一下語(yǔ)文12小池【部編(統(tǒng)編)版小學(xué)1-6年級(jí)古詩(shī)詞教學(xué)設(shè)計(jì)配套PPT課件（語(yǔ)文要素指向 蔣老師）】

1、統(tǒng)編教材一年級(jí)上冊(cè)第六單元12 古詩(shī)二首古詩(shī)二首 小 池 小小 池池 宋宋 楊楊萬(wàn)里萬(wàn)里泉眼泉眼無(wú)聲無(wú)聲/ /惜惜細(xì)流，細(xì)流，樹(shù)蔭照樹(shù)蔭照水水/ /愛(ài)愛(ài)晴柔。晴柔。小荷才小荷才露露/ /尖尖尖尖角，角，早有早有蜻蜓蜻蜓/ /立立上頭。上頭。泉眼泉眼無(wú)聲惜細(xì)流無(wú)聲惜細(xì)流剩余三行詩(shī)還分別寫(xiě)了哪些景物呢？樹(shù)蔭樹(shù)蔭小荷小荷蜻蜓蜻蜓 小小 池池 宋宋 楊楊萬(wàn)里萬(wàn)里泉眼泉眼無(wú)聲惜無(wú)聲惜細(xì)流，細(xì)流，樹(shù)蔭照樹(shù)蔭照水愛(ài)水愛(ài)晴柔。晴柔。小荷才小荷才露尖尖露尖尖角，角，早有早有蜻蜓立蜻蜓立上頭。上頭。“荷荷”、“露露 ”這兩個(gè)生字有什么共同點(diǎn)？ 誰(shuí)能用一句完整的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)中寫(xiě)了初夏時(shí)小池里的哪些景物？我們強(qiáng)調(diào)這些景物

2、來(lái)讀一讀這首詩(shī)。 小小 池池 宋宋 楊楊萬(wàn)里萬(wàn)里泉眼泉眼無(wú)聲無(wú)聲/ /惜惜細(xì)流，細(xì)流，樹(shù)蔭樹(shù)蔭照照水水/ /愛(ài)愛(ài)晴柔。晴柔。小荷小荷才才露露/ /尖尖尖尖角，角，早有早有蜻蜓蜻蜓/ /立立上頭。上頭。 楊萬(wàn)里觀察得可仔細(xì)了，泉眼、樹(shù)陰、小荷、蜻蜓，四樣景物他發(fā)現(xiàn)了它們各自一樣特點(diǎn)？“泉眼”沒(méi)有聲音“樹(shù)蔭”蓋住小泉“小荷”露出嫩尖“蜻蜓”停在了小荷上讓我們強(qiáng)調(diào)這些事物的特點(diǎn)有節(jié)奏地來(lái)讀一讀。 小小 池池 宋宋 楊楊萬(wàn)里萬(wàn)里泉眼泉眼無(wú)聲無(wú)聲/ /惜惜細(xì)流，細(xì)流，樹(shù)蔭照樹(shù)蔭照水水/ /愛(ài)愛(ài)晴柔。晴柔。小荷小荷才才露露/ /尖尖尖尖角角，早有早有蜻蜓蜻蜓/ /立立上頭上頭。 小小 池池 宋宋 楊楊萬(wàn)里

3、萬(wàn)里泉眼泉眼無(wú)聲無(wú)聲惜惜細(xì)流，細(xì)流，樹(shù)蔭照樹(shù)蔭照水愛(ài)水愛(ài)晴柔。晴柔。小荷才小荷才露尖尖露尖尖角，角，早有早有蜻蜓立蜻蜓立上頭。上頭。泉眼啊泉眼，你為什么輕手輕腳的呢？因?yàn)橐驗(yàn)槲覑?ài)惜這股細(xì)流，舍不得多流一點(diǎn)兒。樹(shù)啊樹(shù)，你為什么用自己的陰涼蓋住小池？因?yàn)橐驗(yàn)槲乙屝〕赜X(jué)得夏天晴朗而溫柔。 小小 池池 宋宋 楊楊萬(wàn)里萬(wàn)里泉眼泉眼無(wú)聲無(wú)聲惜惜細(xì)流，細(xì)流，樹(shù)蔭照樹(shù)蔭照水愛(ài)水愛(ài)晴柔。晴柔。小荷才小荷才露尖尖露尖尖角，角，早有早有蜻蜓立蜻蜓立上頭。上頭。樹(shù)我我會(huì)會(huì)寫(xiě)寫(xiě)禿寶蓋要寫(xiě)得長(zhǎng)，托住采字頭，包住友，整個(gè)字要寫(xiě)得緊湊一些，不能太長(zhǎng)。左中右要謙讓?zhuān)c(diǎn)長(zhǎng)短有變化，一筆一畫(huà)認(rèn)真寫(xiě)。爪字頭，像只手，兩點(diǎn)一撇往里