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文檔簡介
1、幼兒園語言說課稿貪吃的小老鼠 一、說教材 貪吃的小老鼠講述的是一只小老鼠吃西瓜皮沉入河底的經(jīng)過,本課配合故事內(nèi)容安排了四幅圖片,讓幼兒按情節(jié)發(fā)展順序排圖并用連貫地語言,講述一個完整地故事,教育幼兒遇事要先動腦筋想一想,想清結(jié)果后再做,不要向小老鼠學(xué)習(xí)。 根據(jù)學(xué)前班幼兒語言發(fā)展的水平,我認為這一活動應(yīng)達到以下目標: 1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解和想象排列圖片,并用連貫的語言講述畫面內(nèi)容,鼓勵幼兒根據(jù)情節(jié)發(fā)展設(shè)想故事的結(jié)尾。 2、豐富詞匯:羨慕、神氣。 3、發(fā)展幼兒的想象力,口語表達能力,培養(yǎng)幼兒初步的判斷、推理能力。 重點:讓幼兒按情節(jié)發(fā)展順序排圖并用連貫地語言講述一個完整地故事。 難點:設(shè)想故事
2、結(jié)尾并講述。 準備:投影儀、圖片、每人一塊拼圖板 二、說教法 針對本班幼兒的年齡特點,我充分利用故事圖片,啟發(fā)式的教育思想,寓教于樂。采用了觀察法、圖片講述法、練習(xí)法等教學(xué)方法。 三、說學(xué)法 幼兒活潑好動,想象豐富,語言表達能力有了一定的基礎(chǔ),我充分利用故事圖片,讓幼兒展開想象,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展他們的判斷思維能力幾口語表達能力,從而達到良好的效果。 四、說教學(xué)程序: 1、懸念導(dǎo)入 放投影儀出示西瓜皮,請幼兒講述西瓜皮的用途。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展幼兒的想象力和語言表達能力。費時3分。 2、經(jīng)驗講述 出示投影片小老鼠,啟發(fā)幼兒講講小老鼠看到瓜皮它會想些什么?會說些什么?用一句完整地話講
3、述圖片內(nèi)容,讓幼兒充分發(fā)表見解,培養(yǎng)幼兒的推理能力,接著出示小老鼠坐在瓜皮船里的情景,請幼兒講述老鼠的神情,讓幼兒學(xué)會理解“神氣”這個詞。讓幼兒自己動手排序,每人一塊拼圖板,四幅圖片,讓幼兒根據(jù)自己的理解和想象排列四幅圖的順序,再把故事講給大家聽。指名幼兒先按老師排得圖片講故事,老師再用生動的語言講故事,這樣能夠培養(yǎng)幼兒的觀察想象和語言表達能力。并學(xué)習(xí)理解“羨慕”一詞。費時20分。 3、讓幼兒創(chuàng)編故事 提問:水慢慢地流進來,西瓜皮船沉下去,最后會發(fā)生什么事呢?請幼兒大膽發(fā)言,想象出不同的故事結(jié)尾,這樣做,可以培養(yǎng)幼兒的想象推理能力。費時4分。 4、活動延伸:聯(lián)系實際,教育幼兒。費時3分。 中班
4、語言教案:小馬過河 活動目標: 1、情感:引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖片,大膽猜想故事情節(jié)。 2、知識:使幼兒在故事中懂得遇事要多觀察、多動腦筋、勇于嘗試的道理。 3、能力:發(fā)展幼兒初步的比較分析能力與口頭表達能力。 活動準備:多媒體課件 活動過程: (一)導(dǎo)入:出示三張圖片,請幼兒比較三種小動物的高矮,涉及過河問題。 (二)活動過程與指導(dǎo): 1、展示課件,教師講述故事提問: (1)老牛說了些什么?(老牛為什么這樣說?你說小馬會相信老牛的話嗎?)(2)小松鼠說了些什么?(小松鼠為什么要這樣說?他為什么和老牛說的不一樣?你相信誰說的話,為什么?) (3) 你猜小馬是怎么做的?為什么? 2、展示課件、聽錄音 提問: (1)老牛說得對嗎?為什么? (2)小松鼠說得對嗎?為什么? (3)馬媽媽對小馬說的什么?小馬最后是怎么做的? (4)故事講了一個什么道理? 3、教師總結(jié):碰到事情要多動腦筋想一想,還要動手去試一試,這樣才能聰明能干。 4、幼兒自由看圖講述故事。 三、結(jié)束: 進行生活滲透,請幼兒動腦筋試一試制作風(fēng)標。 延伸活動:繼續(xù)為幼兒提供看圖講述的材料,請幼兒仔細觀察圖片,大膽講述。 戶外活動: 體能
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