期末復(fù)習(xí)主題班會(huì)課件.ppt

1、第第 周班會(huì)周班會(huì)復(fù)習(xí)沒(méi)有捷徑可走，復(fù)習(xí)沒(méi)有捷徑可走，但有方法可循但有方法可循 期末復(fù)習(xí)是對(duì)本學(xué)期所學(xué)到的知識(shí)的一次系統(tǒng)期末復(fù)習(xí)是對(duì)本學(xué)期所學(xué)到的知識(shí)的一次系統(tǒng)總結(jié)，盡管時(shí)間比較短，但用得好的話可能所總結(jié)，盡管時(shí)間比較短，但用得好的話可能所學(xué)到的知識(shí)是我們平時(shí)的三四倍，如果沒(méi)有期學(xué)到的知識(shí)是我們平時(shí)的三四倍，如果沒(méi)有期末復(fù)習(xí)，你對(duì)本學(xué)期的知識(shí)掌握就會(huì)很零散，末復(fù)習(xí)，你對(duì)本學(xué)期的知識(shí)掌握就會(huì)很零散，沒(méi)有系統(tǒng)性。沒(méi)有系統(tǒng)性。 把復(fù)習(xí)看成獲得知識(shí)、充實(shí)自己的機(jī)會(huì)，而不把復(fù)習(xí)看成獲得知識(shí)、充實(shí)自己的機(jī)會(huì)，而不是一件必須完成的令人不愉快的任務(wù)，不要把是一件必須完成的令人不愉快的任務(wù)，不要把老師和家長(zhǎng)看成

2、是在監(jiān)視自己，而要認(rèn)識(shí)到他老師和家長(zhǎng)看成是在監(jiān)視自己，而要認(rèn)識(shí)到他們是在利用寶貴時(shí)間指導(dǎo)和幫助你，要把他們們是在利用寶貴時(shí)間指導(dǎo)和幫助你，要把他們看成是自己學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。看成是自己學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。 第一，教材為本，整體復(fù)習(xí)。第一，教材為本，整體復(fù)習(xí)。 以課本為主線進(jìn)行整體復(fù)習(xí)，以課本為主線進(jìn)行整體復(fù)習(xí)，并非簡(jiǎn)單地重復(fù)已學(xué)過(guò)的知識(shí)，并非簡(jiǎn)單地重復(fù)已學(xué)過(guò)的知識(shí)，而是對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，而是對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納與對(duì)比。對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納與對(duì)比。尤其對(duì)某些似是而非的知識(shí)點(diǎn)，尤其對(duì)某些似是而非的知識(shí)點(diǎn)，在復(fù)習(xí)中一定要弄清楚，并能靈在復(fù)習(xí)中一定要弄清楚，并能靈活運(yùn)用?；钸\(yùn)用

3、。 第二，看錯(cuò)題集，溫故而知新。第二，看錯(cuò)題集，溫故而知新。 v將日常練習(xí)、考試中遇到的錯(cuò)將日常練習(xí)、考試中遇到的錯(cuò)題、典型題分門(mén)別類地收集在一題、典型題分門(mén)別類地收集在一起。期末復(fù)習(xí)中，一定要拿出一起。期末復(fù)習(xí)中，一定要拿出一定的時(shí)間重新去溫習(xí)，這樣做，定的時(shí)間重新去溫習(xí)，這樣做，會(huì)比做幾道題有更大的收獲。會(huì)比做幾道題有更大的收獲。 練習(xí)中，選題要精，在教師的練習(xí)中，選題要精，在教師的指導(dǎo)下，從實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行各指導(dǎo)下，從實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行各種形式、多層次的練習(xí)，練習(xí)種形式、多層次的練習(xí)，練習(xí)要有步驟、有目的、有思考，要有步驟、有目的、有思考，切忌一味做題，陷入題海。切忌一味做題，陷入題海。第三，

4、針對(duì)考點(diǎn)，專項(xiàng)練習(xí)是鞏第三，針對(duì)考點(diǎn)，專項(xiàng)練習(xí)是鞏固所學(xué)知識(shí)必不可少的重要途徑固所學(xué)知識(shí)必不可少的重要途徑 第四，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和健康的第四，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和健康的心理狀態(tài)，做到穩(wěn)定發(fā)揮。心理狀態(tài)，做到穩(wěn)定發(fā)揮。 穩(wěn)定是正常地發(fā)揮出你的水平，穩(wěn)定是正常地發(fā)揮出你的水平，是向前發(fā)展的穩(wěn)定，正常的情況是向前發(fā)展的穩(wěn)定，正常的情況下人是循序發(fā)展的。此外，還有下人是循序發(fā)展的。此外，還有一個(gè)很重要的方面是必須擁有良一個(gè)很重要的方面是必須擁有良好的心理狀態(tài)。好的心理狀態(tài)。第五，答題時(shí)，字跡要清楚，不第五，答題時(shí)，字跡要清楚，不要潦草。要潦草。做解答題、證明題、計(jì)算題時(shí)做解答題、證明題、計(jì)算題時(shí)盡量做到每

5、行只有一個(gè)式子或盡量做到每行只有一個(gè)式子或者一個(gè)推理句式，不要一句話者一個(gè)推理句式，不要一句話連著一句話，只到結(jié)束，那樣連著一句話，只到結(jié)束，那樣老師看不清，尤其對(duì)于那些按老師看不清，尤其對(duì)于那些按步給分的題會(huì)影響自己的得分步給分的題會(huì)影響自己的得分。 你能在暴風(fēng)雨中睡著嗎？你能在暴風(fēng)雨中睡著嗎？ 從前有一位農(nóng)場(chǎng)主，在大西洋沿岸耕種一塊土地。他總是不斷地張貼雇用人手的廣告，可還是很少有人愿意到他的農(nóng)場(chǎng)工作。因?yàn)榇笪餮笱匕兜娘L(fēng)暴總是摧毀沿岸的建筑和莊稼。直到有一天，一個(gè)又矮又瘦的中年男人找到農(nóng)場(chǎng)主應(yīng)聘?！澳銜?huì)是一個(gè)好幫手嗎？”農(nóng)場(chǎng)主問(wèn)他?！薄斑@么說(shuō)吧，即使是颶風(fēng)來(lái)了，我都可以睡著?！睉?yīng)征者得意地

6、回答。 雖然這聽(tīng)上去有點(diǎn)狂妄，農(nóng)場(chǎng)主心里也有點(diǎn)懷疑，但是農(nóng)場(chǎng)主還是雇用了這個(gè)人，因?yàn)樗枰耸至恕?新來(lái)的長(zhǎng)工把農(nóng)場(chǎng)打理得井井有條，每天從早忙到晚，農(nóng)場(chǎng)主十分滿意。不久后的一天晚上，狂風(fēng)大作。農(nóng)場(chǎng)主跳下床，抓起一盞提燈，急急忙忙地跑到隔壁長(zhǎng)工睡覺(jué)的地方，使勁搖晃睡夢(mèng)中的長(zhǎng)工，大叫道：“快起來(lái)！暴風(fēng)雨就要來(lái)了！在它卷走一切之前把東西都拴好！” 長(zhǎng)工在床上不緊不慢地翻了個(gè)身，夢(mèng)囈一樣地說(shuō)：“不，先生。我告訴過(guò)你，當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)的時(shí)候，我能睡著的?！鞭r(nóng)場(chǎng)主被他的回答氣壞了，真想當(dāng)場(chǎng)就把他給解雇了。 他強(qiáng)壓著火氣，趕忙跑到外面，一個(gè)人為即將到來(lái)的暴風(fēng)雨做準(zhǔn)備。不過(guò)令他吃驚的是，他發(fā)現(xiàn)所有的干草堆都早已被

7、蓋上了焦油防水布，牛在棚里，雞在籠中，所有房間門(mén)窗緊閉，每件東西都被拴得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，沒(méi)有什么能被風(fēng)吹走。農(nóng)場(chǎng)主這時(shí)才明白長(zhǎng)工的話是什么意思。 這個(gè)長(zhǎng)工之所以能夠睡得著，是因?yàn)樗呀?jīng)為農(nóng)場(chǎng)平安渡過(guò)風(fēng)暴做足了準(zhǔn)備。如果你在精神、心理、身體等方面做好了準(zhǔn)備，那么就沒(méi)有什么東西可以令你害怕了。當(dāng)風(fēng)暴吹過(guò)你的生活的時(shí)候，你能睡得著嗎？一、仔細(xì)制定一個(gè)考前復(fù)習(xí)計(jì)劃一、仔細(xì)制定一個(gè)考前復(fù)習(xí)計(jì)劃 在安排學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，要在安排學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，要輕重緩急輕重緩急得當(dāng)。得當(dāng)。學(xué)習(xí)時(shí)間十分有限，要在這有限的時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間十分有限，要在這有限的時(shí)間內(nèi)分清間內(nèi)分清“重和急重和急”、“輕和緩輕和緩”。“重和急重和急”指的是自己尚未復(fù)習(xí)

8、或只指的是自己尚未復(fù)習(xí)或只要投入時(shí)間就可以掌握的要投入時(shí)間就可以掌握的重點(diǎn)內(nèi)容和重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)科學(xué)科，對(duì)這部分要重點(diǎn)，對(duì)這部分要重點(diǎn)“掃蕩掃蕩”?！拜p和緩輕和緩”指的是非重點(diǎn)，難度小，指的是非重點(diǎn)，難度小，占分不多的部分，也可以是自己掌握占分不多的部分，也可以是自己掌握得比較好的部分。得比較好的部分。 你的計(jì)劃應(yīng)包括：你的計(jì)劃應(yīng)包括： 各科時(shí)間的分配和每天時(shí)間安排各科時(shí)間的分配和每天時(shí)間安排表。表。 每一科每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)都應(yīng)每一科每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)都應(yīng)該落實(shí)到該落實(shí)到 時(shí)間表里。比如一個(gè)星期中時(shí)間表里。比如一個(gè)星期中我準(zhǔn)備用幾天時(shí)間復(fù)習(xí)語(yǔ)文，幾天時(shí)我準(zhǔn)備用幾天時(shí)間復(fù)習(xí)語(yǔ)文，幾天時(shí)間復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。

9、一天中哪一個(gè)時(shí)段復(fù)習(xí)間復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。一天中哪一個(gè)時(shí)段復(fù)習(xí)什么都得計(jì)劃好。而且要認(rèn)真落實(shí)計(jì)什么都得計(jì)劃好。而且要認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃，別使計(jì)劃成為一紙空文。劃，別使計(jì)劃成為一紙空文。 重要性重要性緊迫性緊迫性B重要但不緊迫重要但不緊迫A重要而緊迫重要而緊迫D不重要也不緊迫不重要也不緊迫C緊迫但不重要緊迫但不重要有效率的人辦事有效率的人辦事ABCD有效利用復(fù)習(xí)時(shí)間有效利用復(fù)習(xí)時(shí)間 依靠學(xué)習(xí)技能，可以提高學(xué)習(xí)效率，這樣就能完依靠學(xué)習(xí)技能，可以提高學(xué)習(xí)效率，這樣就能完成更多的任務(wù)。成更多的任務(wù)。 充分利用往往被浪費(fèi)或認(rèn)為無(wú)足輕重的小塊時(shí)間充分利用往往被浪費(fèi)或認(rèn)為無(wú)足輕重的小塊時(shí)間，這樣就能獲得比別人更多的時(shí)間。，

10、這樣就能獲得比別人更多的時(shí)間。 通過(guò)自我控制，保持旺盛的戰(zhàn)斗力，充滿激情的通過(guò)自我控制，保持旺盛的戰(zhàn)斗力，充滿激情的讓每一天都變成金子！讓每一天都變成金子！ 用用“分分”來(lái)計(jì)算時(shí)間的人，比用來(lái)計(jì)算時(shí)間的人，比用“時(shí)時(shí)”計(jì)算時(shí)間計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間多五十九倍。的人，時(shí)間多五十九倍。 5 5分鐘是一個(gè)很短的時(shí)間，分鐘是一個(gè)很短的時(shí)間， 但是一天抓住兩個(gè)但是一天抓住兩個(gè)5 5分鐘，分鐘， 一年就是一年就是6161小時(shí)。小時(shí)。 每個(gè)每個(gè)5 5分鐘背分鐘背5 5個(gè)單詞，個(gè)單詞， 一年就可以背一年就可以背36503650個(gè)單詞！個(gè)單詞！ 二、講究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率二、講究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率 如何講究

11、復(fù)習(xí)方法，在復(fù)習(xí)中要突出如何講究復(fù)習(xí)方法，在復(fù)習(xí)中要突出“五要五要” ” 。 第一，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和概念的來(lái)龍去脈要搞清第一，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和概念的來(lái)龍去脈要搞清楚。楚。 第二，對(duì)知識(shí)和概念的易混點(diǎn)也就是難點(diǎn)要第二，對(duì)知識(shí)和概念的易混點(diǎn)也就是難點(diǎn)要?dú)w納類比。即要辯別易混點(diǎn)的區(qū)別與內(nèi)在聯(lián)歸納類比。即要辯別易混點(diǎn)的區(qū)別與內(nèi)在聯(lián)系，建議同學(xué)們盡量找出自己的疑難問(wèn)題，系，建議同學(xué)們盡量找出自己的疑難問(wèn)題，記錄在冊(cè)，及時(shí)找老師和同學(xué)解決。記錄在冊(cè)，及時(shí)找老師和同學(xué)解決。 第三，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系。即要?dú)w納總結(jié)，第三，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系。即要?dú)w納總結(jié)，經(jīng)常對(duì)知識(shí)進(jìn)行疏理，使學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)常對(duì)知識(shí)進(jìn)行疏理，使學(xué)科知

12、識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)逐步清晰。逐步清晰。 第四，掌握學(xué)科的思維方式和思想方法，第四，掌握學(xué)科的思維方式和思想方法，考試答題規(guī)范有序，避免不合符規(guī)范而扣考試答題規(guī)范有序，避免不合符規(guī)范而扣分，該得的分沒(méi)有得。分，該得的分沒(méi)有得。 第五，不能眼高手低，只看不做，適當(dāng)?shù)牡谖澹荒苎鄹呤值?，只看不做，適當(dāng)?shù)木毠P是必要的。練筆是必要的。先先 掃蕩式掃蕩式 復(fù)習(xí)，也復(fù)習(xí)，也就是逐一單元地看就是逐一單元地看書(shū)本和筆記，徹底書(shū)本和筆記，徹底弄明白各單元知識(shí)弄明白各單元知識(shí)點(diǎn)和書(shū)本例題再重點(diǎn)和書(shū)本例題再重點(diǎn)突破。點(diǎn)突破。通過(guò)單元練習(xí)去鞏通過(guò)單元練習(xí)去鞏固這一單元的內(nèi)容，固這一單元的內(nèi)容，找出薄弱知識(shí)點(diǎn)，找出薄弱知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)突破，多問(wèn)老重點(diǎn)突破，多問(wèn)老師和同學(xué)師和同學(xué)在掌握了知識(shí)點(diǎn)的基在掌握了知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，做綜合性強(qiáng)一礎(chǔ)上，做綜合性強(qiáng)一點(diǎn)的習(xí)題，盡量提高點(diǎn)的習(xí)題，盡量提高做題速度做題速度查漏補(bǔ)缺階段：認(rèn)真查漏補(bǔ)缺階段：認(rèn)真看每一張?jiān)嚲砗妥鳂I(yè)看每一張?jiān)嚲砗妥鳂I(yè)上的錯(cuò)誤點(diǎn)，徹底弄上的錯(cuò)誤點(diǎn)，徹底弄明白錯(cuò)在哪里，不懂明白錯(cuò)在哪里，不懂的先思考再問(wèn)！的先思考再問(wèn)！ 不浪費(fèi)點(diǎn)滴的學(xué)習(xí)時(shí)間不浪費(fèi)點(diǎn)滴的學(xué)習(xí)時(shí)間, , 不閑談學(xué)習(xí)之外的事情不閑談學(xué)習(xí)之外的事情, , 保質(zhì)保量完成復(fù)習(xí)作業(yè)保質(zhì)保量完成復(fù)習(xí)作業(yè), , 全心全意進(jìn)入沖刺狀態(tài)全心全意進(jìn)入沖刺狀態(tài). . 請(qǐng)走進(jìn)教室就打開(kāi)