魯教版語文三年級下冊扁鵲治病1-ppt課件

1、1.1.學會本課生字、新詞學會本課生字、新詞, ,正確流利，正確流利，有感情的朗誦課文，讀出人物的有感情的朗誦課文，讀出人物的語氣。語氣。2.2.了解課文內(nèi)容，領(lǐng)會扁鵲勸告了解課文內(nèi)容，領(lǐng)會扁鵲勸告蔡桓公治病的過程；要懂得學會蔡桓公治病的過程；要懂得學會擅長傾聽他人的意見，要置信醫(yī)擅長傾聽他人的意見，要置信醫(yī)學，有病一定要及時治療的道理。學，有病一定要及時治療的道理。學習目的學習目的扁鵲 扁鵲活動期公元前4世紀初，戰(zhàn)國時期的醫(yī)學家。學醫(yī)于長桑君。有豐富的醫(yī)療實際閱歷，反對巫術(shù)治病，總結(jié)前人閱歷，創(chuàng)建望、聞、問、切的四診法。1.1.課文寫了什么內(nèi)容？課文寫了什么內(nèi)容？2.2.扁鵲是誰？扁鵲給誰治

2、?。勘怡o治扁鵲是誰？扁鵲給誰治??？扁鵲治病的結(jié)果是怎樣樣？病的結(jié)果是怎樣樣？ 初讀課文思索： 這篇課文寫的是春秋時期，這篇課文寫的是春秋時期，名醫(yī)扁鵲三番兩次勸說蔡桓名醫(yī)扁鵲三番兩次勸說蔡桓公要治病，但是由于蔡桓公公要治病，但是由于蔡桓公不置信他的話，最終病入骨不置信他的話，最終病入骨髓，無藥可救的事情。髓，無藥可救的事情。學習課文第一，二自然段： 1.當扁鵲第一次見蔡桓公說了哪些話勸他應(yīng)及時治療？對于扁鵲的忠告，蔡桓公是怎樣回答的？2.他以為扁鵲是以怎樣的語氣對蔡桓公說呢？ 必恭必敬地說3.分角色朗誦課文。 扁鵲第二、三次見蔡桓公，均扁鵲第二、三次見蔡桓公，均隔十天左右。他又說了些什隔十天左

3、右。他又說了些什么話勸蔡桓公，結(jié)果又如何？么話勸蔡桓公，結(jié)果又如何？短短短短20天后，蔡桓公的病情天后，蔡桓公的病情有何變化？有何變化？由肌膚到腸胃由肌膚到腸胃 當扁鵲第四次見到蔡桓公時，為當扁鵲第四次見到蔡桓公時，為什么掉頭就跑？從這個動作，他什么掉頭就跑？從這個動作，他感遭到了什么？感遭到了什么？這個動作，間接看出蔡桓公病情這個動作，間接看出蔡桓公病情已到了無可救藥的程度，聯(lián)絡(luò)上已到了無可救藥的程度，聯(lián)絡(luò)上下文又可見扁鵲醫(yī)術(shù)高明、診斷下文又可見扁鵲醫(yī)術(shù)高明、診斷準確、機警。準確、機警。蔡桓公諱疾忌醫(yī)，最終是什么下場？蔡桓公諱疾忌醫(yī)，最終是什么下場？前四次相見之隔為十來天，而這次只前四次相見之隔為十來天，而這次只用了用了“五六天之后？五六天之后？闡明蔡桓公病情急驟惡化，扁鵲診斷闡明蔡桓公病情急驟惡化，扁鵲診斷準確，闡明上文扁鵲見蔡桓公掉頭就準確，闡明上文扁鵲見蔡桓公掉頭就跑，真實是事出有因。最后，蔡桓公跑，真實是事出有因。最后，蔡桓公病死了，是故事開展的結(jié)果，也是蔡病死了，是故事開展的結(jié)果，也是蔡桓公諱疾忌醫(yī)的必然惡果。桓公諱疾忌醫(yī)的必然惡果。拓展延伸拓展延伸1.學習了這篇課文，他有什么想對蔡桓公學習了這篇課文，他有什么想對蔡桓公說的嗎？說的嗎？2.學習這篇寓言，他遭到了什么啟發(fā)？學習這篇寓言，他遭到了什么啟發(fā)？要擅長傾聽他人的意