2022年11月大學生中學頂崗實習報告

1、2022年11月大學生中學頂崗實習報告時間稍縱即逝，還沒有來得及細細體會，兩個月的實習生活就已經(jīng)接近尾聲了。依稀記得兩個月前，我們拖著一大堆行李來到這個生疏的地方，害羞的我覺得一切都是那么不拘束，很不適應從同學到老師這一身份的轉(zhuǎn)變。我用了一個多星期的時間來適應這種生活，也漸漸地能夠駕馭課堂了，也能夠處理好師生之間的關系。漸漸從一開頭的害羞緊急到從容不迫、信念滿滿，也深得同學的喜愛和敬重。雖然有時候會埋怨同學有點淘氣、工作量有點大，但還是感受到了初為人師的歡樂和幸福。這讓我喜愛上了實習生活，也喜愛上了老師這份職業(yè)。下面我就談談自己在實習期間的收獲和自己的幾點思索。首先，掌控課堂的力量提高了。在實

2、習期間，我聽了許多老師的課，我發(fā)覺一個好老師會讓你一堂課特別的充實。印象最深的是初三歷史曾邵生老師，他的課堂整體把握特別好，讓同學抓住了主線，達到了系統(tǒng)與深化。而另一位是初三的政治老師李老師，我暫且把他叫做我的師傅吧，的確他教了我許多東西。在聽完他的一堂課下來，我發(fā)覺自己既學到了學問，又感覺非常的輕松，我覺得這才是高效課堂應當達到的效果。不是刻板地對學問進行加工記憶，而是讓同學能夠真正的理解學問。還記得他在課堂上講人民與公民的區(qū)分，他不是圍繞概念在講，而是用實例來說明，我記得他當時是舉了一個例子，他說現(xiàn)在自己是人民老師，是在中國境內(nèi)，所以是公民，假如明天他犯罪了，被判了三年還是人民嗎?至今對那

3、堂課的內(nèi)容歷歷在目，我信任他的同學更不會遺忘。通過聽課，從許多老師身上學到了一些掌控課堂的方法，所以我也能夠比較嫻熟地把自己的教學方法運用于課堂，也能夠調(diào)動同學的樂觀性和主動性激發(fā)同學的愛好。同時，也能夠掌握課堂時間，基本能夠完成教學任務和要求。其次，在教學設計和課件制作方面也有很大的提高。教學設計能夠抓住教學重難點，區(qū)分主次。這也得益于我教研會上熟悉的陳松林老師。剛開頭我備課的時候在預習導學那一環(huán)節(jié)用的是填空題的形式，這種形式既鋪張時間又達不到應有的效果。在他的指導下，我落實了各個環(huán)節(jié)的內(nèi)容，漸漸讓課堂變得更高效。課件制作能夠做到精致大方，吸引同學的留意力。這也得益于我的實習伙伴晏璐敏，雖然

4、自己能夠制作基本的課件，但在許多制作技巧方面還是得請教她。同時，課件拓展內(nèi)容有新意，又能緊緊圍繞預習導學、合作研討、老師拓展、歸納總結(jié)、當堂檢測五步教學法。再次，在班主任工作實習期間，學會了如何開展班級日常工作，能夠有效的管理班級事務，同時加強了師生溝通和師生感情。這得益于我的實習班級的班主任李玲老師，她是一位非常能干的女老師，在班主任工作方面游刃有余，所以班級排名都是班級前列。從她那里我學會怎么去處理班級事務，怎么去管理班級。最終，我收獲了友情。既包括師生之間建立的友情，還有和辦公室的老師也相處得特別開心，滑稽幽默的徐部長、時尚都市女性小高老師、性格溫柔的麗娟老師、潮媽一族黃亦萍老師等等，你

5、們既是同學心中的好老師，也是好伴侶、好伙伴，盼望你們都好好的。我的思索和體會首先，我認為激發(fā)同學的愛好是上好一堂課的關鍵。新課改大力提倡要提高同學對課堂的愛好，但是真正落到實處的太少了。與其說培育同學對課堂的愛好，不如說培育同學對老師的愛好。這既包括老師課堂內(nèi)容的豐富多彩性，還包括老師個人的魅力。一般狀況下，同學會對年輕老師更感愛好。一方面是由于年輕老師在多媒體教學方面把握了更多的技巧和方法，在課件制作方面能夠達到多樣化，能夠吸引同學的留意力;另一方面，年輕老師與同學之間的年齡差距小，有更多共同的話題，因而課堂上也就能夠產(chǎn)生共鳴了。在課堂教學中，我發(fā)覺同學比較喜愛新奇的東西，比如在講到“兼顧全

6、面基礎和學科特長”的時候，我舉了一個“超級女聲”和“歡樂男聲”的例子，要他們爭論是不是只要感愛好的事情都可以自由地去做?當時他們爭論的非常激烈，有的同學說是要做自己感愛好的事情，有的同學說應當先打好基礎再去做感愛好的事情。他們在爭論說明他們在思索，也說明他們對這個問題感愛好。所以我認為在講課的時候應當注入一些新奇的東西，這樣更能激發(fā)同學的愛好。其次，要激發(fā)同學的愛好還要理論與實踐相結(jié)合。記得在7班講課時，也是講到“兼顧全面基礎與學科特長”，我告知同學們，現(xiàn)在是中學階段是打基礎的時期，但是你進入高校以后就可以學習自己感愛好的科目了，我發(fā)覺當時他們都聽得很仔細，也有了一種對高校生活的憧憬。再次，應

7、當鼓舞同學，敬重同學，增加同學的自信念。記得在一本書上看過一句話:每一個孩子都是天使。從這次實習生活中，我對這句話感受非常的大。在我接手這六個班之前，我并不知道這些同學的初始成果，所以不論是在上課還是在晚自習輔導，我對每一個同學都非常關注。在第一單元測試后，我也許知道他們的基礎，我仔細分析了每一位同學的狀況，在我看來，需要更多關注的是后進生，而不是原本基礎很好的同學。對于基礎很好的同學來說，你只要稍加引導，他們就能夠理解。但是對于后進生來說，老師的鼓舞和關注是非常有必要的。所以，我開頭從不同的角度去鼓舞后進生，包括學習勤奮刻苦、筆記工整、作業(yè)完成好、上課表現(xiàn)好等等?，F(xiàn)在回想起來，大部分同學都已

8、經(jīng)受到表揚了吧。我印象特殊深的是初一10班的小A同學，始終以來她上課也非常仔細、作業(yè)也完成得很好，所以我常常鼓舞她，她開頭漸漸地會向我問問題，期中考試后，我特意地關注了她一下，她原來是班級最終一名進來的，但她的政治考了64分，全部的老師應當都很驚詫，由于大家都把她當成差生，而我始終把她當作是一個優(yōu)秀的孩子，所以她始終在進步。我發(fā)覺信任孩子是多么的重要。還有一個同學叫小B，他是各科老師公認的“弱智”，當然我并不這樣認為，我覺得應當給每個孩子盼望。所以，我常常關懷他，鼓舞他，還找他談心，結(jié)果他從一開頭的29分考到了40分，從班上的倒數(shù)第一進步了十幾名，我真的很快樂，由于他在進步。記得臨走的時候，許

9、多同學寫信給我說，是我讓他們對政治產(chǎn)生了愛好，看著看著我就哭了，兩個多月來的努力沒有白費，也得到了同學們的認可。但我認為不是我的教學方法有多好，也不是由于我的課堂多么精彩，而是我專心走近了同學，充分信任同學。 12下一頁 最終，老師應當多與同學溝通溝通，了解和關懷同學的學習生活。這主要是我在實習班主任中的心得體會。其實老師課堂上與同學溝通的機會實在是太少了，所以，我覺得老師還是要多走近同學，不僅僅是拉近同學的距離，更關鍵的是拉近老師與同學心靈的距離。只有和同學站在一起，才不會讓同學對你產(chǎn)生畏懼感，才會讓同學敢跟你問問題，敢說出自己的看法。所以我常常課余時間會走進教室，教他們做作業(yè)，或者是閑聊，我發(fā)覺這種方式特別有效，他們從一開頭上課不樂觀，到后面上課非常主動，由于他們不怕說錯，由于我會賜予每個回答問題的同學贊揚，不管是回答得對還是錯。不過最有體會的是查寢了，晚上我常常都會走進同學宿舍，當然，在宿舍我是不談學習的，不想給他們太大的壓力，由于我信任他們都是聽話的孩子。所以，一般查寢我就是和他們閑聊了，他們對我的個人問題非常感愛好，總喜愛問這問那，當然，對于這些問題，我也是樂此不疲的。我覺得讓同學了解老師，也是教學的重要部分。我發(fā)覺兩個多月的相處，我