疑號(hào)？疑：質(zhì)疑號(hào)？，用于文中不當(dāng)或錯(cuò)漏，用于文中不當(dāng)或錯(cuò)漏，不合事理的地方。不合事理的地方。例如：我不小心把咖啡撒在了爺爺?shù)睦纾何也恍⌒陌芽Х热鲈诹藸敔數(shù)娜棺由?。裙子上。大朗的冬天可真冷！今天，還下起了大朗的冬天可真冷！今天，還下起了鵝毛大雪。鵝毛大雪?？眨嚎崭裉?hào)或空：空格號(hào)或V，表示空格，標(biāo)在，表示空格，標(biāo)在應(yīng)空出格子的地方。應(yīng)空出格子的地方。例如：例如： 這一次，我真的生氣了。這一次，我真的生氣了。 練一練：練一練：人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋?！蓖ㄟ^閱讀科技書籍，我們能