【精品】部編版一年級下冊語文說課稿-5.動物兒歌

1、動物兒歌說課稿動物兒歌是部編版語文一年級第二學(xué)期第五單元的 開篇第一課，本課向?qū)W生展示的是精彩的夏天里小動物們的 活動，激發(fā)學(xué)生樂于觀察、熱愛自然的興趣。一、說教材 本課是一首充滿童趣的兒歌，兒歌寫的是六種小動物在 夏天里活動的情形。這些小動物大都是昆蟲。因此本課要求 認(rèn)識的字也大多是蟲字旁的字。教學(xué)時可在熟讀兒歌的基礎(chǔ) 上，聯(lián)系大自然和教材中的圖畫，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形聲字規(guī)律 識字，用多樣和有趣的朗讀讓學(xué)生感悟和了解夏天的美好。（一）教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)本課要達(dá)到的基本目標(biāo)就是學(xué)生能夠熟練的朗讀 課文，能夠聽懂課文內(nèi)容。認(rèn)讀本課詞語，理解意思。從而 提高學(xué)生的閱讀理解和口語表達(dá)能力。1. 學(xué)生能夠流利

2、的、有感情的朗讀課文，體會小動物們快樂的生活。2. 在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上背誦課文。3. 能夠認(rèn)讀本課生字詞，理解意思。4. 通過創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使用朗讀、啟發(fā)、 討論的方法理解運(yùn)用。5. 提高學(xué)生的閱讀理解和聽說能力，教育學(xué)生從小養(yǎng)成愛護(hù)小動物的好習(xí)慣。（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以本課教學(xué)內(nèi)容為中心，結(jié)合學(xué)生 的認(rèn)知能力，將本課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)劃分如下：重點(diǎn)：理 解課文內(nèi)容，認(rèn)讀本課生字詞。正確、流利地朗讀課文。難 點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，并能結(jié)合圖片復(fù)述課 文內(nèi)容。（三）教學(xué)方法根據(jù)教學(xué)大綱的要求，秉著“以學(xué)生為主體，教師為主 導(dǎo)”的教育理念，利用現(xiàn)代教

3、育技術(shù)手段，采用情境教學(xué)、 朗讀、講授、啟發(fā)式和討論的方法進(jìn)行教學(xué)。二、說學(xué)生一年級學(xué)生已經(jīng)積累了一定的識字經(jīng)驗(yàn)，一部分學(xué)生能 在預(yù)習(xí)課文中自學(xué)生字，一部分學(xué)生經(jīng)過課堂學(xué)習(xí)基本能當(dāng) 堂掌握生字，有部分學(xué)生的識字難度比較大，尤其本課中的 生字字形又較為接近，更造成學(xué)困生的學(xué)習(xí)難度。同時本班 學(xué)生的朗讀水平一般，大部分學(xué)生有唱讀的習(xí)慣，部分朗讀 水平較好的讀書聲音又較小。但學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，對 韻文的學(xué)習(xí)興趣較濃，這是學(xué)習(xí)的大助力。三、說教法學(xué)法注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的滲透與培養(yǎng)。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，同時這也是學(xué)習(xí)態(tài)度的一種延伸， 故而,在教學(xué)中，老師要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的滲透與培養(yǎng)，

4、如讀書、看書、聽課、聽發(fā)言、發(fā)言、坐姿、表達(dá)等等，習(xí)慣牽涉到 方方面面，需要老師注意。注意識字方法的積累、識字教學(xué)中的扶與放。本節(jié)課在中測環(huán)節(jié)搭建了一個標(biāo)準(zhǔn)性平臺，由各小組自主交流識字方法，開展向度探究，向度達(dá)到7 個，符合平臺互動課對向度的要求。因?yàn)槎嘞蚨饶苷疹櫜煌瑢哟蔚膶W(xué)生, 學(xué)生能結(jié)合自己的能力自主識字, 提高識字效果, 識字過程皆是由各小組自主探究，體現(xiàn)了向度的自由度與平行度。因此該平臺符合平臺互動課的各項(xiàng)要求。四、說教學(xué)過程（一）師生問好為了把學(xué)生培養(yǎng)成一個有禮貌，具有高素質(zhì)的人才，上課前師生相互問好是非常有必要的。學(xué)生在尊重老師的同時，更得到了老師的關(guān)愛和尊重，這樣不但可以增進(jìn)師生

5、之間的感情，還可以在課堂上配合得更加默契。（二）學(xué)習(xí)字詞多媒體出示“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛”，說說這些詞語都有什么相同的特點(diǎn)。認(rèn)讀同時引入形聲字教學(xué)，并進(jìn)行形聲字的理解與拓展。然后出示“識字加油站”學(xué)習(xí)其余認(rèn)讀字，通過多種方式認(rèn)讀以及圖片、字理的幫助學(xué)習(xí)字詞。最后進(jìn)行識字的檢查與識字方法的交流分享。（三）朗讀課文本課主要是學(xué)習(xí)課文的內(nèi)容，學(xué)會朗讀課文是理解內(nèi)容的前提，熟讀課文是學(xué)好本課的基本要求，所以要求每位學(xué)生都要能夠正確的、流暢的、有感情的朗讀課文。1. 教師范讀一遍課文，其他學(xué)生認(rèn)真領(lǐng)會。教師：現(xiàn)在老師來示范朗讀一遍課文，大家在下面認(rèn)真聽，注意聽老師是怎么讀的。 學(xué)生： 認(rèn)真聽老師

6、范讀課文，并試著模仿老師朗讀。檢查并指導(dǎo)學(xué)生的朗讀課文。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動物的有趣熱鬧并有感情地讀出來。2. 根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。熟讀課文是為了更好的理解課文的內(nèi)容，而學(xué)好本課的指標(biāo)之一就是要能夠熟讀課文，并能回答相關(guān)的問題，所以，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)了如下幾個問題來檢測學(xué)生對課文的掌握情況。（ 1）小動物們在做什么活動？（2）說說你觀察到的文章的表達(dá)結(jié)構(gòu)并嘗試模仿著說一說。3. 學(xué)生在小組中交流。學(xué)生邊讀邊理解，并思考問題的答案。4. 老師通過一問一答，檢查學(xué)生對課文的理解情況。課堂小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會了什么？（四）作業(yè)1. 熟讀課文、背誦課文2. 搜集更多的關(guān)于昆蟲的資料，學(xué)會區(qū)分益蟲害蟲。（

7、五）板書設(shè)計(jì)識字 5 動物兒歌蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛設(shè)計(jì)板書是為了突出主題，直觀的把課文的中心思想呈現(xiàn)出來，有助于加深課文的印象，幫助學(xué)生更好的掌握課文內(nèi)容。五、說課反思關(guān)鍵項(xiàng)“識字方法”是緊緊圍繞課文和低段教學(xué)重點(diǎn)而設(shè)計(jì)的，運(yùn)用多種方式努力激發(fā)學(xué)生識字興趣，培養(yǎng)其主動識字的意識，提高學(xué)生的識字能力。二人組讀幫評滲透合作意識，五人小組活動運(yùn)用讀、擺、講有效防止了“泡沫”，避免了“花架子”；多種形式的展示防止了“形式單一”；生生、師生組間互評，樹立學(xué)習(xí)自信心，識字卡的運(yùn)用效防止了 “空講” 。 同時這些都有利于學(xué)生在探究中完成教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。本節(jié)課的關(guān)鍵項(xiàng)非常具有開放性，難度適中，學(xué)生完全可以利用關(guān)鍵項(xiàng)展示自己的創(chuàng)造性，檢驗(yàn)自己的能力，交流彼此的靈感信息，提高學(xué)生的識字興趣