2022年小學(xué)數(shù)字寫法

1、高品質(zhì)文檔2022年小學(xué)數(shù)字寫法 一、教學(xué)目標(biāo)： 1使學(xué)生在已有學(xué)問基礎(chǔ)上，把握億以上數(shù)的寫法，能依據(jù)數(shù)級正確地寫出億以上數(shù)。 2培育學(xué)生主動遷移學(xué)問的思維習(xí)慣。 二、重點(diǎn)難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)億以上數(shù)的寫法。 教學(xué)難點(diǎn)：億級中間和末尾有0的數(shù)的寫法。 三、教法學(xué)法： 教法：比較法、分析法、歸納法。 學(xué)法：自主合作法，練習(xí)法。 四、課前預(yù)備： 課件 五、教學(xué)內(nèi)容： 一、復(fù)習(xí)舊知 1讓學(xué)生看一看數(shù)位挨次表，說一說從數(shù)位挨次表中可以知道哪些方面的學(xué)問（從數(shù)位挨次表中可以知道從右邊起第一位是個位，第五位是萬位，還可以知道從個位到千位組成個級，從億位到千億位組成億級）。 2讓學(xué)生回答億以上數(shù)的讀法法則

2、。做練習(xí)第28頁第5題。 3寫出下面各數(shù)。 四千八百三十二萬 二萬八千五百八十七 七千零三萬五千（先自己寫，再小組間相互說說） 二、導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會了億以上數(shù)的讀法，但是在日常生活中僅僅會讀這些大數(shù)目是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們必需會寫這些數(shù)，這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)億以上的數(shù)的寫法。 板書課題：億以上數(shù)的寫法 三、教授新課 師：請同學(xué)們回憶一下，我們學(xué)過的億以內(nèi)數(shù)是怎樣寫的呢？在寫法上要留意什么問題？ 生：可能回答（先寫最高位，再依次往下寫，最終寫個級） 師：那么，億以上數(shù)的寫法和億以內(nèi)數(shù)的寫法有什么聯(lián)系呢？我們一起來探討，看看下面這些數(shù)該怎么寫？ 1整億數(shù)的寫法。 師在黑板上寫出三億，

3、讓學(xué)生自己試著寫一寫，并跟你的同桌說說為什么這樣寫。已經(jīng)寫好的同學(xué)你有什么好方法，好閱歷可以介紹給學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。集體校對，你是怎樣寫出這個數(shù)的呢？（多叫幾個）（引導(dǎo)學(xué)生說出整億的數(shù)，要從億級寫起，在萬級、個級各寫4個0就可以了） 師總結(jié)：整億的數(shù)先寫億級的數(shù)，再在后面加8個0。 2非整億數(shù)的寫法。 師：同學(xué)們都很聰慧，會寫整億的數(shù)，還總結(jié)了方法，下面這些數(shù)又該怎么寫呢？ 三十億九千萬 寫作： 七千零三億零二十萬 寫作： 師：這兩個數(shù)比較簡單，但你們都是聰慧的孩子，我信任你們都能寫出來，有沒有信念？打開課本22頁，寫在書上，寫完后四人小組爭論以下幾個問題： 這些數(shù)包含幾級？（寫數(shù)時先寫哪一級

4、，再寫哪一級？） 百萬位到個位為什么寫0？（哪一個數(shù)位上沒有單位，就用0占位） 百億位到十億位為什么連續(xù)寫兩個0？ 3在這里老師要重點(diǎn)處理0的寫法。 （1）哪個數(shù)位上一個單位也沒有，就在那個數(shù)位上用0占位。 （2）使學(xué)生意識到，不能讀幾個0就寫幾個0。 4組間溝通。學(xué)生手中有許多數(shù)據(jù)，可以充分利用，可以支配這樣一個活動，兩人間讀一條自己喜愛的大數(shù)的數(shù)據(jù)，1人讀，1人記錄。 師：誰來依據(jù)大家說的總結(jié)一下億以上數(shù)的寫法。 在寫億以上的數(shù)時你覺得要提示大家留意什么呢？ 5課本做一做練習(xí)1，學(xué)生獨(dú)立完成。 四、鞏固練習(xí) 1寫出下面各數(shù)。（先自己寫，再小組間相互說說） 二百零六億零五百八十萬寫作： 四百

5、八十億寫作： 十二億七千六百萬寫作： 三十億零六十萬寫作： 一千零四十億零五百萬寫作： 推斷： 東東題做得對嗎？不對的請你幫他指出錯誤的緣由并改正過來。 （1讀作：一百三十五億三千零零九萬七千 （2）41931230750 讀作：四百一十九億三千一百二十三萬七百五十 （3）一千三百五十億三千零八萬九千 寫作：13503000089000 （4）七百零七億零七萬零七 寫作：70770007 同時供應(yīng)給學(xué)生思索題思索：（先自己思索，再小組間說說） 1請你思索一下有什么好方法、好閱歷要和同學(xué)們溝通的？ 2課本練習(xí)三，6、7、8、9題，由學(xué)生獨(dú)立完成再講評。 五、小結(jié)： （1

6、）怎么寫億以上數(shù)的？ （2）自己是怎么解決新問題的？再次回頭反思學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)過程和方法，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。 板書設(shè)計： 億以上數(shù)的寫法 三億 寫作：300000000 三十億九千萬 寫作：3090000000 七千零三億零二十萬 寫作：700300XX00 六、布置作業(yè) 第16、17題 六、教后反思： 本節(jié)課是在學(xué)生初步把握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位挨次，能正確地按級讀出億以內(nèi)的數(shù)，并能正確地寫出萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按級來寫億以內(nèi)的數(shù)。因此，復(fù)習(xí)預(yù)備階段緊緊圍繞以上三方面的內(nèi)容。 新課分為兩個層次。第一層次學(xué)習(xí)整萬數(shù)的寫法，使學(xué)生體會到，只要根據(jù)萬以內(nèi)數(shù)的寫法來寫，再在后面添寫四個0

7、就可以了，引導(dǎo)學(xué)生把舊學(xué)問遷移到新內(nèi)容。第二層次學(xué)習(xí)含有兩級數(shù)的寫法，先寫萬級，再寫個級，放手先讓學(xué)生試寫，訂正時，強(qiáng)調(diào)哪一位上一個單位也沒有，就在那一位上寫0。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出寫法規(guī)章，并通過對比，學(xué)生體會到讀法和寫法的不同。 在鞏固練習(xí)的設(shè)計上，留意由易到難，有肯定的梯度，先對比數(shù)位挨次表寫，再脫離數(shù)位挨次表寫，最終進(jìn)行聽寫。要求學(xué)生依據(jù)要寫的數(shù)最高位是什么位來確定是個幾位數(shù)，并把寫出來的數(shù)讀一遍來進(jìn)行檢驗(yàn)，確保寫數(shù)的正確性。這樣支配，有利于培育學(xué)生仔細(xì)負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 通過本節(jié)課教學(xué)后的作業(yè)批改，我發(fā)覺本節(jié)課還存在一些不足：學(xué)生在寫數(shù)時，假如數(shù)的中間沒有0，學(xué)生寫得比較好，但是假如數(shù)的中