10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及加減法的整理和復(fù)習(xí)

1、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及加減法的整理和復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：人教新教材一年級數(shù)學(xué)，P78整理和復(fù)習(xí)知識技能目標(biāo)：1、讓學(xué)生經(jīng)歷系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及加減法的知識的過程，并在這一過程中進(jìn)一步感受不同數(shù)學(xué)知識之間的的聯(lián)系和差異。2、過整理復(fù)習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握水平。培養(yǎng)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度提出問題，理解問題的能力。3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)整理和復(fù)習(xí)的方法，養(yǎng)成自覺整理所學(xué)知識的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。過程性目標(biāo)：1、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生多角度思考問題，多途徑探索問題和解決問題的意識及方法；2、使學(xué)生充分感受自己身邊的數(shù)學(xué)知識，體會學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。3、學(xué)會與他人交流、合作。新-課-標(biāo)-第-一-網(wǎng)教

2、學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)教師活動學(xué)生活動備選方案一、創(chuàng)設(shè)情境，整理知識。1、談話：秋天到了，1、詵籃子，*引入：說說這1、談話引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)蘋果成熟了，今天記錄在紙段時(shí)間我們學(xué)內(nèi)容。游戲開始：課件展示我們到數(shù)學(xué)樂園里上。會了哪些本游戲情景，引導(dǎo)學(xué)生觀察，去米紅蘋果領(lǐng)。明確活動任務(wù)和要求。2、通過問答讓學(xué)生2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的順序及體會到要先給籃子2、按1、2、序數(shù)。編號，才能說清疋3，9的課件展示：有10只籃子裝要哪一只。順序走數(shù)字蘋果，讓學(xué)生自己任意選一迷宮。（教材只。3、止確評價(jià)多種途徑。P82)3、走迷宮：按1、2、3，9的順序走數(shù)字迷宮。（教材4、師小朋友拎著籃P82)子到小河邊，河上*

3、4、過橋：選的橋只剩一半，只3、小組交擇一個(gè)喜歡的4、過橋：選擇你喜歡的一有讓兩塊石頭上的流、集體反數(shù)說組成；寫個(gè)數(shù)填寫數(shù)的組成。數(shù)相加得（）才能饋出相關(guān)的加減(9)(8)6-1搭好橋走過去。II4、自主選擇一個(gè)數(shù)說組成。同桌互說，評價(jià)。法算式。二、活動探究小組交流、1、把學(xué)生寫的情境：到達(dá)數(shù)學(xué)樂園，在墻討論；算式填入圖表壁的加法表格中尋找金鑰在書本上做中，同N0.3;匙，打開大門。1、引導(dǎo)學(xué)生展開探記號，比比2、小組為單1、出示書上的NO3先研究。哪組發(fā)現(xiàn)得位找規(guī)律究加法算式是怎樣排列的？小組討論交流找規(guī)律。2、反饋集體交流：課件閃動學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，增強(qiáng)直觀效果。跳出紅蘋果以示鼓勵。2、巡視，參

4、與討論。多。小組展示發(fā)現(xiàn)結(jié)果。3、出示表中的45題減法，以小組為單位比賽。4、校對三、自主建構(gòu)3、減法算式的表格不完整，找到規(guī)律填寫。說出你為什么這樣填。4、口算比賽：看表中的算式很快說出得數(shù)。課件點(diǎn)擊，放大算式。5、在表上補(bǔ)充有關(guān)0的加、減法算式。3、抓反饋，重語言的組織。4、正確評價(jià)，引導(dǎo)。在練習(xí)紙上填寫減法。學(xué)生可以仿照書上的表格抄寫，但仍要發(fā)現(xiàn)規(guī)律才能說出為什么。5、給這些算式分類。6、填入表中交流、發(fā)現(xiàn)規(guī)律7、在表中補(bǔ)充有關(guān)0的加、減法算式。四、鞏固拓展6、找到鑰匙，進(jìn)入樂園：顯示動物們在樂園里游玩，任選一副圖說出求的是什么，算式是。就摘到紅蘋果。書P80第2、3題。7、聯(lián)系游戲情景，來到蘋果樹前，把得數(shù)等于你籃子上的蘋果摘回家。練習(xí)十三NO5和聰明題課件配合五、活動總結(jié)：課件設(shè)計(jì)：直線型+交互型，配音樂1、籃子2、迷宮O2Z3sC6(O0。