生物與環(huán)境的關(guān)系

1、生物與環(huán)境的關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)（第2課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1舉例說(shuō)出影響生物生存的環(huán)境因素。2舉例說(shuō)明生物之間有密切的聯(lián)系。3舉例說(shuō)明某種生物有哪些與其生存環(huán)境相適應(yīng)的特征。4概述生物與環(huán)境相互作用和影響，是不可割裂的整體。（二）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)初步認(rèn)同生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)的普遍性和相對(duì)性。二、教學(xué)重點(diǎn)生物與環(huán)境相互作用和影響，是不可割裂的整體。三、教學(xué)難點(diǎn)生物適應(yīng)環(huán)境的相對(duì)性。四、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備相關(guān)圖片制作PPT五、教學(xué)過(guò)程（一）影響生物的環(huán)境因素包括生物因素和非生物因素（10分鐘）1前面的學(xué)習(xí)，我們知道了哪些環(huán)境因素對(duì)鼠婦的生活有影響，除了水分和光照外還有哪些因素會(huì)影響鼠婦的生活呢？學(xué)生可能

2、會(huì)說(shuō)出空氣、溫度、生存空間、食物、天敵等等。2鼠婦吃什么？植物的小根及落葉，在田間，主要危害黃瓜、西紅柿、油菜等。哪些動(dòng)物是鼠婦的天敵？學(xué)生會(huì)回答老鼠、蟑螂等。盡可能讓學(xué)生說(shuō)出知道的影響鼠婦生活的所有環(huán)境因素，教師再通過(guò)查閱資料加以補(bǔ)充。3教師把這些因素寫在黑板的一角，請(qǐng)學(xué)生把這些因素分類。4教師總結(jié)：其實(shí)任何生物都會(huì)受到生物因素和非生物因素的影響，生物學(xué)家把環(huán)境中影響生物的因素統(tǒng)稱為生態(tài)因素，包括非生物因素和生物因素兩類。5鞏固訓(xùn)練：請(qǐng)學(xué)生看課本P13頁(yè)圖1-12小麥田示意圖，思考影響小麥生活的非生物因素和生物因素有哪些？為什么要給小麥?zhǔn)┓?？這說(shuō)明小麥還受到哪些非生物因素的影響？小麥的正常生

3、長(zhǎng)需要怎樣的環(huán)境條件？【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)詳細(xì)的列舉影響鼠婦生活的因素，并對(duì)其進(jìn)行分類，學(xué)生很容易想到影響生物的環(huán)境因素包括生物因素和非生物因素。（二）非生物因素對(duì)生物的影響（15分鐘）1如果缺乏某種非生物因素會(huì)對(duì)小麥產(chǎn)生什么樣的影響？學(xué)生可能會(huì)想到如果沒(méi)有陽(yáng)光小麥無(wú)法進(jìn)行光合作用，可能小麥無(wú)法生長(zhǎng)，或生長(zhǎng)的不好。2為什么只有在北方才盛產(chǎn)小麥？在南方卻盛產(chǎn)水稻？學(xué)生會(huì)說(shuō)出氣候不同、水分不同，教師總結(jié)：可見(jiàn)非生物因素不僅影響生物的生存、生長(zhǎng)發(fā)育等，還影響生物的分布。同學(xué)們?nèi)ジ呱铰糜螘r(shí)，常會(huì)看到海拔較低的地方往往分布闊葉林，海拔較高的地方往往分布針葉林，為什么？海拔越高氣溫越低?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)對(duì)教材

4、中小麥如何受環(huán)境因素影響的分析，便于理解環(huán)境影響生物的生活和分布。3學(xué)習(xí)地理我們知道地球上可以分成熱帶、溫帶和寒帶等地區(qū)，不同地區(qū)植被的分布有什么不同？這說(shuō)明哪種因素對(duì)植被分布的不同有影響？ 4比較令人奇怪的是有兩個(gè)地方氣溫相近，植被卻有明顯不同？為什么會(huì)有這種情況出現(xiàn)呢？請(qǐng)同學(xué)們看長(zhǎng)白山和錫林郭勒草原植被不同的視頻，感悟降水量（水分）對(duì)植被分布的影響。5請(qǐng)同學(xué)們舉例說(shuō)明非生物因素對(duì)動(dòng)物的生活和分布有無(wú)影響？大熊貓是我國(guó)和世界的珍稀動(dòng)物，對(duì)比大熊貓和鼠婦，為什么鼠婦能廣泛分布？而大熊貓卻瀕臨滅絕呢？學(xué)生可能會(huì)說(shuō)這兩種生物需要的生活環(huán)境不同，適合大熊貓生活的環(huán)境較少，可見(jiàn)環(huán)境對(duì)生物的分布有重要影

5、響?！驹O(shè)計(jì)意圖】對(duì)比不同種類動(dòng)物對(duì)環(huán)境的需求不同，因此分布不同，體會(huì)環(huán)境影響動(dòng)物的分布。（三）生物因素對(duì)生物的影響（10分鐘）自然界中，每一種生物，都會(huì)受到周圍環(huán)境中其他生物的影響，請(qǐng)你舉例說(shuō)明一種生物如何受到其周圍環(huán)境中其他生物的影響。學(xué)生可能說(shuō)出：食物影響生物的生存或生長(zhǎng)發(fā)育，天敵影響生物的生存和數(shù)量分布，教師總結(jié)這是生物和生物之間的捕食關(guān)系，除此之外生物和生物之間還有什么關(guān)系？學(xué)生會(huì)舉例說(shuō)明競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等。（四）生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響（10分鐘）1具體生物適應(yīng)環(huán)境、影響環(huán)境的特點(diǎn)分析通過(guò)上面的學(xué)習(xí)，我們知道了，一定環(huán)境下的生物，受到很多生態(tài)因素的影響，各種生態(tài)因素影響生物

6、的生活和分布，因此，生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存下去，即適者生存。生物在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)，也影響和改變著環(huán)境。請(qǐng)學(xué)生分析課本P17圖片和文字資料，小組討論、班級(jí)交流課本上有關(guān)資料的討論問(wèn)題：駱駝和駱駝刺是怎樣適應(yīng)缺水環(huán)境的？海豹是怎樣適應(yīng)寒冷環(huán)境的？蚯蚓是怎樣影響和改變土壤環(huán)境的？你還能說(shuō)出哪些生物適應(yīng)和影響環(huán)境的實(shí)例？2適應(yīng)的普遍性有人說(shuō)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)具有普遍性，你是否認(rèn)同他的觀點(diǎn)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。學(xué)生可能會(huì)說(shuō)，自然界中各種各樣的生物包括我們自身都具有適應(yīng)其生存環(huán)境的特點(diǎn)，否則就會(huì)被淘汰。3適應(yīng)的相對(duì)性盡管在一定環(huán)境下，能存活下來(lái)的生物都具有與環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)，即生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)具有普遍性，但有

7、時(shí)生物也會(huì)躲避不了天敵的危害，你能否舉例說(shuō)明？為什么大熊貓等珍稀動(dòng)物瀕臨滅絕？為什么古爬行動(dòng)物和古哺乳動(dòng)物曾一度生活得很昌盛，后來(lái)卻都滅絕了？這說(shuō)明了什么？生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是絕對(duì)的嗎？是永久的嗎？教師總結(jié)：生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)具有相對(duì)性的?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比現(xiàn)存普通生物與瀕臨滅絕的珍稀生物、古生物與其生活環(huán)境的關(guān)系，便于理解生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)具有相對(duì)性。4概括和提升（1）通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)生物與環(huán)境的關(guān)系有什么新的認(rèn)識(shí)？學(xué)生可能會(huì)說(shuō)，生物與環(huán)境相互作用、相互影響是不可分割的整體。（2）在生物與環(huán)境的相互作用的漫長(zhǎng)過(guò)程中，環(huán)境在不斷改變，生物也在不斷進(jìn)化，適應(yīng)環(huán)境。你理解生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)與生物進(jìn)化是什么關(guān)系嗎？師生共同總結(jié)：生活在不同時(shí)期、不同種類、不同環(huán)境的生物均具有與其生存環(huán)境相適