幼兒園大班自然測(cè)量說課稿

1、。大班數(shù)學(xué)活動(dòng)自然測(cè)量說課稿設(shè)計(jì)意圖：綱要指出：“引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣， 建構(gòu)初步的數(shù)的概念， 并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問題” 。大班幼兒對(duì)生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象有很大的學(xué)習(xí)興趣，但幼兒對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)、技能的掌握，需要反復(fù)練習(xí)多次操作，才能獲得。幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，也需要在豐富多樣的活動(dòng)中進(jìn)行培養(yǎng)。因此，我設(shè)計(jì)了一堂自然測(cè)量的教學(xué)。一、說教材自然測(cè)量來源于幼兒的生活游戲當(dāng)中。有時(shí)幼兒在游戲中會(huì)對(duì)自己測(cè)量的數(shù)值與他人不同時(shí)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，會(huì)認(rèn)為自己是正確的， 這時(shí)幼兒對(duì)測(cè)量產(chǎn)生了興趣。自然測(cè)量與幼兒生活實(shí)際密切溝通，以充分調(diào)

2、動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒在生活、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)、發(fā)展數(shù)學(xué)。二、說活動(dòng)目標(biāo)考慮到大班幼兒對(duì)生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象有很大的學(xué)習(xí)興趣的這一特點(diǎn)，以及幼兒園教育指導(dǎo)綱要中“引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣， 建構(gòu)初步的數(shù)的概念， 并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問題” 。我確立了本活動(dòng)目標(biāo)為：1、討論、分析并懂得用不同測(cè)量工具測(cè)量同一個(gè)對(duì)象，得出的結(jié)果不同；2 、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行多種工具的測(cè)量，嘗試簡(jiǎn)單記錄；3 、感受測(cè)量活動(dòng)的趣味性。三、說活動(dòng)的重難點(diǎn)：。1。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的測(cè)量方法。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)單的測(cè)量記錄以及用不同的測(cè)量工具，感知測(cè)量

3、結(jié)果的不同。四、說活動(dòng)準(zhǔn)備1 、直尺、卷尺、皮尺、小棍、書本、橡皮、鉛筆等測(cè)量工具若干。2 、幼兒用書。3 、教學(xué) PPT五、說教學(xué)學(xué)法幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不是特別積極，我想到先要調(diào)動(dòng)起幼兒的興趣所以首先采用了提問導(dǎo)入的方法激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，然后運(yùn)用討論法讓幼兒自由說出已知經(jīng)驗(yàn)：對(duì)測(cè)量工具的認(rèn)識(shí)。 最后幼兒運(yùn)用操作法進(jìn)行對(duì)實(shí)物的測(cè)量以及記錄。讓幼兒能夠?qū)W習(xí)知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。六、說教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣我通過在日常對(duì)幼兒游戲中對(duì)測(cè)量進(jìn)行討論的觀察入手， 找出幼兒關(guān)心點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)問題情境，以此來激發(fā)幼兒對(duì)測(cè)量的更深入的探究以及培養(yǎng)其對(duì)測(cè)量的興趣。（二）幼兒討論，教師

4、幫助幼兒小結(jié)測(cè)量的方法。幼兒通過討論來學(xué)習(xí)正確的測(cè)量方法，我會(huì)采用討論法讓幼兒探究自己與其他幼兒之間測(cè)量方法的不同，并做一總結(jié)進(jìn)行評(píng)論， 指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并初步會(huì)使用正確的測(cè)量方法。利用多媒體技術(shù)，讓幼兒進(jìn)行先觀察后使用記錄表這一方法，來突破活動(dòng)的難點(diǎn)。 對(duì)記錄表進(jìn)行認(rèn)識(shí)并使用， 擴(kuò)展幼兒對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)，介紹更多的測(cè)量工具，并感知測(cè)量結(jié)果的不同。（三）指導(dǎo)幼兒用書、橡皮、鉛筆再次測(cè)量桌子。遷移已有經(jīng)驗(yàn)， 拓展新的測(cè)量知識(shí)經(jīng)驗(yàn)， 利用多媒體進(jìn)行展示并且認(rèn)識(shí)已有測(cè)量經(jīng)驗(yàn)的不足，學(xué)習(xí)正確的測(cè)量方法。（四）總結(jié)與活動(dòng)延伸。2。最后對(duì)幼兒測(cè)量中的錯(cuò)誤進(jìn)行總結(jié)，并且告訴幼兒正確的測(cè)量方法。我們應(yīng)該在日常生活中多對(duì)幼兒進(jìn)行測(cè)量方面的引導(dǎo)，讓幼兒在日常生活中多積累對(duì)測(cè)量物品的認(rèn)識(shí)。 通過測(cè)量的教學(xué)活動(dòng)后， 讓幼兒回到家中量一量自己和父母的腰圍并嘗試記錄下來。不僅增加親子之間的感