江蘇省丹陽市華南實驗學校八年級物理上冊聲音的特性（第2課時）課件蘇科版_第1頁
江蘇省丹陽市華南實驗學校八年級物理上冊聲音的特性（第2課時）課件蘇科版_第2頁
江蘇省丹陽市華南實驗學校八年級物理上冊聲音的特性（第2課時）課件蘇科版_第3頁
江蘇省丹陽市華南實驗學校八年級物理上冊聲音的特性（第2課時）課件蘇科版_第4頁
江蘇省丹陽市華南實驗學校八年級物理上冊聲音的特性（第2課時）課件蘇科版_第5頁
已閱讀5頁，還剩4頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、聲音的特性聲音的特性(第二課時第二課時)聲音的特性聲音的特性3 3、各種樂器的聲音都有各自的特點、各種樂器的聲音都有各自的特點聲源的振幅（振幅越大，響度越強）聲源的振幅（振幅越大，響度越強）距聲源的距離距聲源的距離聲音是否集中傳播聲音是否集中傳播1 1、響度：聲音的強弱、響度：聲音的強弱2 2、音調(diào)：聲音的高低、音調(diào)：聲音的高低聲源振動的頻率聲源振動的頻率 （頻率越高，音調(diào)越高）（頻率越高，音調(diào)越高）3 3、音色：聲音的品質(zhì)、音色：聲音的品質(zhì)聲源的聲源的結(jié)構結(jié)構和和材料材料有關有關影響影響因素因素影響因素影響因素聲音的三要素聲音的三要素音樂試聽音樂試聽你能聽出是什么樂器發(fā)出的你能聽出是什么樂器

2、發(fā)出的聲音嗎？聲音嗎？觀察各種樂器發(fā)出聲音時的波形圖觀察各種樂器發(fā)出聲音時的波形圖下面我們來聽一聽分別用鋼琴和小提琴下面我們來聽一聽分別用鋼琴和小提琴演奏同一首樂曲演奏同一首樂曲化蝶化蝶(點圖片點圖片)鞏固練習鞏固練習1 1、“震耳欲聾震耳欲聾”是指聲音的大是指聲音的大 “ “脆若銀鈴脆若銀鈴”是指聲音的高是指聲音的高 “ “悅耳動聽悅耳動聽”是指聲音的好是指聲音的好響度響度音調(diào)音調(diào)音色音色3、在使用二胡之前，樂師常旋轉(zhuǎn)琴弦軸來、在使用二胡之前，樂師常旋轉(zhuǎn)琴弦軸來“定弦定弦”，這，這是為了改變聲音的是為了改變聲音的 ( ) A音調(diào)音調(diào) B響度響度 C音色音色 D以上說法都不對以上說法都不對4

3、4、聯(lián)歡晚會上，口技演員惟妙惟肖地模仿一些動物和樂器、聯(lián)歡晚會上，口技演員惟妙惟肖地模仿一些動物和樂器的聲音，他主要是模仿聲音的的聲音，他主要是模仿聲音的_，臺下觀眾聽到口，臺下觀眾聽到口技演員的聲音是靠技演員的聲音是靠_傳播的傳播的. . 2 2、蒙上眼睛，你也能分辯同學們的聲音，是因為每個、蒙上眼睛，你也能分辯同學們的聲音，是因為每個同學聲音同學聲音_的不同。的不同。音色音色A空氣空氣音色音色5、聲音在空氣中傳播需要時間嗎？哪些現(xiàn)象或事實支持、聲音在空氣中傳播需要時間嗎？哪些現(xiàn)象或事實支持你的猜想？你的猜想？雷雨天氣，總是先看到閃電，后聽到雷聲。雷雨天氣，總是先看到閃電，后聽到雷聲。遠處放煙花時，先看到煙花后聽到聲音。遠處放煙花時，先看到煙花后聽到聲音。聲音在不同的介質(zhì)里，傳播快慢一樣嗎？聲

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論