初中生物人教版八年級(jí)下冊(cè) 第一節(jié)基因控制生物的性狀 1 課件

1、2017年南寧市初中教育教學(xué)視導(dǎo)調(diào)研活動(dòng)八年級(jí)下冊(cè)第七單元第二章第一節(jié)基因控制生物的性狀執(zhí)教者：黃冬玲時(shí) 間：2017年3月17日第一節(jié) 基因控制生物的性狀第二章第二章 生物的遺傳和變異生物的遺傳和變異人教版生物人教版生物學(xué)八年學(xué)八年級(jí)下冊(cè)級(jí)下冊(cè)我們像不像？遺傳變異像不像田亮父子田亮父子成龍父子成龍父子遺傳和變異1遺傳親子間的相似性田亮父子田亮父子徐熙媛徐熙媛 徐熙娣徐熙娣遺傳和變異1子代個(gè)體間變異親子間的差異兄弟間/姐弟間/姐妹間下列不屬于遺傳現(xiàn)象的是（）下列不屬于遺傳現(xiàn)象的是（）A.A.種瓜得瓜，種豆得豆種瓜得瓜，種豆得豆B.B.一母生九子，九子各不同一母生九子，九子各不同C.C.一對(duì)雙眼

2、皮夫婦生下一雙眼皮小孩一對(duì)雙眼皮夫婦生下一雙眼皮小孩D.D.龍生龍鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞龍生龍鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)剛上初一的時(shí)候，你是怎么記住新同學(xué)的？剛上初一的時(shí)候，你是怎么記住新同學(xué)的？性 狀眉毛臉型鼻子聲音頭發(fā)身高眼睛小組成員間相互觀察對(duì)方的下列性狀小組成員間相互觀察對(duì)方的下列性狀, ,嘗試對(duì)下列性狀進(jìn)行分組，概括什么是性狀？嘗試對(duì)下列性狀進(jìn)行分組，概括什么是性狀？1.單眼皮與雙眼皮2.能卷舌和不能卷舌4.拇指可彎和拇指不可彎5.慣用右手和慣用左手3.有耳垂和無耳垂嘗試對(duì)下列性狀進(jìn)行分組，概括什么是性狀？嘗試對(duì)下列性狀進(jìn)行分組，概括什么是性狀？1.1.單單眼皮與雙眼皮眼皮與

3、雙眼皮2.2.能卷舌和不能卷舌能卷舌和不能卷舌4.4.拇指可彎和拇指不可彎拇指可彎和拇指不可彎5.5.慣用右手和慣用左手慣用右手和慣用左手形態(tài)結(jié)構(gòu)形態(tài)結(jié)構(gòu)行為方式行為方式3.3.有耳垂和無耳垂有耳垂和無耳垂人的人的ABO血型屬于？血型屬于？生理特性生理特性 性性狀就是生物體狀就是生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理和行為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理和行為等特征的統(tǒng)稱。等特征的統(tǒng)稱。生物的性狀2生理特性生理特性形態(tài)結(jié)構(gòu)形態(tài)結(jié)構(gòu)行為方式行為方式番茄番茄果實(shí)的果實(shí)的顏色是一個(gè)性狀顏色是一個(gè)性狀雞冠的形狀是一個(gè)性狀雞冠的形狀是一個(gè)性狀豌豆種子的形狀是豌豆種子的形狀是一個(gè)性狀一個(gè)性狀兔子的毛色是一個(gè)性狀兔子的毛色是一個(gè)性狀番茄的紅果

4、和黃果番茄的紅果和黃果豌豆的圓粒與皺粒豌豆的圓粒與皺粒兔的黑毛與白毛兔的黑毛與白毛雞的玫瑰冠與單冠雞的玫瑰冠與單冠相對(duì)性狀 遺遺傳學(xué)家把傳學(xué)家把同種生物同種生物的的同同一性狀一性狀的的不同表現(xiàn)形式不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀。稱為相對(duì)性狀。注意：兩注意：兩“同同”， 一一“不同不同”生物的性狀2轉(zhuǎn)基因鼠的啟示轉(zhuǎn)基因鼠的啟示 19821982年，英國(guó)的年，英國(guó)的自然自然雜志發(fā)表了雜志發(fā)表了一篇文章：有兩個(gè)美國(guó)實(shí)驗(yàn)小組共同研制一篇文章：有兩個(gè)美國(guó)實(shí)驗(yàn)小組共同研制出轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠，也就是把小鼠變成了大出轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠，也就是把小鼠變成了大鼠。轉(zhuǎn)基因鼠比與同胎所生的小鼠生長(zhǎng)速鼠。轉(zhuǎn)基因鼠比與同胎所生的小鼠生長(zhǎng)

5、速度快度快2323倍，體積大一倍。這項(xiàng)研究，被倍，體積大一倍。這項(xiàng)研究，被譽(yù)為分子生物學(xué)技術(shù)發(fā)展的里程碑。譽(yù)為分子生物學(xué)技術(shù)發(fā)展的里程碑。小組學(xué)習(xí)：轉(zhuǎn)基因鼠的研究過程基因控制生物的性狀31.1.在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是什么在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是什么? ?2.2.控制這個(gè)性狀的是什么基因控制這個(gè)性狀的是什么基因? ?3.3.轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得，說明性狀與基轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得，說明性狀與基因之間是什么關(guān)系因之間是什么關(guān)系? ?4.4.在生物傳種接代的過程中，傳下去的在生物傳種接代的過程中，傳下去的是性狀還是控制性狀的基因？是性狀還是控制性狀的基因？團(tuán)隊(duì)合作生物的性狀表現(xiàn)生物的性狀表現(xiàn)是是

6、 和和 共同共同作用的結(jié)果作用的結(jié)果地上地上部分部分地下地下部分部分環(huán)境能影響生物的性狀4基因環(huán)境查找與轉(zhuǎn)基因相關(guān)的資料，查找與轉(zhuǎn)基因相關(guān)的資料，小組嘗試介紹一種轉(zhuǎn)基因生物小組嘗試介紹一種轉(zhuǎn)基因生物 （文字、圖片、新聞報(bào)道等）截圖上傳（文字、圖片、新聞報(bào)道等）截圖上傳談?wù)勣D(zhuǎn)基因5 轉(zhuǎn)基因轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是把一種生物的某種基因，用技術(shù)就是把一種生物的某種基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出的轉(zhuǎn)基因生物就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所培育出的轉(zhuǎn)基因生物就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀，這項(xiàng)技術(shù)就是控制的性狀，這項(xiàng)技術(shù)就是“轉(zhuǎn)基因技術(shù)轉(zhuǎn)基因技術(shù)”。

7、 如如轉(zhuǎn)基因作物、轉(zhuǎn)基因動(dòng)物、轉(zhuǎn)基因食品、轉(zhuǎn)基因作物、轉(zhuǎn)基因動(dòng)物、轉(zhuǎn)基因食品、轉(zhuǎn)基因藥品轉(zhuǎn)基因藥品等。等。談?wù)勣D(zhuǎn)基因5 將將水母的水母的合成熒光蛋白質(zhì)的基因合成熒光蛋白質(zhì)的基因轉(zhuǎn)入豬的遺傳物質(zhì)轉(zhuǎn)入豬的遺傳物質(zhì)熒熒光光小小豬豬正正常常小小豬豬 它們它們能產(chǎn)生普通能產(chǎn)生普通的的蜘蛛絲蜘蛛絲。這種構(gòu)成。這種構(gòu)成蜘蛛網(wǎng)的同樣物質(zhì)由蜘蛛網(wǎng)的同樣物質(zhì)由它們的乳腺產(chǎn)生。很它們的乳腺產(chǎn)生。很多科學(xué)家把蜘蛛絲叫多科學(xué)家把蜘蛛絲叫做做“生物鋼生物鋼”，有著有著超強(qiáng)的抗張強(qiáng)度超強(qiáng)的抗張強(qiáng)度。研。研究人員稱，如果把很究人員稱，如果把很多蜘蛛絲擰成一股繩多蜘蛛絲擰成一股繩的話，它足夠強(qiáng)韌，的話，它足夠強(qiáng)韌，可制成防彈背

8、心、降可制成防彈背心、降落傘繩，或者從飛機(jī)落傘繩，或者從飛機(jī)到航母等設(shè)備。到航母等設(shè)備。蜘蛛山羊中國(guó)知網(wǎng)中國(guó)知網(wǎng)全球最大的數(shù)字圖書館全球最大的數(shù)字圖書館 學(xué)術(shù)研究的成果權(quán)威可靠學(xué)術(shù)研究的成果權(quán)威可靠輸入關(guān)鍵詞輸入關(guān)鍵詞“轉(zhuǎn)基因轉(zhuǎn)基因”，找到，找到77997條結(jié)果條結(jié)果是非是非轉(zhuǎn)基因轉(zhuǎn)基因？談?wù)勣D(zhuǎn)基因5小小科學(xué)家相對(duì)性狀課堂小結(jié)基因控制影響環(huán)境遺傳變異轉(zhuǎn)基因性狀引入生理特性行為方式形態(tài)結(jié)構(gòu)不同表現(xiàn)形式同一性狀同種生物得 出- 什么是核未融合的受精卵？什么是核未融合的受精卵？為什么用核未融合的受精卵？為什么用核未融合的受精卵？適宜轉(zhuǎn)入基因適宜轉(zhuǎn)入基因核未融合的受精卵核未融合的受精卵卵細(xì)胞卵細(xì)胞精子精子輸輸卵卵管管 里里雌雄小鼠交配后雌雄小鼠交配后固定細(xì)胞的吸管固定細(xì)胞的吸管大鼠生長(zhǎng)激素基因大鼠生長(zhǎng)激素基因顯微注射器顯微注射器超級(jí)顯微鏡下超級(jí)顯微鏡下輸卵管里輸卵管里一一 段段 時(shí)時(shí) 間間 后后轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠1.1.在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是什么在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是什么? ?2.2.控制這個(gè)性狀的是什么基因控制這個(gè)性狀的是什么基因? ?3.3.轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得，說明性狀與基轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得，說