美術(shù)教育實(shí)習(xí)報(bào)告

1、美術(shù)教育實(shí)習(xí)報(bào)告 實(shí)踐的目的：對(duì)已學(xué)部分理論學(xué)問(wèn)進(jìn)行綜合運(yùn)用，加強(qiáng)自我對(duì)社會(huì)的了解。培育和訓(xùn)練自我熟悉和觀看社會(huì)，以及解決問(wèn)題的分析力量，提高專業(yè)技能。 實(shí)踐的意義：課外社會(huì)實(shí)踐是一扇熟悉和觀看社會(huì)的窗口。它可以使高校生學(xué)到書(shū)本外的學(xué)問(wèn)和力量，培育合作溝通力量，有助于發(fā)覺(jué)自身專業(yè)以及力量方面的不足，明確以后改進(jìn)的方向。 實(shí)踐的時(shí)間：年月日年月日 實(shí)踐的單位：省市中學(xué) 實(shí)踐的對(duì)象：學(xué)校特長(zhǎng)同學(xué) 實(shí)踐的過(guò)程： 一、了解同學(xué)的愛(ài)好愛(ài)好 由于月號(hào)才開(kāi)頭實(shí)習(xí)，同學(xué)們都剛剛經(jīng)受了期末（考試），心情都很感動(dòng)和興奮。所以在實(shí)習(xí)的第一天，我主要了解他們各自的愛(ài)好愛(ài)好。通過(guò)了解，我發(fā)覺(jué)男生大都喜愛(ài)嬉戲上的人物和場(chǎng)

2、景，女生則都比較關(guān)注漫畫(huà)和動(dòng)畫(huà)。依據(jù)這一點(diǎn)，我在課后找到很多相關(guān)資料，盼望從中對(duì)針對(duì)他們愛(ài)好的教學(xué)有關(guān)心。 二、美術(shù)學(xué)問(wèn)拓展講解 已經(jīng)知道他們都對(duì)動(dòng)漫比較感愛(ài)好后，其次天的學(xué)問(wèn)拓展講解也是主要圍繞國(guó)內(nèi)外動(dòng)畫(huà)的。 首先，將中國(guó)動(dòng)畫(huà)幾個(gè)階段的典型代表中的片段通過(guò)投影播放出來(lái)。如：小蝌蚪找媽媽、 鷸蚌相爭(zhēng) 、大鬧天宮、黑貓警長(zhǎng)、海爾兄弟、舒克與貝塔、老夫子、寶蓮燈、麥兜等。 接著，告知同學(xué)們，這些動(dòng)畫(huà)有什么重要地位。 如： 小蝌蚪找媽媽 中國(guó)動(dòng)畫(huà)片的張叁豐，中國(guó)卡通界的達(dá)摩，開(kāi)山鼻祖。五六十年月的中國(guó)水墨動(dòng)畫(huà)是世界動(dòng)畫(huà)界的珍寶，小蝌蚪找媽媽就是代表作之一，取材于齊白石的魚(yú)蝦形象，奠定了影片的美術(shù)水準(zhǔn)

3、。開(kāi)頭的設(shè)計(jì)就很"中國(guó)'，打開(kāi)一本素雅的國(guó)畫(huà)畫(huà)冊(cè)后，一幅幽靜的荷塘小景淡淡推入，古琴和琵琶樂(lè)聲悠揚(yáng)，共同勾畫(huà)出美麗抒情的水墨世界。這部片子打破了動(dòng)畫(huà)片"單線平涂'的模式，沒(méi)有邊緣線，意境美麗，氣韻生動(dòng)，曾獲得多項(xiàng)國(guó)際殊榮。同樣令人印象深刻的是它的旁白，那個(gè)年月典型的播音腔女聲聽(tīng)來(lái)就像老師，但今日重溫卻是一番非常地親切與溫馨。尤其是開(kāi)頭的那句"青蛙媽媽愛(ài)他們，就像媽媽愛(ài)我們'，讓人心頭一暖，仿佛回到了童年的單純年月。 然后，將國(guó)內(nèi)外各種嬉戲制作過(guò)程的簡(jiǎn)潔步驟講解給同學(xué)們，并播放出其制作過(guò)程，以及介紹工作室人員的個(gè)人（簡(jiǎn)歷）。 最終，發(fā)放一些動(dòng)

4、漫人物圖片，讓他們臨摹。評(píng)比出最優(yōu)秀兩幅(男女各一幅)掛在教室展覽，可以促進(jìn)同學(xué)們學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。 三、專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué) 實(shí)習(xí)的第三至五天斗主要進(jìn)行的是專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)。，它們依次是顏色、素速寫(xiě)。顏色主要是靜物臨摹和寫(xiě)生，素描主要是靜物寫(xiě)生和幾何石膏寫(xiě)生，速寫(xiě)主要是景物和人物臨摹。在正式開(kāi)頭繪畫(huà)之前，我都會(huì)要求同學(xué)們仔細(xì)閱讀書(shū)上的范畫(huà)，找出其中的優(yōu)點(diǎn)和適合自己的畫(huà)法。同樣，每天也會(huì)有優(yōu)秀的作品被掛在教室內(nèi)展覽。 四、發(fā)散思維 創(chuàng)意繪畫(huà) 實(shí)習(xí)的第六天，主要是培育同學(xué)們發(fā)散思維，學(xué)會(huì)聯(lián)想。我會(huì)先給同學(xué)們發(fā)放一些創(chuàng)意素描或是創(chuàng)意海報(bào)，可以促進(jìn)他們進(jìn)行聯(lián)想。接著，請(qǐng)每位同學(xué)把各自的創(chuàng)意描述出來(lái)，大家進(jìn)行爭(zhēng)論

5、。最終，就指導(dǎo)他們進(jìn)行各種方式的創(chuàng)意繪畫(huà)。 五、課外寫(xiě)生 最終一天的實(shí)習(xí)是課外寫(xiě)生，也是同學(xué)們最期盼的。為了平安起見(jiàn)，我特意選定沿江公園作為我們的寫(xiě)生地點(diǎn)，并邀請(qǐng)一些家長(zhǎng)和其他代課老師一同去。在寫(xiě)生時(shí)，主要分為風(fēng)景寫(xiě)生和人物寫(xiě)生，都是以速寫(xiě)的手法。 實(shí)踐的總結(jié)： 一、教書(shū)育人，提高自身素養(yǎng)。 老師就像同學(xué)的一面鏡子。我們應(yīng)當(dāng)從自己嚴(yán)格要求，影響感染同學(xué)。只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。老師跟同學(xué)之間也是很貼心的。實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，由于指導(dǎo)老師的仔細(xì)指導(dǎo)，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)?？缈颇柯?tīng)課時(shí)，發(fā)覺(jué)他們這些學(xué)校都在使用多媒體教學(xué)，而且收益都很好?；貋?lái)之后我也學(xué)習(xí)著他們的教學(xué)方法，凡響不錯(cuò)。我

6、盼望這股浪潮連續(xù)下去。 二、求實(shí)創(chuàng)新，仔細(xì)開(kāi)展教學(xué)、教研工作 實(shí)習(xí)期間，我力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。 課前仔細(xì)作好充分預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后認(rèn)真批改同學(xué)作業(yè)，樂(lè)觀開(kāi)展一些美術(shù)方面的競(jìng)賽，使同學(xué)對(duì)美術(shù)更有愛(ài)好，同時(shí)提高同學(xué)的美術(shù)水平 三、加強(qiáng)反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)得失 反思實(shí)習(xí)以來(lái)的工作，在喜看成果的同時(shí)，也在思考著自己在工作中的不足。美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多。原來(lái)想在美術(shù)選修課開(kāi)設(shè)"兒童水粉畫(huà)'愛(ài)好小組，但由于種種緣由也沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。今后

7、還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng)西城公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè) 實(shí)踐的心得： 作為一名實(shí)習(xí)美術(shù)老師，平常發(fā)覺(jué)美術(shù)教學(xué)很輕松，但自己真的實(shí)踐后就覺(jué)得并非想象中的那么簡(jiǎn)單。美術(shù)這門(mén)科學(xué)是一門(mén)激勵(lì)人興奮的學(xué)科。它沒(méi)有語(yǔ)文學(xué)科的詩(shī)詞海洋，沒(méi)有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋，也沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)科的語(yǔ)法海洋，更沒(méi)有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)是具好玩味性的學(xué)科。它要通過(guò)實(shí)踐來(lái)把握學(xué)問(wèn)，它通過(guò)想象力和制造力完善的結(jié)合。而對(duì)于初到美術(shù)海洋的同學(xué)們，對(duì)于美術(shù)方面的學(xué)問(wèn)似懂非懂。假如把太多的理論注入到他們的腦袋里，他們會(huì)對(duì)美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，假如把美術(shù)學(xué)問(wèn)化為嬉戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實(shí)物，他們會(huì)對(duì)美術(shù)變得特別感愛(ài)好。所以美術(shù)老師要處理這些細(xì)節(jié)，要仔細(xì)上好每一節(jié)課，應(yīng)當(dāng)預(yù)備好教學(xué)用具 學(xué)校階段是人生極為重要的一個(gè)關(guān)鍵年齡期，同學(xué)的規(guī)律思維任然需要許多的感性材料來(lái)支持，想象力進(jìn)展的有意性快速增加且多為有意識(shí)，有目的，想象力中的制造成分增多，想象中的現(xiàn)實(shí)性不斷進(jìn)展，心情情感的進(jìn)展也處于轉(zhuǎn)折期，情感易受外界環(huán)境的影響，常隨情境的變化而變化，具有很大的易動(dòng)性，沖動(dòng)性。情感內(nèi)容日益豐富，深刻;因而學(xué)校美術(shù)教學(xué)的目的越切合學(xué)校生的身心特征就越簡(jiǎn)單實(shí)現(xiàn)。 美術(shù)教學(xué)屬于美育的范疇，但它與智育的聯(lián)系。如