氧氣PPT課件40-人教版

1、課題課題2 氧氣氧氣學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解氧氣的化學(xué)性質(zhì)了解氧氣的化學(xué)性質(zhì)2.認(rèn)識化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)，認(rèn)識化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)，知道緩慢氧化這一生活中的化學(xué)現(xiàn)象知道緩慢氧化這一生活中的化學(xué)現(xiàn)象3.學(xué)會描述化學(xué)反應(yīng)中的一些反應(yīng)現(xiàn)象學(xué)會描述化學(xué)反應(yīng)中的一些反應(yīng)現(xiàn)象探究一：如何區(qū)分一瓶空氣和一瓶氧氣探究一：如何區(qū)分一瓶空氣和一瓶氧氣方案用帶火星的木條方案用帶火星的木條方案用燃著的木條方案用燃著的木條結(jié)論：結(jié)論： 可使帶火星木條復(fù)燃的是氧氣可使帶火星木條復(fù)燃的是氧氣木條燃燒越旺，說明氧氣越多。木條燃燒越旺，說明氧氣越多。自學(xué)一：氧氣的物理性質(zhì)自學(xué)一：氧氣的物理性質(zhì)顏色顏色(無色無色)、 狀態(tài)（氣體）、

2、狀態(tài)（氣體）、氣味（無味）、密度（氣味（無味）、密度（1.429g/L）、）、熔點（熔點（-218 ）、沸點（）、沸點（-183 ）、）、水溶性（？）水溶性（？）探究二：氧氣的水溶性探究二：氧氣的水溶性（提出問題）氧氣易溶于水還是不易溶于水（提出問題）氧氣易溶于水還是不易溶于水?（作出假設(shè)）氧氣可能易溶于水（作出假設(shè)）氧氣可能易溶于水（設(shè)計實驗）：（設(shè)計實驗）： 將大量水倒入氧氣瓶中并振蕩，將大量水倒入氧氣瓶中并振蕩，用帶火星木條插入瓶中，看是否復(fù)燃用帶火星木條插入瓶中，看是否復(fù)燃（得出結(jié)論）（得出結(jié)論） 復(fù)燃復(fù)燃不易溶；不易溶；氧氣氧氣不易溶不易溶于水，但不是絕對不溶于水，于水，但不是絕對不

3、溶于水，在室溫下，在室溫下，1 L水中只能溶解水中只能溶解30 mL氧氣，氧氣，這對水中動物生存有著重要意義這對水中動物生存有著重要意義。 探究三：探究三： 硫在空氣中、氧中燃燒現(xiàn)象硫在空氣中、氧中燃燒現(xiàn)象 請一位學(xué)生上臺與老師配合演示，以作對比請一位學(xué)生上臺與老師配合演示，以作對比演示實驗：硫在空氣中、純氧中反應(yīng)的現(xiàn)象演示實驗：硫在空氣中、純氧中反應(yīng)的現(xiàn)象現(xiàn)象：現(xiàn)象：硫硫在空氣中在空氣中燃燒發(fā)出燃燒發(fā)出微弱的淡藍色微弱的淡藍色火焰，火焰，在在純氧純氧中發(fā)生明亮中發(fā)生明亮藍紫色藍紫色火焰，火焰，同時同時都都生成一種有剌激氣味氣體，放出熱量生成一種有剌激氣味氣體，放出熱量 探究四：探究四： 木炭

4、在空氣中、氧中燃燒現(xiàn)象木炭在空氣中、氧中燃燒現(xiàn)象 請一位學(xué)生上臺與老師配合演示，以作對比請一位學(xué)生上臺與老師配合演示，以作對比演示實驗：木炭在空氣中、純氧中反應(yīng)的現(xiàn)象演示實驗：木炭在空氣中、純氧中反應(yīng)的現(xiàn)象現(xiàn)象現(xiàn)象:木炭在空氣中燃燒木炭在空氣中燃燒發(fā)紅發(fā)紅， 在氧氣中燃燒在氧氣中燃燒發(fā)出白光發(fā)出白光，都放熱，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體都放熱，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體組內(nèi)討論組內(nèi)討論為什么木條、硫分別在空氣里和氧氣里為什么木條、硫分別在空氣里和氧氣里燃燒的現(xiàn)象不同燃燒的現(xiàn)象不同?它說明了什么它說明了什么?(提示：可從氧氣含量去分析提示：可從氧氣含量去分析) 物質(zhì)物質(zhì)在空氣中燃燒，在空氣

5、中燃燒，實際上是物質(zhì)實際上是物質(zhì)與與空氣中空氣中氧氣反應(yīng)氧氣反應(yīng)，由于由于空氣中氧氣含量較少空氣中氧氣含量較少，所以所以在空氣中燃燒不如在氧氣中劇烈在空氣中燃燒不如在氧氣中劇烈。1.它說明了它說明了氧氣含量越高氧氣含量越高，燃燒越劇烈燃燒越劇烈。2.也說明了也說明了氮氣不支持燃燒氮氣不支持燃燒。 探究五：探究五： 鐵絲在氧氣中燃燒鐵絲在氧氣中燃燒 演示實驗：演示實驗：鐵絲加熱后在空氣中、氧氣中現(xiàn)象。鐵絲加熱后在空氣中、氧氣中現(xiàn)象?，F(xiàn)象：現(xiàn)象：鐵絲鐵絲在空氣中不能燃燒在空氣中不能燃燒，在在氧氣中劇烈燃燒氧氣中劇烈燃燒，火星四射，火星四射，放出大量的熱，放出大量的熱，反應(yīng)生成一種黑色固體物質(zhì)。反應(yīng)

6、生成一種黑色固體物質(zhì)。組內(nèi)討論組內(nèi)討論實驗中為什么要放一些細(xì)沙呢實驗中為什么要放一些細(xì)沙呢? 為了防止燃燒過程中濺落下來為了防止燃燒過程中濺落下來的熔渣把集氣瓶炸裂。的熔渣把集氣瓶炸裂。組內(nèi)討論組內(nèi)討論通過帶火星木條、硫、鐵在氧氣中反應(yīng)，通過帶火星木條、硫、鐵在氧氣中反應(yīng)，我們可總結(jié)出氧氣有哪些性質(zhì)呢我們可總結(jié)出氧氣有哪些性質(zhì)呢? 氧氣是一種氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)較活潑化學(xué)性質(zhì)較活潑的氣體，的氣體，它可它可支持燃燒支持燃燒，氧氣氧氣含量越高含量越高，燃燒越劇烈燃燒越劇烈。1 1、以下對氧氣性質(zhì)的敘述，錯誤的是（、以下對氧氣性質(zhì)的敘述，錯誤的是（ ）A.A.氧氣在常溫時時一種無色無味的氣體氧氣在常溫

7、時時一種無色無味的氣體B. B. 氧氣在低溫高壓下能變成液體或者固體氧氣在低溫高壓下能變成液體或者固體C.C.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體D.D.氧氣極易溶于水氧氣極易溶于水2 2、下列現(xiàn)象最能說明硫在氧氣中的燃燒是化學(xué)變、下列現(xiàn)象最能說明硫在氧氣中的燃燒是化學(xué)變化的是（化的是（ ）A.A.硫粉逐漸減少硫粉逐漸減少 B.B.發(fā)出明亮的藍紫色火焰發(fā)出明亮的藍紫色火焰C.C.生成刺激性氣味的氣體生成刺激性氣味的氣體 D.D.放出大量的熱放出大量的熱DC測評測評3、小強同學(xué)經(jīng)過查閱資料得知：鋁絲和鐵絲一樣，、小強同學(xué)經(jīng)過查閱資料得知：鋁絲和鐵絲一樣，也能在氧氣中燃

8、燒，于是設(shè)計了如圖所示的裝置進行也能在氧氣中燃燒，于是設(shè)計了如圖所示的裝置進行實驗探究，請你結(jié)合實驗過程回答下列問題實驗探究，請你結(jié)合實驗過程回答下列問題（1）集氣瓶底預(yù)先鋪少量沙子的目的是）集氣瓶底預(yù)先鋪少量沙子的目的是_（2）鋁絲在空氣中不能被點燃，引燃鋁絲的辦法是：）鋁絲在空氣中不能被點燃，引燃鋁絲的辦法是：_。（3）用正確方法引燃鋁絲，伸入裝有氧氣的集氣瓶）用正確方法引燃鋁絲，伸入裝有氧氣的集氣瓶中后，未觀察到鋁絲發(fā)生劇烈燃燒現(xiàn)象，可能的原因中后，未觀察到鋁絲發(fā)生劇烈燃燒現(xiàn)象，可能的原因是是_（4）寫出鋁在氧氣中燃燒生成氧化鋁的文字表達式）寫出鋁在氧氣中燃燒生成氧化鋁的文字表達式_防止

9、高溫的熔融物掉落下來，炸裂瓶底防止高溫的熔融物掉落下來，炸裂瓶底；將螺旋狀的鋁絲綁在火柴根一端，點燃火柴，待火柴快燃將螺旋狀的鋁絲綁在火柴根一端，點燃火柴，待火柴快燃盡時，伸入氧氣瓶中盡時，伸入氧氣瓶中鋁絲表面的銹未除去，氧氣濃度太低等鋁絲表面的銹未除去，氧氣濃度太低等+ 點燃鋁 氧氣氧化鋁組內(nèi)討論組內(nèi)討論觀察這觀察這4個反應(yīng)，看看它們有什么共同的特征個反應(yīng)，看看它們有什么共同的特征鎂 + 氧氣 氧化鎂點燃點燃二氧化碳 + 水 碳酸硅 + 氧氣 二氧化硅高溫高溫甲烷+氧氣 二氧化碳+水點燃點燃判斷下列反應(yīng)是否為判斷下列反應(yīng)是否為化合化合反應(yīng)？反應(yīng)？碳酸鈣 二氧化碳 + 氧化鈣高溫高溫應(yīng)用應(yīng)用組

10、內(nèi)討論組內(nèi)討論觀察這觀察這4個反應(yīng)，看看它們有什么共同的特征個反應(yīng)，看看它們有什么共同的特征物質(zhì)跟物質(zhì)跟氧氣氧氣 發(fā)生的反應(yīng)屬于發(fā)生的反應(yīng)屬于判斷下列反應(yīng)是否為判斷下列反應(yīng)是否為氧化氧化反應(yīng)？反應(yīng)？應(yīng)用應(yīng)用以上反應(yīng)中：屬于化合反應(yīng)的是以上反應(yīng)中：屬于化合反應(yīng)的是_，屬于氧化反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)的是的是_屬于化合反應(yīng)但不是氧化反應(yīng)的是屬于化合反應(yīng)但不是氧化反應(yīng)的是_，屬于氧化反應(yīng)不是化合反應(yīng)的是屬于氧化反應(yīng)不是化合反應(yīng)的是_,既是氧化反應(yīng)又是既是氧化反應(yīng)又是化合反應(yīng)的是化合反應(yīng)的是_硫硫 + + 氧氣氧氣 二氧化硫二氧化硫點燃點燃 甲烷甲烷+ +氧氣氧氣 二氧化碳二氧化碳+ +水水點燃點燃 二氧化

11、碳二氧化碳 + + 水水 碳酸碳酸 鐵鐵 + + 氧氣氧氣 四氧化三鐵四氧化三鐵點燃點燃 磷磷 + + 氧氣氧氣 五氧化二磷五氧化二磷點燃點燃硫硫 + + 氧氣氧氣 二氧化硫二氧化硫點燃點燃 甲烷甲烷+ +氧氣氧氣 二氧化碳二氧化碳+ +水水點燃點燃 磷磷 + + 氧氣氧氣 五氧化二磷五氧化二磷點燃點燃硫硫 + + 氧氣氧氣 二氧化硫二氧化硫點燃點燃 甲烷甲烷+ +氧氣氧氣 二氧化碳二氧化碳+ +水水點燃點燃硫硫 + + 氧氣氧氣 二氧化硫二氧化硫點燃點燃 甲烷甲烷+ +氧氣氧氣 二氧化碳二氧化碳+ +水水點燃點燃硫硫 + + 氧氣氧氣 二氧化硫二氧化硫點燃點燃應(yīng)用應(yīng)用 自學(xué)二、氧化反應(yīng)自學(xué)二

12、、氧化反應(yīng)閱讀課本閱讀課本P35.最后一段話，說出氧化反最后一段話，說出氧化反應(yīng)包括什么？應(yīng)包括什么？組內(nèi)討論組內(nèi)討論列舉生活中的緩慢氧化列舉生活中的緩慢氧化食物腐爛，食物腐爛，酒和醋的釀造，酒和醋的釀造，農(nóng)家肥料腐熟，農(nóng)家肥料腐熟，動植物呼吸，動植物呼吸，鐵生銹鐵生銹1、下列物質(zhì)屬于純凈物的是（、下列物質(zhì)屬于純凈物的是（ ） A、液氧、液氧 B、水、水 C、冰水混合物、冰水混合物 D、純凈空氣、純凈空氣2、對有關(guān)實驗、對有關(guān)實驗現(xiàn)象現(xiàn)象的描述正確的是（的描述正確的是（ ） A.碳在氧氣中燃燒發(fā)白光碳在氧氣中燃燒發(fā)白光 B.磷在空氣燃燒產(chǎn)生大量煙霧磷在空氣燃燒產(chǎn)生大量煙霧 C.鐵絲在氧氣中燃燒

13、生成四氧化三鐵鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵 D.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰 3、下列不屬于緩慢氧化的是（、下列不屬于緩慢氧化的是（ ）A、金屬的銹蝕、金屬的銹蝕 B、食物的腐敗、食物的腐敗 C、灑精的揮發(fā)、灑精的揮發(fā) D、動植物的呼吸、動植物的呼吸BAC測評測評4、對氧氣的敘述錯誤的是、對氧氣的敘述錯誤的是 （ ） A氧氣通常狀況下是一種無色無味的氣體氧氣通常狀況下是一種無色無味的氣體 B氧氣是能助然的氣體氧氣是能助然的氣體 C液態(tài)氧和固態(tài)氧都是淡藍色的液態(tài)氧和固態(tài)氧都是淡藍色的 D氧氣易溶于水氧氣易溶于水5、為使燈泡久經(jīng)耐用，可向燈泡內(nèi)充入保護氣，以下不、

14、為使燈泡久經(jīng)耐用，可向燈泡內(nèi)充入保護氣，以下不 可作保護氣的是可作保護氣的是 （ ） A氮氣氮氣 B氦氣氦氣 C氖氣氖氣 D氧氣氧氣6、下列物質(zhì)在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，集氣瓶底部應(yīng)、下列物質(zhì)在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，集氣瓶底部應(yīng)放少量水或細(xì)沙的是放少量水或細(xì)沙的是( ) A、木炭、木炭 B、硫粉、硫粉 C、鐵絲、鐵絲 D、蠟燭、蠟燭7、要除去密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣且不混入其他氣體，、要除去密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣且不混入其他氣體，應(yīng)選下列的可燃物中（應(yīng)選下列的可燃物中（ ）A.木炭木炭 B紅磷紅磷 C硫硫 D.鐵絲鐵絲DDCB8、下列物質(zhì)：硫、鐵、碳、蠟燭、鎂帶、下列物質(zhì)：硫、鐵、碳、蠟燭、鎂

15、帶、磷，它們在氧氣中燃燒產(chǎn)生的刺激性氣味氣體的是磷，它們在氧氣中燃燒產(chǎn)生的刺激性氣味氣體的是_（填序號，下同），發(fā)出耀眼的白光并生成白色固（填序號，下同），發(fā)出耀眼的白光并生成白色固體的是體的是_，只生成無色無味氣體且氣體能使澄清的石，只生成無色無味氣體且氣體能使澄清的石灰水變渾濁的是灰水變渾濁的是_，有火星四射現(xiàn)象并生成黑色固體，有火星四射現(xiàn)象并生成黑色固體的是的是_，能產(chǎn)生濃厚的白煙并放出大量熱的是，能產(chǎn)生濃厚的白煙并放出大量熱的是_，能發(fā)出白光，放出熱量，瓶壁上有水霧出現(xiàn)，并生成能能發(fā)出白光，放出熱量，瓶壁上有水霧出現(xiàn)，并生成能使澄清的石灰水變渾濁的氣體的是使澄清的石灰水變渾濁的氣體的是

16、_。9、裝滿氧氣的甲乙兩個集氣瓶，按圖、裝滿氧氣的甲乙兩個集氣瓶，按圖2-4所示，所示，用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式緩緩用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式緩緩由瓶口伸入瓶底，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，且在甲中由瓶口伸入瓶底，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，且在甲中比在乙中燃燒旺且時間長。比在乙中燃燒旺且時間長。上述實驗說明了氧氣具有的性質(zhì)是上述實驗說明了氧氣具有的性質(zhì)是:_；_。氧氣具有助燃性氧氣具有助燃性氧氣的密度比空氣略大氧氣的密度比空氣略大1有了堅定的意志，就等于給雙腳添了一對翅膀。有了堅定的意志，就等于給雙腳添了一對翅膀。2一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。3生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。生活就像海洋，只有意