濫竽充數(shù) (2)

1、語文語文S S版四年級語文下冊第六單元版四年級語文下冊第六單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.學(xué)會本課的生字和詞語，能正確、學(xué)會本課的生字和詞語，能正確、有感情地朗讀課文。有感情地朗讀課文。2.2.能正確地理解課文的內(nèi)容，懂得能正確地理解課文的內(nèi)容，懂得濫竽充數(shù)濫竽充數(shù) 和和邯鄲學(xué)步邯鄲學(xué)步所包所包含的道理，學(xué)會做人。含的道理，學(xué)會做人。 濫濫 竽竽 充充 數(shù)數(shù)語文S版四年級語文下冊第六單元濫濫 竽竽 ln y 南郭郭 先生捂捂著裝 腔腔 作 勢混混 著脾脾 氣hnqingpguw 南郭先生為什么能濫竽充數(shù)？南郭先生為什么能濫竽充數(shù)？ 自讀課文，思考：自讀課文，思考：分組交流討論：分組交流討論： 1.南郭先生

2、是怎樣濫竽充數(shù)的？南郭先生是怎樣濫竽充數(shù)的？ 2.南郭先生為什么只好偷偷地逃走？南郭先生為什么只好偷偷地逃走？ （體會南郭先生不會裝會的樣子，揭露（體會南郭先生不會裝會的樣子，揭露南郭先生濫竽充數(shù)的丑惡嘴臉。）南郭先生濫竽充數(shù)的丑惡嘴臉。） 愛講排場愛講排場 有機可乘有機可乘 濫竽充數(shù)濫竽充數(shù) 裝腔作勢裝腔作勢 不會裝會不會裝會 只好逃走只好逃走 無機可乘無機可乘 朗讀比較，體會寓言語句準(zhǔn)確、朗讀比較，體會寓言語句準(zhǔn)確、生動性的特點：生動性的特點： 1.1.每逢吹竽，他也裝腔作勢，混在隊里每逢吹竽，他也裝腔作勢，混在隊里充數(shù)。充數(shù)。 2.2.每逢吹竽，他也鼓著腮幫，捂著竽眼每逢吹竽，他也鼓著腮

3、幫，捂著竽眼兒，混在隊里充數(shù)。兒，混在隊里充數(shù)。 每逢吹竽，他也鼓著腮幫，捂著每逢吹竽，他也鼓著腮幫，捂著竽眼兒，竽眼兒，裝腔作勢裝腔作勢，混在隊里充數(shù)。，混在隊里充數(shù)。 每逢吹竽，他也每逢吹竽，他也鼓著腮幫，鼓著腮幫，捂著捂著竽眼兒，竽眼兒，裝腔作勢裝腔作勢，混在隊里充數(shù)。，混在隊里充數(shù)。 每逢吹竽，他也每逢吹竽，他也鼓著腮幫，捂著鼓著腮幫，捂著竽眼兒竽眼兒，裝腔作勢裝腔作勢，混在隊里充數(shù)。，混在隊里充數(shù)。鼓著腮幫鼓著腮幫 ，捂著竽眼兒，捂著竽眼兒宣王喜歡講排場，三百人一齊吹竽。宣王喜歡講排場，三百人一齊吹竽。南郭先生很會弄虛作假，鉆人家的空子。南郭先生很會弄虛作假，鉆人家的空子。濫竽充數(shù)成

4、濫竽充數(shù)成功的原因功的原因濫竽充數(shù)失濫竽充數(shù)失敗的原因敗的原因說明了說明了什么什么濫竽充數(shù)成濫竽充數(shù)成功的原因功的原因濫竽充數(shù)失濫竽充數(shù)失敗的原因敗的原因說明了說明了什么什么齊宣王喜歡講排場，三百人一齊吹竽。齊宣王喜歡講排場，三百人一齊吹竽。齊湣王齊湣王 喜歡吹竽的人一個挨一個吹給他聽。喜歡吹竽的人一個挨一個吹給他聽。南郭先生很會弄虛作假，鉆人家的空子。南郭先生很會弄虛作假，鉆人家的空子。南郭先生本來就不會吹竽。南郭先生本來就不會吹竽。沒有真才實學(xué)而弄虛作假的人，最終沒有真才實學(xué)而弄虛作假的人，最終總要敗露的?？傄獢÷兜?。 沒有真正才干而不會裝會、弄虛作假、混在行家里充數(shù)的人是經(jīng)不起考驗的，他的真面目終究會暴露的。 同學(xué)們都不要做南郭先生那樣的人，而要做一個誠實的人，一個有真才實學(xué)的人，一個對社會有用的人。拓展延伸拓展延伸1.1.續(xù)編續(xù)編“南郭先生逃跑后南郭先生逃跑后”。逃跑后南郭。逃跑后南郭先生該干些什么呢？就讓我們大家一起幫先生該干些